選做假如裁縫是急性子,顧客是慢性子,他們之間又會(huì)...范文2則

選做假如裁縫是急性子,顧客是慢性子,他們之間又會(huì)...范文2則

1、選做假如裁縫是急性子,顧客是慢性子,他們之間又會(huì)...范文2則

選做假如裁縫是急性子,顧客是慢性子,他們之間又會(huì)...范文2則

范文一：

故事發(fā)生的夏天，裁縫店里走進(jìn)一位顧客。

顧客把布料放在桌上，對(duì)裁縫說：我要做一件冬裝。先生，現(xiàn)在是夏季，訂件夏裝吧！這樣你就能馬上穿上新衣服了。好吧！顧客答應(yīng)了。說完，顧客就回去了。

第二天，裁縫就把衣服做好了。他打電話問顧客：慢性子先生，您的衣服已經(jīng)做好了，你要什么時(shí)候來取呢？哎！我現(xiàn)在沒空，過幾天吧！幾天后就到秋天了。你幫我改成秋裝吧，接上個(gè)袖子。難道你不想早點(diǎn)穿上新衣服嗎？沒事沒事，秋天穿上也不遲。

轉(zhuǎn)眼秋天到了，慢性子先生還是沒來取衣服。看著做好的新衣服沒有被取走。裁縫很著急。于是，他又打電話給顧客。您好，慢性子先生，那衣服已經(jīng)做好了，請(qǐng)問您要什么時(shí)候來取呢？行行好，我不著急穿新衣服，你幫我改回夏裝吧，我到明年夏天再來取。

可第二年夏天過完后，顧客還是沒來取。

范文二：

故事發(fā)生在冬天，裁縫店里慢悠悠地走進(jìn)來一位顧客。

顧客慢吞吞地把一卷布料放在桌上，不緊不慢地對(duì)裁縫說：我想做一件棉襖。請(qǐng)您慢慢地做，不著急，我有的是時(shí)間。裁縫焦急地說：我和別的裁縫不一樣，您要早早來取，我可沒有等您的耐心。

等顧客離開，裁縫果然說干就干。他擼起袖子，馬上開工。他做呀，做呀，馬不停蹄。他沒有喝一口水，沒有吃一口飯，披星戴月，一直忙到第二天繁星閃爍的深夜。他喘了一口粗氣，大呼一聲搞定！，便倒頭就呼呼大睡。

第二天早晨，調(diào)皮的太陽剛露出燦爛的臉蛋，裁縫臉沒洗、牙沒刷，就抱著棉襖心急如焚地站在店門口，盼著顧客的到來。太陽從東邊升起、西邊落下，一天又一天，一周又一周......

光禿禿的樹干上已抽出了嫩綠的小樹芽，粉嫩的荷花在太陽的擁抱下探出了頭，可那位顧客還沒來取衣服。裁縫急得像熱鍋上的螞蟻，走來走去。他通過多方打聽，終于找到了顧客的電話號(hào)碼。他著急的撥通了電話，而對(duì)方的回答是：難道您就做完了？，裁縫回答道：那當(dāng)然，我都等了您幾十天了，您多久來取衣服呀？顧客說：不著急，不著急，過幾天我自然來取衣服。

裁縫又等啊等啊。一陣秋風(fēng)，一陣秋雨，天氣已轉(zhuǎn)涼了，他實(shí)在等不及了，抱著衣服飛奔村里，挨家挨戶地尋找顧客。找了兩天兩夜，終于找到了顧客的家。他激動(dòng)得將衣服交給顧客，顧客卻說：你咋這么著急呢，我都不著急！......

2、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《上下》 3.寶物在哪個(gè)盒子里? 寶物放在1號(hào)盒的下面。寶物可能放在...... 寶物放在3號(hào)盒的上面。我知道了，寶物在......

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《上下》

3.寶物在哪個(gè)盒子里?

寶物放在1號(hào)盒的下面。寶物可能放在......

寶物放在3號(hào)盒的上面。我知道了，寶物在......

答案：

寶物放在1號(hào)盒的下面。寶物可能放在2號(hào)或者3號(hào)。

寶物放在3號(hào)盒的上面。我知道了，寶物在2號(hào)。

3、北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 有幾瓶牛奶 1.一共有幾瓶牛奶？擺一擺，說一說2.做一做，說一說。3.圈一圈，算一算。

北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 有幾瓶牛奶

1.一共有幾瓶牛奶？擺一擺，說一說

10,11,12,13,14.

9+1=10

10+4=14

5+5=10

10+4=14

2.做一做，說一說。

10個(gè)一是1個(gè)十。

3.圈一圈，算一算。

9+3=12

6+9=15

4、北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)做家務(wù)3.說一說，做一做。

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5單元《2-5的乘法口訣》做家務(wù)練一練答案

3.說一說，做一做。

二八十六

2x8=16 8x2=16

5、2.1，2，…，9分別與2相乘，在得到的數(shù)上畫圈。

北師大二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5單元《2-5的乘法口訣》做家務(wù)練一練答案

2.1，2，，9分別與2相乘，在得到的數(shù)上畫圈。

6、6.（1）3個(gè)8相加，和是（ ）。（2）一個(gè)乘數(shù)是8，另一個(gè)乘數(shù)是3，積是（ ）。

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)九參考答案

6.（1）3個(gè)8相加，和是（ 24）。

（2）一個(gè)乘數(shù)是8，另一個(gè)乘數(shù)是3，積是（24 ）。

7、6.一個(gè)長(zhǎng)方形的寬是4厘米，長(zhǎng)是寬的3倍。這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是多少厘米?周長(zhǎng)是多少厘米?

