用自己的話來說一說《跳水》這個故事

用自己的話來說一說《跳水》這個故事

1、用自己的話來說一說《跳水》這個故事

用自己的話來說一說《跳水》這個故事

在一搜環(huán)游世界歸來的帆船上面，人們正在逗一只猴子，猴子看著大家對自己沒有造成傷害，也變得更加的肆無忌憚，直接摘走了船長兒子的帽子，反過來逗弄這個孩子。孩子因為被猴子逗弄還有水手的哄笑變得很生氣，爬到桅桿去奪帽子。慢慢的孩子因為猴子的挑釁失去了理智，走到了桅桿的橫木上去取帽子，讓自己陷入了危險之中，孩子和水手都被這一幕嚇傻了，這個時候機智、果斷的船長毅然的拿著槍逼著孩子跳海從而化險為夷。

2、《風娃娃》課后練習，根據(jù)下面的提示講講這個故事。

風娃娃來到田野

風娃娃來到河邊。

風娃娃來到廣場。

示例：風娃娃來到田野，吹動風車幫助秧苗喝水，獲得了秧苗的感謝；風娃娃來到河邊，吹動船帆，船跑得飛快，獲得了船工的感謝。風娃娃認為幫助人們做好事只要有力氣就行，風娃娃來到廣場，吹跑了風箏、衣服，吹斷了小樹，人們責怪他。媽媽告訴他做事情要看是不是對人們有用的道理。

3、默讀課文，用自己的話給家人講一講貝的故事

默讀課文，用自己的話給家人講一講貝的故事

貝是生活中水中的動物為了保護自己身體的外殼，甲骨文中的貝字就很像是貝殼的兩扇張開的樣子，在以前貝殼是非常珍貴和漂亮的，很多人都把它當做飾品戴在身上，而且它比較的堅固且方便攜帶，很多古人就將它當做錢幣來使用，這也是為何大多的錢財是使用貝來當偏旁的原因了。

4、貝的故事自己的話講一講

貝的故事自己的話講一講

貝殼是一種很好看的東西，現(xiàn)在我們也經(jīng)常會用來當做裝飾物，其實在古代，古人就已經(jīng)使用它來當裝飾物了，而且還會使用它來當做貨幣，就比如很多的字賺賠等都會使用貝來做它的偏旁，而且象形文字的貝也是由貝殼演變過來的，就像張開殼的軟體動物一樣。

5、貝的故事用自己的話講一段

貝的故事用自己的話講一段

一些生活在水里的動物,用貝殼保護自己的身體。甲骨文中的貝字,畫的就是貝類的兩扇殼張開的樣子。

古時候,人們覺得貝殼很漂亮,很珍貴,喜歡把它們當作飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶,不容易損壞,于是古人還把貝殼當作錢幣。所以,用貝作偏旁的字大多與錢財有關,比如,賺、賠、購、貧、貨。

6、用自己的話說說小馬過河的故事，帶上下面這些詞語

用自己的話說說小馬過河的故事，帶上下面這些詞語

用馬棚,愿意,磨坊,馱,擋住,為難,突然,攔住,吃驚等詞語講有關于小馬過河的故事

在動物王國里有一對馬兒母子住在東邊的馬棚里面，這一天馬媽媽讓小馬兒幫自己將一袋麥子馱到西邊的磨坊里面去研磨一下，小馬很是愿意的答應了媽媽的請求。一路哼著小歌，一路走著，可走了一半路程遇到了一條小河擋住了它的去路。

這是和小馬很是為難，這怎么辦呢？我應該如何過去呢？回家問問媽媽嗎？然后回頭看了看家的方向，立刻就否決了，因為離家有些遠了。這時候小馬看到了不遠處田野里的牛伯伯，于是走上前去詢問牛伯伯，牛伯伯告訴小馬這條河水很淺的，剛沒過小腿，能蹚過去的。