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)十九》練習(xí)題及答案

6.一個(gè)長(zhǎng)方形的寬是4厘米，長(zhǎng)是寬的3倍。這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是多少厘米?周長(zhǎng)是多少厘米?

43=12(厘米)

(12+4)2=32(厘米)

答:這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是12厘米，周長(zhǎng)是32厘米。

8、3.信封里裝的是個(gè)四邊形，猜一猜可能是什么圖形？

人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)十七》練習(xí)題及答案

3.信封里裝的是個(gè)四邊形，猜一猜可能是什么圖形？

不能判斷四條邊是否相等，可能是正方形也可能是長(zhǎng)方形。

上下兩條邊已經(jīng)比右邊的邊長(zhǎng)了，是長(zhǎng)方形。

9、試試從“雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼...”這幾句話找到美

試試從雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼...這幾句話找到美

◇雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。

水洼是我們生活中經(jīng)常能看到的，這些都是生活中比較普遍的事物，但是在作者的眼中能將其稱是有趣的鏡子，這直接就形象生動(dòng)了寫出來了水洼的特點(diǎn)。

10、生字多音字近義詞反義詞三下25課《慢性子裁縫和急性子顧客》

本文講述了一位急性子顧客找到慢性子裁縫要做一件棉襖，可他性子太急，想早點(diǎn)穿上新衣服，于是讓裁縫把棉襖改成夾襖、短袖襯衫、春裝，可慢性子裁縫根本沒開始做，他很生氣的故事。這個(gè)故事告訴我們：做事不要過分性急，也不能拖拖拉拉。

生字多音字近義詞反義詞三下25課《慢性子裁縫和急性子顧客》

多音字：

卷：jun（試卷）juǎn（卷起）

縫：fng（縫隙）fng（縫縫補(bǔ)補(bǔ)）

夾：ji?。▕A子）ji（夾襖）

藏：cnɡ （收藏）znɡ （寶藏）

你快把這批寶藏（znɡ ）收藏（cnɡ）起來，以免丟失。

近義詞：

耐心耐性 適合合適 納悶疑惑

肯定一定 美觀漂亮 夸獎(jiǎng)夸贊

承認(rèn)認(rèn)可 實(shí)在確實(shí) 泄氣灰心

驚訝吃驚 惱怒生氣

反義詞：

耐心急躁 美觀丑陋 夸獎(jiǎng)批評(píng)

羨慕妒忌 承認(rèn)否認(rèn) 滿意失望

11、選做假如裁縫是急性子,顧客是慢性子,他們之間又會(huì)...范文2則

選做假如裁縫是急性子,顧客是慢性子,他們之間又會(huì)...范文2則

范文一：

故事發(fā)生的夏天，裁縫店里走進(jìn)一位顧客。

顧客把布料放在桌上，對(duì)裁縫說：我要做一件冬裝。先生，現(xiàn)在是夏季，訂件夏裝吧！這樣你就能馬上穿上新衣服了。好吧！顧客答應(yīng)了。說完，顧客就回去了。

第二天，裁縫就把衣服做好了。他打電話問顧客：慢性子先生，您的衣服已經(jīng)做好了，你要什么時(shí)候來取呢？哎！我現(xiàn)在沒空，過幾天吧！幾天后就到秋天了。你幫我改成秋裝吧，接上個(gè)袖子。難道你不想早點(diǎn)穿上新衣服嗎？沒事沒事，秋天穿上也不遲。

轉(zhuǎn)眼秋天到了，慢性子先生還是沒來取衣服。看著做好的新衣服沒有被取走。裁縫很著急。于是，他又打電話給顧客。您好，慢性子先生，那衣服已經(jīng)做好了，請(qǐng)問您要什么時(shí)候來取呢？行行好，我不著急穿新衣服，你幫我改回夏裝吧，我到明年夏天再來取。

可第二年夏天過完后，顧客還是沒來取。

范文二：

故事發(fā)生在冬天，裁縫店里慢悠悠地走進(jìn)來一位顧客。

顧客慢吞吞地把一卷布料放在桌上，不緊不慢地對(duì)裁縫說：我想做一件棉襖。請(qǐng)您慢慢地做，不著急，我有的是時(shí)間。裁縫焦急地說：我和別的裁縫不一樣，您要早早來取，我可沒有等您的耐心。

等顧客離開，裁縫果然說干就干。他擼起袖子，馬上開工。他做呀，做呀，馬不停蹄。他沒有喝一口水，沒有吃一口飯，披星戴月，一直忙到第二天繁星閃爍的深夜。他喘了一口粗氣，大呼一聲搞定！，便倒頭就呼呼大睡。

第二天早晨，調(diào)皮的太陽剛露出燦爛的臉蛋，裁縫臉沒洗、牙沒刷，就抱著棉襖心急如焚地站在店門口，盼著顧客的到來。太陽從東邊升起、西邊落下，一天又一天，一周又一周......

光禿禿的樹干上已抽出了嫩綠的小樹芽，粉嫩的荷花在太陽的擁抱下探出了頭，可那位顧客還沒來取衣服。裁縫急得像熱鍋上的螞蟻，走來走去。他通過多方打聽，終于找到了顧客的電話號(hào)碼。他著急的撥通了電話，而對(duì)方的回答是：難道您就做完了？，裁縫回答道：那當(dāng)然，我都等了您幾十天了，您多久來取衣服呀？顧客說：不著急，不著急，過幾天我自然來取衣服。

裁縫又等啊等啊。一陣秋風(fēng)，一陣秋雨，天氣已轉(zhuǎn)涼了，他實(shí)在等不及了，抱著衣服飛奔村里，挨家挨戶地尋找顧客。找了兩天兩夜，終于找到了顧客的家。他激動(dòng)得將衣服交給顧客，顧客卻說：你咋這么著急呢，我都不著急！......

12、假如裁縫是急性子,顧客是慢性子,他們之間會(huì)發(fā)生什么事

假如裁縫是急性子,顧客是慢性子,他們之間會(huì)發(fā)生什么事

故事發(fā)生在夏天的裁縫店里，走進(jìn)一位性子很慢的顧客。

顧客把卷布料放在桌上，對(duì)裁縫說我要做一件背心一條褲子，我跑了三家店了，我的三個(gè)三歲小孩，家里沒有人看，幸好我性子很慢，第一家說昨天也有一位顧客要做一件背心，一條褲子那個(gè)裁縫都快做好了，她又不要了，我把他的東西存好，正好您來了，我就把他的半成品繼續(xù)做，做好給你就行了應(yīng)該明天就能好，我沒同意，因?yàn)樘炝?，而且我還沒有時(shí)間取，所以我換一個(gè)裁縫試試，可不可以？

不就在這個(gè)日子裁縫說話的聲音像機(jī)關(guān)槍一樣突突突突突可快了！慢性子，顧客說看你那么自信，說的是明年夏天？如果你覺得還是太長(zhǎng)的話，后年我也不覺得太長(zhǎng)。

急性子裁縫又打起了機(jī)關(guān)槍，不是今年的今天，我是一個(gè)急性子呀，不用你來取，我給你送過去。

顧客一聽高興了，滿意的走了！

13、三下25課慢性子的裁縫和急性子的顧客生字注音測(cè)試題目

一、給下列生字注音

性務(wù)貨取藝責(zé)箱袖

二、給下列漢字注音并組詞

夾（ ）（ ）（ ） 夸（ ）（ ）（ ）

襯（ ）（ ）（ ） 卷（ ）（ ）（ ）

衫（ ）（ ）（ ） 負(fù)（ ）（ ）（ ）

縫（ ）（ ）（ ） 泄（ ）（ ）（ ）

歪（ ）（ ）（ ） 承（ ）（ ）（ ）

三、比一比，再組詞

性（ ）（ ） 務(wù)（ ）（ ）

姓（ ）（ ） 條（ ）（ ）

貨（ ）（ ） ?。?）（ ）

貪（ ）（ ） 聚（ ）（ ）

藝（ ）（ ） 箱（ ）（ ）

憶（ ）（ ） 相（ ）（ ）

袖（ ）（ ） 責(zé)（ ）（ ）

柚（ ）（ ） 貴（ ）（ ）

四、給下列多音字組詞

fng（ ） jiā（ ）

縫 夾

fng（ ） ji（ ）

14、清風(fēng)一吹,他們......蝴蝶一來,他們......

清風(fēng)一吹,他們......蝴蝶一來,他們......

答案：

清風(fēng)一吹，它們便跳起了輕快的舞。

蝴蝶一來，他們便撒歡了。

清風(fēng)一吹，他們便去旅行了。

蝴蝶一來，他們便打開大門歡迎。

清風(fēng)一吹，他們便禮貌地打著招呼。

蝴蝶一來，他們便大方地獻(xiàn)上花粉招待客人。

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15、4.下表是小新做俯臥撐的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)完成下表。

人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)十六參考答案

4.下表是小新做俯臥撐的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)完成下表。

25228=9（個(gè)）

40331=12（個(gè)）

36030=12（個(gè)）

16、從“潔白的流蘇，金燦燦的金暉...”，這幾個(gè)短語選幾個(gè)詞描述白樺樹

從潔白的流蘇，金燦燦的金暉...，這幾個(gè)短語選幾個(gè)詞描述白樺樹

挺拔的白樺樹立在那邊，四周是姍姍來遲的朝霞。在朝霞映襯下白樺樹樹枝閃著燦燦的金輝，美麗極了。

通過文中的描寫，白樺樹給我們留下的印象就是它不具有姹紫嫣紅的美，但是卻一直在默默的為我們奉獻(xiàn)著原屬于它自己的魅力，無聲無息難以忘懷。

17、2.一種大米的價(jià)格是每千克3.85元，買2.5kg應(yīng)付多少錢？

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《積的近似數(shù)》練習(xí)題及答案

2.一種大米的價(jià)格是每千克3.85元，買2.5kg應(yīng)付多少錢？

2.53.85=9.625

答：買2.5kg應(yīng)付9.625元。

18、11.哥哥上大學(xué)，要坐6.4小時(shí)的火車，火車的平均速度是70.5千米/時(shí)。

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)二》練習(xí)題及答案

11.哥哥上大學(xué)，要坐6.4小時(shí)的火車，火車的平均速度是70.5千米/時(shí)。他坐火車的路程是多少千米?