小馬聽完謝過了牛伯伯，抬腿打算過河的時候，突然一只小松鼠跑了過來，張開雙手攔住小馬大聲的說：別過去，你會被淹死的，前幾天我一個朋友就淹死在這條河里了。小馬聽了很是吃驚，為什么小松鼠和牛伯伯說的不一樣呢？我還是回家問問媽媽吧！于是小馬又快速跑回家了。

媽媽看到小馬回來很是開心的問：這么快就回來了？小馬難為情的將小河的事情告訴了媽媽，媽媽告訴小馬：小河到底是深的還是淺的，你有想過他們的話嗎？我們不能光聽別人的，也要學會自己動腦筋，不去試試你怎么知道是深是淺呢？

聽完了媽媽的話，小馬又跑回到了河邊，剛剛抬起前面的蹄子，小松鼠大叫起來，你不要命拉！小馬說：讓我試試吧，我會小心的。他下了河慢慢的蹚到了對岸才發(fā)現(xiàn)，原來河水不想牛伯伯說的那么淺，也不像小松鼠說的那么深呢！

7、《古詩三首》綜合注釋，用自己的話說說下面詩句的意思？

三年級語文上冊《古詩三首》課后練習題答案解析，綜合注釋，用自己的話說說下面詩句的意思？

*停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

答：我不由自主地停下車來，是因為太喜歡這晚秋的楓林，那被霜打過的楓葉比二月的花兒還要紅。

*一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

答：一年中最好的精致你要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的時節(jié)。

8、《掌聲》如果英子自己來講這個故事，她會怎樣講呢？從第2~4自然段中任選一段試著講一講。

如果英子自己來講這個故事，她會怎樣講呢？從第2~4自然段中任選一段試著講一講。

點撥：這是改變?nèi)朔Q的練習。

例：（第二自然段）老師是剛調(diào)來的，還不知道我的情況。一天，老師讓同學們輪流上講臺講故事。同學們一個個都講出了自己的故事，我卻沒有心思聽，眼看要輪到我了，我的手心竟緊張得蒙上了一層細密的汗珠。終于還是輪到我了，全班同學的目光一齊投向了這個角落，我立刻把頭低了下去，強忍著不讓眼淚掉下來。

9、鹿角和鹿腿 根據(jù)下面的提示，用自己的話講講這個故事。

根據(jù)下面的提示，用自己的話講講這個故事。

角：美麗 欣賞 差點兒送命

腿：難看 抱怨 獅口逃生

叢林里住著一只漂亮的鹿，一天，他對著池塘欣賞自己在水中的倒影，發(fā)現(xiàn)自己身段勻稱，那對精美別致的鹿角，就像兩束美麗的珊瑚。唯一讓他覺得不滿的是自己的四條腿又細又長，他不由得抱怨這四條腿太難看了，根本配不上那兩只美麗的鹿角。可是當兇猛的獅子向他撲來的時候，四條細長有力的腿幫他從獅口脫險，而美麗的角卻被樹枝掛住，讓他差點兒送命。

10、第24課《司馬光》借助注釋，用自己的話講一講這個故事。

部編版三年級語文上冊第24課《司馬光》課后習題答案

借助注釋，用自己的話講一講這個故事。

答：一群小孩子在庭院里玩耍，一個小孩爬到甕上玩，一不小心掉進了水里。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了，別的孩子們一見出了事，都離開了。司馬光立刻拿起石塊擊打甕，甕破了，水流了出來，掉入說中的小孩兒才得以活下來。

11、根據(jù)提示，用自己的話講講鹿角和鹿腿的故事

根據(jù)提示，用自己的話講講鹿角和鹿腿的故事

角： 美麗 欣賞 差點兒送命

腿： 難看 抱怨 獅口逃生

鹿的角很美麗，鹿對著池水欣賞自己的角；鹿對自己細長的腿卻滿是抱怨，認為腿太難看，配不上美麗的角。后來鹿遇上了獅子，但美麗的角卻掛在了樹枝上，差點兒讓他送命，而細長的腿卻幫他獅口逃生。