◎路程=速度時(shí)間

70.56.4=451.2(千米)

答:他坐火車的路程是451.2千米。

19、6.小云家有一塊長(zhǎng)方形菜地，面積是68.4m2。它的寬是7.2m，長(zhǎng)是多少米?

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)七》練習(xí)題及答案

6.小云家有一塊長(zhǎng)方形菜地，面積是68.4m。它的寬是7.2m，長(zhǎng)是多少米?

68.47.2=9.5(m)

答:長(zhǎng)是9.5m。

20、4.在老年運(yùn)動(dòng)會(huì)上，劉大伯參加了長(zhǎng)跑比賽。全程1.5km，用了9.7分鐘跑完

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)十》練習(xí)題及答案

4.在老年運(yùn)動(dòng)會(huì)上，劉大伯參加了長(zhǎng)跑比賽。全程1.5km，用了9.7分鐘跑完，獲得了一名。李大伯跑1km平均需要多少分鐘。

李大伯跑全程用時(shí):9.7+2=11.7(分鐘)

李大伯跑1km平均用時(shí):11.71.5=7.8(分鐘)

答:李大伯跑Ikm平均需要7.8分鐘。

21、8.用木條做成一個(gè)長(zhǎng)方形框，長(zhǎng)18cm，寬15cm，他的周長(zhǎng)和面積各是多少？

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)十九》練習(xí)題及答案

8.用木條做成一個(gè)長(zhǎng)方形框，長(zhǎng)18cm，寬15cm，他的周長(zhǎng)和面積各是多少？如果把它拉成一個(gè)平行四邊形，周長(zhǎng)和面積有變化嗎？

C長(zhǎng)方形=(18+15)2=332=66(cm)

S長(zhǎng)方形=1815=270(cm)

把長(zhǎng)方形拉成一個(gè)平行四邊形，由于圍成圖形的四條邊長(zhǎng)度沒有變化，因此周長(zhǎng)不變。而在拉伸時(shí)，底沒變，而高變小了，所以面積變小了。

22、5.有一塊麥田形狀的平行四邊形。它的底是250m，高是84m，共收小麥14.7噸。

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)十九》練習(xí)題及答案

5.有一塊麥田形狀的平行四邊形。它的底是250m，高是84m，共收小麥14.7噸。這塊麥田有多火公頃?平均每公頃收小麥多少噸?

S=ah

=25084

=21000(m)

=2.1(公頃)

14.72.1=7(t）

答:這塊麥田有2.1公頃，平均每公頃收小麥7t。

23、7.已知一個(gè)梯形的面積是15cm2。它的上底是4.5cm，高是3cm，下底是多少厘米?

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)二十一》練習(xí)題及答案

7.已知一個(gè)梯形的面積是15cm?。它的上底是4.5cm，高是3cm，下底是多少厘米?(列方程解決。)

解:設(shè)下底是xcm。

（4.5+x)32=15

4.5+x=1523

4.5+x=10

x=10-4.5

x=5.5

答:下底是5.5cm。

24、北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)二》 4.用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。 62.9÷17 9÷3.6 2.1÷0.56 0.51÷0.5

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)二》

4.用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。

62.917 93.6 2.10.56 0.510.5

25、5.一塊平行四邊形街頭廣告牌，底是8.5m,高是5.4m。要粉刷這塊廣告牌，每平方米要用油漆0.5kg,至少需要準(zhǔn)備多少千克油漆?

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《探索活動(dòng)：平行四邊形的面積》

5.一塊平行四邊形街頭廣告牌，底是8.5m,高是5.4m。要粉刷這塊廣告牌，每平方米要用油漆0.5kg,至少需要準(zhǔn)備多少千克油漆?

8.5X5.4X0.5=22.95 (kg)

26、1.為了方便停車，很多停車位設(shè)計(jì)成平行四邊形,如圖。 (1)如何求出這個(gè)停車位的面積?想一想并與同伴交流。 (2)已知這個(gè)停車位的底是4.8m,對(duì)應(yīng)的高是2.5m,它的面積是多少?

1.為了方便停車，很多停車位設(shè)計(jì)成平行四邊形,如圖。

(1)如何求出這個(gè)停車位的面積?想一想并與同伴交流。

面積=底x高

(2)已知這個(gè)停車位的底是4.8m,對(duì)應(yīng)的高是2.5m,它的面積是多少?