12、用自己的話講司馬光的故事

用自己的話講司馬光的故事

答：一群小孩子在庭院里玩耍，一個小孩爬到甕上玩，一不小心掉進了水里。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了，別的孩子們一見出了事，都離開了。司馬光立刻拿起石塊擊打甕，甕破了，水流了出來，掉入說中的小孩兒才得以活下來。

13、默讀課文《寶葫蘆的秘密》，說一說王葆什么想得到一個寶葫蘆

　　默讀課文，說一說王葆什么想得到一個寶葫蘆。

　　王葆想要得到一個寶葫蘆是因為:(1)從奶奶講的故事中知道得到寶葫蘆的人能夠?qū)崿F(xiàn)自己的愿望，過上幸福的生活;(2)自己遇到了困難沒辦法解決，想通過寶葫蘆達成自己的心愿。

14、部編版四年級語文上冊第25課《王戎不取道旁李》 結合注釋，用自己的話講講這個故事。

部編版四年級語文上冊第25課《王戎不取道旁李》課后習題答案

結合注釋，用自己的話講講這個故事。

王戎七歲的時候，曾經(jīng)有一次和伙伴們一起外出游玩，看見路邊李樹上結滿了李子?；锇閭兌紶幭瓤趾蟮嘏苓^去摘李子，只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：李樹長在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子。大家摘來一嘗，李子果然是苦的。

15、古詩詞三首想象《秋思》中描繪的畫面，把《秋思》改寫成一個故事。

想象《秋思》中描繪的畫面，把《秋思》改寫成一個故事。

答：詩人張籍離開家鄉(xiāng)，風塵仆仆的來到了洛陽城。

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間中秋節(jié)都即將來臨，樹葉枯黃，都紛紛落了下來。洛陽城內(nèi)，冷風陣陣，讓人們感到這世間無比凄涼，張籍禁不住涌起思想之情，他懷念故土，懷念那些鄉(xiāng)親父老

張籍想想親自登門拜訪親朋好友們，順便回到故鄉(xiāng)去探望父母?？上б驗橛鲆娨晃徽匦枰敼?，沒有辦法。沮喪之季，恰巧遇見一位正要回到家鄉(xiāng)的同鄉(xiāng)，決心寫一封家信委托同鄉(xiāng)務必要把信轉(zhuǎn)送到父母手中，以表孝心。信中有著甜蜜祝福語：祝父母壽比南山，福如東海，只怪對鄉(xiāng)親家人說的事情太多太多，萬一這次是他與親戚最后一次聯(lián)系？如果這次的信沒有將自己想表達的意思說清楚？那怎么辦？此時此刻，張籍的內(nèi)心是多么復雜，多么矛盾。

每當捎信的人剛要啟程的時刻，他還要將信封拆開，唯恐寫了一些不愉快的事情讓父母為自己擔憂，也擔心會不會少寫。有時候甚至不能發(fā)現(xiàn)錯誤他也遲遲不肯將信送走。雖然每次這樣時，捎信人炯炯有神的目光都會顯得黯然失色，但是他也了解張籍詩人頃刻的心情。

張籍就這樣反反復復地用銳利的目光掃視這封信，他那緊鎖的眉頭正好照應了他沒有思緒的心情，此時他是多么想回鄉(xiāng)??！

張籍望著藍天多么想高歌吶喊，傾訴著自己的心愿

16、用自己的話講講自相矛盾這個故事

　　用自己的話講講這個故事。

　　楚國有一個賣兵器的人，一天，他到市場上去賣矛和盾。好多人都圍上來看，他就舉起他的盾，向大家夸贊說:我的盾，是世界上最堅固的，無論怎樣鋒利尖銳的東西都不能刺穿它!接著，這個賣兵器的人又拿起一支矛，夸夸其談起來:我的矛，是世界上最尖利的，無論怎樣牢固堅實的東西也擋不住它一戳，只要碰上，嘿嘿，馬上就會被它刺穿!他十分得意，便又大聲吆喝起來:快來看呀，快來買呀，世界上最堅固的盾和最鋒利的矛!這時，一個看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾問道:如果用這矛去戳這盾，會怎樣呢?這一圍觀的人先都一愣，突然爆發(fā)出一陣大笑，便都散了。那個賣兵器的人，扛著他的矛和盾灰溜溜地走了。