4.8X2.5=12(m)

27、5.明明的頭長(zhǎng)是20cm,身高是120cm,明明頭長(zhǎng)是身高的幾分之幾?

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《約分》

5.明明的頭長(zhǎng)是20cm,身高是120cm,明明頭長(zhǎng)是身高的幾分之幾?

20120=20/120=1/6

答:明明頭長(zhǎng)是身高的1/6。

28、北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)七》 13. 如圖，一間廚房地面要鋪正方形地磚，需選邊長(zhǎng)為多少分米的方磚，才能鋪得既整齊又節(jié)約?

北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)七》

如圖，一間廚房地面要鋪正方形地磚，需選邊長(zhǎng)為多少分米的方磚，才能鋪得既整齊又節(jié)約?

因?yàn)?0和24的公因數(shù)有1、2、3、6,

所以可以選邊長(zhǎng)是1dm、2dm、3dm、6dm的方磚。

29、說說“身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾...”說的是誰，說說你的理由

身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。

答：這句話說的人是諸葛亮，身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾這句話其實(shí)是對(duì)諸葛亮的外貌描寫，出自《三國(guó)演義》的第三十八回。

30、5.一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道的形狀與大小如圖。兩邊是半圓形，中間是長(zhǎng)方形，這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的占地面積是多少?

北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元圓《圓的面積（二）》練習(xí)題及答案

5.一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道的形狀與大小如圖。兩邊是半圓形，中間是長(zhǎng)方形，這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的占地面積是多少?

長(zhǎng)方形面積:5020=1000(m)

圓面積:3.14(202)=314(m)

占地面積:1000+314=1314(m)

31、6.我每月工資是3000元，你媽媽每月工資是2500元。

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)八參考答案

6.我每月工資是3000元，你媽媽每月工資是2500元。每月開支大約要占我們倆工資的3/5。我們家每月能結(jié)余多少元？

（3000+2500）（1-3/5）

=55002/5

=2200（元）

答：我們家每月能結(jié)余2200元。

32、2.光盤的銀色部分是一個(gè)圓環(huán)，內(nèi)圓半徑是2cm，外圓半徑是6cm。圓環(huán)的面積是多少？

2.光盤的銀色部分是一個(gè)圓環(huán)，內(nèi)圓半徑是2cm，外圓半徑是6cm。圓環(huán)的面積是多少？

3.146-3.142

=113.04-12.56

=100.48（cm）

3.14（6-2）

=3.1432

=100.48（cm）

33、1.一個(gè)圓形噴水池的半徑是5m，它的周長(zhǎng)是多少米?

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)十四參考答案

1.一個(gè)圓形噴水池的半徑是5m，它的周長(zhǎng)是多少米?

C=2r

=23.145

=31.4(m)

答：它的周長(zhǎng)是31.4m。

34、10.一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)如右圖，兩端是半圓形，中間是長(zhǎng)方形。

人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)十五參考答案

10.一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)如右圖，兩端是半圓形，中間是長(zhǎng)方形。這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的周長(zhǎng)是多少米?面積是多少平方米?

C=23.1432+1002

=200.96+200

=400.96(m)

S=3.1432+100(322)

=3.1432+10064

=3215.36+6400

=9615.36(m)

答:這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的周長(zhǎng)是400.9m，面積是9615.36m。

35、三年級(jí)語文下冊(cè)第25課慢性子裁縫和急性子顧客生字注音組詞

三年級(jí)語文下冊(cè)第25課慢性子裁縫和急性子顧客生字注音組詞

生字組詞

性xng（個(gè)性、性格、性命、慢性子）

卷juǎn（一卷、卷尺、卷入、卷行李）

貨hu（山貨、交貨、貨物、裝貨）

取qǔ（收取、取得、聽取、采?。?/p>

夾ji?。▕A菜、夾起、夾雜、夾七夾八）

夸ku?。浯?、夸獎(jiǎng)、夸張、夸夸其談）

務(wù)w（服務(wù)、務(wù)必、務(wù)工、業(yè)務(wù)）

襯chn（襯托、反襯、陪襯、幫襯）

衫shān（襯衫、汗衫、長(zhǎng)衫、白衫）

負(fù)f（負(fù)責(zé)、負(fù)重、自負(fù)、擔(dān)負(fù)）

責(zé)z（責(zé)任、責(zé)怪、職責(zé)、責(zé)備）

藝y（藝術(shù)、手藝、才藝、工藝）

36、三年級(jí)下慢性子裁縫和急性子顧客教學(xué)說課稿課案

三年級(jí)下慢性子裁縫和急性子顧客教學(xué)說課稿課案

教材分析:

本課是統(tǒng)編版三年級(jí)語文下冊(cè)第八單元的第一篇精讀課文，本單元以有趣的故事為主題，以了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事為單元要素，把復(fù)述作為單元語文要素進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，在教材中首次出現(xiàn)，它指向基于對(duì)故事內(nèi)容充分了解的基礎(chǔ)上的詳細(xì)復(fù)述，是內(nèi)化課文語言、學(xué)習(xí)表達(dá)的過程。本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)借助表格梳理顧客和裁縫在幾天里的不同要求和表現(xiàn)，練習(xí)復(fù)述故事。