17、根據(jù)下面的提示，用自己的話說說課文《將相和》的主要內(nèi)容。

部編版五年級語文上冊第6課《將相和》課后練習及答案

根據(jù)下面的提示，用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。

本文以秦、趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對完璧歸趙澠池會見負荊請罪三個小故事的記述，反映了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重、顧大局、識大體的可貴品質(zhì)，也贊揚了廉頗勇于改過的精神神，同時還贊頌了他們的愛國思想。

18、《草船借箭》的起因、經(jīng)過、結果順序是怎樣的，說一說故事內(nèi)容

《草船借箭》的起因、經(jīng)過、結果順序是怎樣的，說一說故事內(nèi)容

答：整篇文章其實主要內(nèi)容就是因為周瑜嫉妒諸葛亮的才干，讓諸葛亮在十天內(nèi)造出十萬支箭，通過這件事情來陷害諸葛亮。但是聰明的諸葛亮通過妙計像曹操借箭，挫敗了周瑜的暗算，這也讓周瑜不得不嘆服諸葛亮的才能遠遠的超過了自己，特別是諸葛亮神機妙算，我真比不上他！

19、《景陽岡》課后習題：用自己的話詳細講述武松打虎部分

《景陽岡》課后習題：用自己的話詳細講述武松打虎部分

武松在見到大蟲的時候也是驚嚇不已的，急忙從青石上翻身閃到青石變，但是大蟲卻從半空攛下來向武松撲去。不得已只能閃到大蟲后面，大蟲把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一躲，躲在一邊。大蟲又一剪，武松閃在一邊。所以武松就只能掄起梢棒劈向大蟲，但是卻打在了樹枝上，因此梢棒折成兩截。大蟲又撲過來，前爪搭在武松面前，武松就勢把大蟲的頂花皮揪住，把它按下地去，然后朝大蟲的面門上眼睛里亂踢。大蟲邊咆哮邊扒身下的泥，扒了個土坑，武松把大蟲按下坑里，左手揪住大蟲，空出右手，使勁打大蟲。打了好多十拳，大蟲七竅流血，不再動彈了。這就是有關于武松打虎的部分內(nèi)容了！

20、用自己的話講自相矛盾的故事400字

用自己的話講自相矛盾的故事400字

在楚國有一個商人，他在路邊銷售自己的矛和盾的產(chǎn)品。逢人就夸贊自己的矛是任何東西都可以穿破的，同時又夸贊自己的盾是任何尖銳的東西都不能穿破的。在夸贊自己產(chǎn)品的時候，有一個路人過來問，如果是用你什么東西都可以穿破的矛去刺任何尖銳東西都不能刺穿的盾，會是怎樣的結果呢？

聽了這句話的商人一愣，因為這兩者之間根本不存在的，世界上沒有特別完美的矛也沒有特別完美的盾。雖然商人在銷售自己的產(chǎn)品的時候，有種王婆賣瓜自賣自夸的感覺，但是這真的是不會有的，因為兩者是對立面的。

21、自相矛盾文言文用自己的話講講這個故事

自相矛盾文言文用自己的話講講這個故事

楚國有一個商人，在銷售自己的矛和盾。說自己的矛什么都能夠穿透，又說自己的盾什么都穿不破，這時候有個路人指出來，如果用你什么都能穿透的矛去刺什么都穿不破的盾會怎樣呢？就這句話搞得商人說不出話來，因為什么都能刺穿的矛和什么都不能刺穿的盾是不可能同時存在的，這是一個很矛盾的話術。這也就是矛盾這個詞的由來了！

22、用自己的話說說自相矛盾這個故事

用自己的話說說自相矛盾這個故事

有個商人在賣矛和盾，說自己的矛什么都能刺破，自己的盾什么都不能刺破，但是有路人就說破了他的話，讓他用自己的矛去刺盾，會是怎樣的結果。商人頓時無話可說，因為這是不可能同時存在的事情。