教學(xué)目標(biāo)：

1.根據(jù)時(shí)間順序，提取有關(guān)顧客要求和裁縫表現(xiàn)的信息，完成課后表格填寫。

2. 抓住顧客和裁縫的動(dòng)作、神態(tài)、語氣，借助表格練習(xí)復(fù)述故事。

3.根據(jù)故事情節(jié)，聯(lián)系上下文展開想象續(xù)編故事。

教學(xué)重點(diǎn)：借助表格練習(xí)復(fù)述故事。

教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入， 創(chuàng)設(shè)情境

上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《慢性子裁縫和急性子顧客》這一課的生字詞，清楚地知道課文的主要內(nèi)容。這節(jié)課，我們就舉行一個(gè)講故事的比賽，誰會(huì)是我們班講故事的能手？老師很期待喲！

二、借助表格，練習(xí)復(fù)述

（一）默讀課文，邊讀邊想，怎樣講這個(gè)故事？

1.生默讀。

2.指名匯報(bào)。

師：能用自己的話講故事，這種方法就叫復(fù)述。

（二）完成表格，指導(dǎo)復(fù)述

要把故事講清楚、講明白，同學(xué)們有什么好辦法？

1.講清楚

①按順序講故事

顧客把一卷布料放到桌上對(duì)裁縫說:我想做件棉襖

不料，這位顧客第二天又跑到裁縫店來，說:把我那棉襖里的棉花拽掉，改成夾襖

可是第三天他又來了師傅，把我那夾襖的袖子剪去一截兒，改成夏天能穿的短袖襯衫吧，我實(shí)在等不及了。

又過了一天顧客說:對(duì)不起，麻煩您再給我改成春裝吧。袖子嘛，把上次剪下來的再接上去就是啦。

小結(jié)：按順序講，聽起來思路更清晰。

②抓住關(guān)鍵詞句

急于求成的顧客遇上了慢性子裁縫，那裁縫有什么樣的表現(xiàn)？（完成表格）

師小結(jié)：借助表格按順序把故事講清楚，這就是復(fù)述故事的好方法。誰會(huì)看著表格把故事講清楚呢？指名復(fù)述。

2.講具體

①注意人物對(duì)話的語氣

顧客把一卷布料放到桌上，對(duì)裁縫說:我想做件棉襖。告訴您，我和別的顧客不一樣，我是個(gè)性子最急的顧客。請(qǐng)問師傅，您準(zhǔn)備讓我什么時(shí)候來取衣服秋天?夏天?春天?.....

不，裁縫說，就在冬天。

裁縫又補(bǔ)充一句:不過，我指的是明年冬天。

顧客噌的一下子跳起來:這么慢啊!

講故事時(shí)抓住人物對(duì)話的語氣，上一節(jié)課我們練習(xí)分角色朗讀課文，現(xiàn)在你能嘗試一人扮演兩個(gè)角色。

快速默讀課文，用這樣的方法繼續(xù)往下找，用筆勾畫出來。指名復(fù)述第二天、第三天的對(duì)話。

②抓住關(guān)鍵語句

全文29個(gè)自然段，有25個(gè)自然段的對(duì)話，要全部說出來嗎？抓關(guān)鍵詞句。復(fù)述第四天的對(duì)話。

613自然段就可以用一句話概括，指導(dǎo)裁縫表現(xiàn)的句子。

3.講有趣

這么多老師都想聽同學(xué)們講故事，可是站在座位一動(dòng)不動(dòng)地講，有點(diǎn)呆板。怎樣把故事講得有趣呢？

顧客把一卷布料放到桌上

顧客噌的一下子跳起來

顧客滿意地走了

顧客泄氣了

現(xiàn)在請(qǐng)迅速默讀課文，把裁縫和顧客的動(dòng)作、神態(tài)的詞語圈出來，多讀幾遍。

小結(jié)：時(shí)不僅注意人物的語氣，還要加上人物的動(dòng)作、神態(tài)，你的故事就會(huì)更有趣了。

（三）復(fù)述展示

我們學(xué)會(huì)講故事的方法，誰會(huì)是我們班講故事的能手呢？讓我們拭目以待。

借助表格復(fù)述故事的方法真好，課文共有29個(gè)自然段，1093個(gè)字，這么長(zhǎng)的故事也不會(huì)擔(dān)心把故事情節(jié)忘記。

三、展開想象，續(xù)編故事

顧客感動(dòng)極了:那太謝謝啦。您真的不用接袖子?

根本不用。裁縫解釋說，因?yàn)槟牟荚谖业墓褡永飻R著，我還沒開始裁料呢。

顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！

一急一慢，急于求成與慢條斯理中妙趣橫生。多么有意思的創(chuàng)編，多么出人意料的結(jié)局！同學(xué)們，你們想想接下來還會(huì)發(fā)生怎樣有趣的故事呢?