23、五年級下冊語文17課《跳水》生字組詞

五年級下冊語文17課《跳水》生字組詞

艘：sōu（一艘）

航：hng（航行、航空、航班）

肆：s（放肆、肆意、肆無忌憚）

帽：mo（帽子、草帽、禮帽）

桅：wi（桅桿、船桅、桅燈）

撕：sī（撕開、撕扯、撕裂）

逗：du（逗笑、挑逗、逗號）

唬：hǔ（嚇唬、唬人、唬?。?/p>

鉤：gōu（魚鉤、鉤住、秤鉤）

扭：niǔ（扭轉(zhuǎn)、扭腰、扭頭）

咧：liě（咧嘴、咧開、齜牙咧嘴）

艙：cāng（船艙、客艙、頭等艙）

鷗：ōu（海鷗、白鷗、沙鷗）

瞄：mio（瞄準、瞄向、瞄他一眼）

四、我會認注音及組詞

齜：zī（齜牙、齜著、齜牙咧嘴）

24、默讀課文用自己的話講講田忌賽馬的故事

默讀課文用自己的話講講田忌賽馬的故事

齊國將軍田忌時常與齊威王和貴族賽馬?？戳藥纵啽荣惡螅锛傻拈T客孫臏發(fā)現(xiàn)每一個人的馬腳力都差不多，可以分為上、中、下三個等級。有一天，孫臏告訴田忌，他有法子讓田忌在賽馬上獲勝。田忌非常信任孫臏，所以他約好和齊威王賽馬。賽馬時，孫臏讓田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，敗了首場比賽；接著用上等馬對齊威王的中等馬，用中等馬對齊威王的下等馬，連續(xù)贏了兩場比賽。比賽結束時，田忌以一負兩勝贏得了齊威王。

25、試著用自己的話講一講田忌賽馬的故事

試著用自己的話講一講田忌賽馬的故事

田忌是是齊國的一名大將，但是他有一個愛好，就是喜歡賽馬，所以他家里有很多的馬匹，這一天齊威王來找田忌說要跟他比賽一場，有人來跟自己比賽賽馬，那他當然是很開心的就答應了。

到了比賽的這一天，兩個人各自帶來了自己家的三匹馬，分為上中下三等，一共三局制度，只要有兩次以上的勝利就是贏家，但是比賽的時候田忌總是會輸給齊威王，這使得他很氣餒，這是怎么一回事呢？

田忌家的門客孫臏看出來了其中的門道，和田忌說：將軍家的馬和齊威王的馬比起來其實并不差，相差的并不是很多，但是您每次這上對上，中對中，下對下的話，是不會贏得那我應該怎么辦才會贏呢？于是孫臏給他想了一個辦法。

賽馬開始了，第一局田忌派出了自己的下等馬，對陣齊威王的上等馬。結果可想而知，田忌輸?shù)袅说谝痪?。齊威王十分得意。第二局，田忌派出了自己的上等馬對陣齊威王的中等馬。結果，田忌贏了第二局。第三局，田忌派出自己的中等馬對陣齊威王的下等馬，田忌又贏了第三局。三局兩勝，田忌第一次在賽馬比賽中戰(zhàn)勝了齊威王。由于事先田忌下了很大的賭注，他把前幾次輸?shù)舻你y子都賺了回來，還略有盈余。

26、五年級下冊語文17課《跳水》生字及組詞

五年級下冊語文17課《跳水》生字及組詞

肆（s） 放肆、肆無忌憚、肆虐

桅（wi） 桅桿、桅檣、船桅

撕（sī） 撕扯、撕東西、撕咬

唬（hǔ） 嚇唬、唬人、瞞神唬鬼

齜（zī） 齜牙咧嘴、齜牙

咧（liē） 齜牙咧嘴、咧開嘴、咧嘴

瞄（mio）瞄準、瞄向、

艘 （sōu） 一艘船、艘次、客艘

航 （hng）航班、航線、起航

帽（mo） 帽子、帽檐、鴨舌帽

逗 （du） 逗笑、逗趣、挑逗

鉤 （gōu） 鉤取、鉤子、魚鉤

扭 （niǔ） 扭頭、扭打、扭曲

艙 （cāng） 貨艙、客艙、底艙

鷗（ōu） 海鷗、沙鷗、銀鷗

27、根據(jù)自己的意思，說一說《水手》這篇文章故事

根據(jù)自己的意思，說一說《水手》這篇文章故事

這是一個發(fā)生在環(huán)游世界回航的輪船上發(fā)生的故事，船上面主要的角色有船長、水手、孩子和猴子。因為水手拿猴子取樂，所以猴子變的很放肆，直接拿了孩子的帽子逃走了，孩子為了能夠拿到帽子直接就開始追猴子，直到追到桅桿頂端這個危險的地方，處境真的是非常危險，如果掉到甲板上就直接回粉身碎骨，船長看到了就逼著孩子跳水，從而使孩子脫險獲救，

28、跳水默讀課文想一想故事起因經(jīng)過和結果把下面的內(nèi)容填寫完整再講講這個故事

跳水默讀課文想一想故事起因經(jīng)過和結果把下面的內(nèi)容填寫完整再講講這個故事

水手拿猴子取樂（孩子追猴子到桅桿頂端）（船長逼孩子跳海，孩子得救）

這是一個發(fā)生在環(huán)游世界回航的輪船上發(fā)生的故事，船上面主要的角色有船長、水手、孩子和猴子。因為水手拿猴子取樂，所以猴子變的很放肆，直接拿了孩子的帽子逃走了，孩子為了能夠拿到帽子直接就開始追猴子，直到追到桅桿頂端這個危險的地方，處境真的是非常危險，如果掉到甲板上就直接回粉身碎骨，船長看到了就逼著孩子跳水，從而使孩子脫險獲救。

29、用自己的話講述《自相矛盾》,抓住商人的神態(tài)、語言和動作以及觀眾的反應

用自己的話講述《自相矛盾》,抓住商人的神態(tài)、語言和動作以及觀眾的反應

楚國有一個賣兵器的人，每天在路邊銷售自己的兵器，這一天，他到市場上去買矛和盾。好多的人都圍上來看，店家就很開心的舉起來自己的盾，并且向大家說，這是我的盾，這世界上最堅固的東西了，不管是怎樣鋒利且尖銳的東西，都不能夠給它刺穿了！然后那個買兵器的，又拿起來了一支矛，說：這是我賣的矛，是世界上最尖銳的東西了，無論是多么牢固的東西都能被它給刺穿了，只要一碰上，保準有個洞！說著他十分的得意，大喊起來趕快來看看，走過路過，不要錯過！世界上最堅固的盾和世界上最鋒利的矛！

這個時候有個客人就走上前來拿起一支矛和一個盾說，：如果你用這個矛去刺這個盾會是什么結果呢？圍觀的人皆是一愣，然后都笑了起來，就全走了，這個賣兵器的人也灰溜溜的走了！

30、五年級下冊自相矛盾用自己的話講講這個故事

五年級下冊自相矛盾用自己的話講講這個故事

楚國有一個賣兵器的人，每天在路邊銷售自己的兵器，這一天，他到市場上去買矛和盾。好多的人都圍上來看，店家就很開心的舉起來自己的盾，并且向大家說，這是我的盾，這世界上最堅固的東西了，不管是怎樣鋒利且尖銳的東西，都不能夠給它刺穿了！然后那個買兵器的，又拿起來了一支矛，說：這是我賣的矛，是世界上最尖銳的東西了，無論是多么牢固的東西都能被它給刺穿了，只要一碰上，保準有個洞！說著他十分的得意，大喊起來趕快來看看，走過路過，不要錯過！世界上最堅固的盾和世界上最鋒利的矛！