四、借助表格，學(xué)習(xí)復(fù)述

1.默讀短文《小灰狗和小白狗》，完成表格。

2.用筆勾畫語言、動(dòng)作、神態(tài)的詞句，借助表格練習(xí)講故事。

今后，我們可以閱讀更多有趣的故事，也能借助表格復(fù)述故事！老師推薦作家周銳另兩本書《小個(gè)子老鼠大個(gè)子貓》《中國(guó)兔子德國(guó)草》，期待每個(gè)同學(xué)都能成為講故事的能手。

37、三年級(jí)下慢性子裁縫和急性子顧客教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)

三年級(jí)下慢性子裁縫和急性子顧客教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)

《慢性子裁縫和急性子顧客》是統(tǒng)編教材三年級(jí)下冊(cè)第八單元的第一課。課文以故事的主要人物作為題目，主要講了急性子顧客迫不及待地想要穿上新衣服，4天內(nèi)不斷地變換要求；慢性子裁縫卻沒有一點(diǎn)不耐煩，始終不慌不忙地回應(yīng)，以不變應(yīng)萬變。整個(gè)故事妙趣橫生，讀起來讓人忍俊不禁。單元導(dǎo)語中明確提出了解故事的內(nèi)容，復(fù)述故事;根據(jù)提示，發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)編童話故事的語文要素，因此，本單元將圍繞復(fù)述展開教學(xué)。在二年級(jí)，學(xué)生已經(jīng)嘗試著通過看插圖，借助關(guān)鍵詞練習(xí)復(fù)述故事，本單元?jiǎng)t要求學(xué)生在熟讀故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，較為詳細(xì)地復(fù)述故事，對(duì)于學(xué)生的語言表達(dá)能力提出更高的要求。本節(jié)課我以表格為支架，從感悟人物特點(diǎn)入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)述。

一、熟讀課文，體會(huì)人物特點(diǎn)

1.學(xué)生默讀課文，思考：從裁縫和顧客的對(duì)話中可以看出他們什么樣的性格特點(diǎn)？用橫線畫出急性子顧客的要求，用波浪線畫出慢性子裁縫的表現(xiàn)。

師：急性子顧客說的話，句末大多用的是句號(hào)和問號(hào)，從中可以體會(huì)到什么？

生：急性子顧客說話不假思索，性格著急。

師：是的，請(qǐng)你來讀一讀急性子顧客說的話，讀出他著急的語氣，語速稍快一些。

師：而慢性子裁縫，他的反應(yīng)又是怎樣？

生：慢吞吞的，一點(diǎn)兒也不著急。

師：請(qǐng)你讀一讀，把語速減慢，讀出氣緩聲平的感覺。

2.合作朗讀，體驗(yàn)角色

課文主要是以對(duì)話的方式展開，在人物對(duì)話之間推進(jìn)故事的發(fā)展。理解人物對(duì)話，讀好對(duì)話，感受人物性格特點(diǎn)，為后面復(fù)述故事做鋪墊。

以小組為單位挑選最感興趣的一天分角色朗讀課文。（教師指導(dǎo)：注意體會(huì)人物語氣、動(dòng)作、表情）。

3.學(xué)生展示

小組推薦代表，分角色朗讀。先學(xué)生評(píng)價(jià)，后教師總結(jié)。讓學(xué)生在讀中熟悉故事內(nèi)容，體驗(yàn)角色，為復(fù)述做準(zhǔn)備。

二、 借助表格，抓住關(guān)鍵詞句，嘗試復(fù)述，明確復(fù)述要求

1.觀察表格

引導(dǎo)學(xué)生觀察表格的豎列和橫列，豎列中填寫的是表示時(shí)間的詞語，提示故事發(fā)生順序；橫列中分別填寫 急性子顧客的要求和慢性子裁縫的反應(yīng)。

2.借助關(guān)鍵句填表格

師：默讀課文1-12自然段，找出描寫急性子顧客的要求和慢性子裁縫的反應(yīng)的語句，畫出關(guān)鍵詞，填寫表格。

生：顧客想要做件棉襖，裁縫說：明年冬天來取。

師：注意關(guān)鍵內(nèi)容，顧客想做的是哪年冬天的棉襖？

生：今天冬天。

師：是的，關(guān)鍵內(nèi)容不能遺漏哦！

師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)讀課文，并按照這樣的方法把表格中第二天、第三天、又過了一天顧客的要求和裁縫的反應(yīng)填寫完整。

3.借助表格，嘗試復(fù)述

師：表格完成，誰能跟老師合作來講一下這個(gè)故事呢？（通過師生合作、教師引導(dǎo)學(xué)生初步嘗試復(fù)述故事）

師：在復(fù)述的時(shí)候我們要達(dá)到什么要求呢？

生1：在復(fù)述故事時(shí)要做到有順序、不遺漏重要內(nèi)容。

生2：不僅要做到有順序、不遺漏復(fù)述故事時(shí)還要用自己的話來講，不能背課文。

師：是的，同學(xué)們！復(fù)述故事時(shí)不是背誦課文，要用自己的話來復(fù)述，并注意做到有順序，不遺漏重要情節(jié)。

4.小組合作，練習(xí)復(fù)述，進(jìn)行展示

（1）請(qǐng)同學(xué)四人一小組，合作練習(xí)復(fù)述整個(gè)故事。

（2）請(qǐng)兩個(gè)小組同學(xué)上臺(tái)展示，其他同學(xué)依據(jù)復(fù)述要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、拓展延伸，創(chuàng)編故事

借助課后題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)人物特點(diǎn)發(fā)揮想象力自主創(chuàng)編。教師提出問題：假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事？裁縫是急性子的話會(huì)用幾天做好衣服？顧客是慢性子，你覺得會(huì)過多長(zhǎng)時(shí)間去取衣服？在這個(gè)過程中，哪方面會(huì)發(fā)生變化？小組里討論一下，請(qǐng)同學(xué)說一說。

以上教學(xué)環(huán)節(jié)，緊扣本單元的語文要素和教學(xué)目標(biāo)，借助表格，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞練習(xí)復(fù)述。通過練習(xí)，學(xué)生能夠借助支架，按照時(shí)間、有序地完整的把故事復(fù)述下來。

38、三年級(jí)下冊(cè)慢性子裁縫和急性子顧客生字組詞字詞解釋

性子 性格

卷 一卷 卷發(fā)

貨 交貨 貨物

取 取得 收取

夾 夾襖 夾被

夸 夸獎(jiǎng) 夸張

務(wù) 服務(wù) 家務(wù)

襯 襯衫 襯托

衫 衣衫 衫裙

負(fù) 負(fù)責(zé) 負(fù)債

責(zé) 責(zé)備 責(zé)任

藝 手藝 藝術(shù)

理解詞語

性子：性情，脾氣。

納悶：感到疑惑不解。

羨慕：看見別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有。

負(fù)責(zé)：（工作）盡到應(yīng)盡的責(zé)任；認(rèn)真踏實(shí)。

泄氣：比喻提不起精神，沒有了信心的意思。

驚訝：感到很奇怪；驚異。

39、三年級(jí)下冊(cè)慢性子裁縫和急性子顧客常見多音字與近反義詞

三年級(jí)下冊(cè)慢性子裁縫和急性子顧客常見多音字與近反義詞

慢性子裁縫和急性子顧客本文講述一位急性子顧客找到慢性子裁縫要做一件棉衣，可他性子太急想早點(diǎn)穿上衣服于是讓裁縫把棉衣改成夾襖、短袖襯衫、春裝。可慢性子裁縫根本沒開始做，他很生氣。這個(gè)故事告訴我們：認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)就要堅(jiān)持，不要輕易改變，還要珍惜時(shí)間實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

近義詞

耐心耐性 適合合適 納悶疑惑

肯定一定 美觀漂亮 夸獎(jiǎng)夸贊

承認(rèn)認(rèn)可 實(shí)在確實(shí) 泄氣灰心

驚訝吃驚 惱怒生氣

反義詞

耐心急躁 美觀丑陋 夸獎(jiǎng)批評(píng)

羨慕妒忌 承認(rèn)否認(rèn) 滿意失望

多音字

卷jun（試卷）juǎn（卷起）

縫fng（縫隙）fng（縫縫補(bǔ)補(bǔ)）

夾jiā（夾子）ji（夾襖）

40、三年級(jí)下冊(cè)第25課慢性子裁縫和急性子顧客課堂筆記之重難點(diǎn)歸納

三年級(jí)下冊(cè)第25課慢性子裁縫和急性子顧客課堂筆記之重難點(diǎn)歸納

1.從第二自然段你獲得了哪些信息？

①顧客的要求是做件棉襖；②他已經(jīng)跑了三家裁縫店；③他知道自己性子很急；④他想知道他什么時(shí)候能做好衣服（他的言外之意是希望裁縫在這個(gè)冬天就能做好）。

2.裁縫為什么要說我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊？

因?yàn)樗私忸櫩偷男愿裉攸c(diǎn)，知道其不僅性格急，要求多，而且善變。他提前和顧客打好招呼，說自己是個(gè)性子最慢的裁縫，這樣就免得后期和顧客鬧不開心。

3.顧客一共改變了幾次主意？結(jié)果如何？

顧客一共改變了三次主意，頭兩次裁縫都答應(yīng)了，只有最后一次，顧客想改成春裝，要求接袖子，裁縫沒同意。

4.你是怎么看待慢性子裁縫的？

例：我覺得慢性子裁縫并不是真的性子慢，而是因?yàn)樗檬裁醇竟?jié)穿什么衣服，更知道，要作出一件美觀大方的衣服必須要有充足的時(shí)間，著急是沒有用的。

41、三年級(jí)下冊(cè)第25課慢性子裁縫和急性子顧客課堂筆記之段落劃分及大意

三年級(jí)下冊(cè)第25課慢性子裁縫和急性子顧客課堂筆記之段落劃分及大意

全文共29個(gè)自然段，按照時(shí)間順序可以分為四部分。

第一部分（113）：第一天，急性子顧客想在慢性子顧客這里做一件冬裝。

第二部分（1416）：第二天，急性子顧客想把冬裝改做秋裝。

第三部分（1719）：第三天，急性子顧客把秋裝想改成夏裝。

第四部分（2029）：又過了一天，急性子顧客想把夏裝改成春裝。裁縫告訴他不用改了，布料還在柜子里沒動(dòng)呢。