這個時候有個客人就走上前來拿起一支矛和一個盾說，：如果你用這個矛去刺這個盾會是什么結果呢？圍觀的人皆是一愣，然后都笑了起來，就全走了，這個賣兵器的人也灰溜溜的走了！

31、用自己的話說說自相矛盾這個故事50字

用自己的話說說自相矛盾這個故事50字

楚國有一個賣兵器的人，每天在路邊銷售自己的兵器，這一天，他到市場上去買矛和盾。好多的人都圍上來看，店家就很開心的舉起來自己的盾，并且向大家說，這是我的盾，這世界上最堅固的東西了，不管是怎樣鋒利且尖銳的東西，都不能夠給它刺穿了！然后那個買兵器的，又拿起來了一支矛，說：這是我賣的矛，是世界上最尖銳的東西了，無論是多么牢固的東西都能被它給刺穿了，只要一碰上，保準有個洞！說著他十分的得意，大喊起來趕快來看看，走過路過，不要錯過！世界上最堅固的盾和世界上最鋒利的矛！

這個時候有個客人就走上前來拿起一支矛和一個盾說，：如果你用這個矛去刺這個盾會是什么結果呢？圍觀的人皆是一愣，然后都笑了起來，就全走了，這個賣兵器的人也灰溜溜的走了！

32、五年級下冊17課《跳水》生字

五年級下冊17課《跳水》生字

艘：sōu（一艘、一艘船）

航：hng（航天員、民航、續(xù)航）

肆：s（酒肆、肆意、大肆揮霍）

帽：mo（螺絲帽、遮陽帽、衣帽間）

桅：wi（桅桿、船桅、桅燈）

撕：sī（撕咬、撕票、撕心裂肺）

逗：du（撩逗、逗趣、哄逗）

唬：hǔ（嚇唬、唬人、唬?。?/p>

鉤：gōu（打鉤、鷹鉤鼻、掛鉤）

扭：niǔ（扭轉(zhuǎn)、扭腰、扭頭）

咧：liě（咧嘴、咧開、齜牙咧嘴）

艙：cāng（船艙、貨艙、頭等艙）

鷗：ōu（海鷗、白鷗、沙鷗）

瞄：mio（偷瞄、拋瞄、瞄準）

齜：zī（齜牙、齜著、齜牙咧嘴）

33、用自己的話說一說17課《跳水》船長的辦法好在哪里

用自己的話說一說17課《跳水》船長的辦法好在哪里

因為那時候孩子已經(jīng)所在桅桿最頂端的橫木上了，如果孩子稍微不小心掉到甲板上，是一定會沒有命的。就算走到了橫木上拿到了帽子，回來也是很苦難的，也是處于失足喪命的危險中，所以不能讓孩子掉下來是目前要做的。跳水在這個時候是一個很好的選擇，因為水具有緩沖的作用，在水里不會有性命之憂，甲板上的水手都是熟悉水性的，第一時間救下孩子可能性是非常大的，所以綜合考慮起來，跳水是目前唯一的好方法。

34、用自己的話說一說田忌賽馬的故事

用自己的話說一說田忌賽馬的故事

齊國人都喜歡賽馬，尤其是大將軍田忌對于這個項目更加的熱愛，有一天齊威王說要和他做挑戰(zhàn)，各自出三匹馬分成上中下三個等級進行比賽，結果很明顯，齊威王的馬在同等級狀態(tài)下略勝一籌，田忌最終以三局三敗收場。

田忌的好友孫臏看到他這垂頭喪氣的模樣，就給他出主意，讓田忌用下等馬對齊威王的上等馬，上等馬對齊威王的中等馬，中等馬對齊威王的下等馬。結果通過這一計策，田忌第一場大敗以后就連勝了兩場。馬還是原來的馬，但是只是調(diào)換了一下出場的順序就轉(zhuǎn)敗為勝，大家知道這是因為什么嗎？

35、用自己的話來說一說自相矛盾這個故事

用自己的話來說一說自相矛盾這個故事

市場上面有個小攤販，每天都在吆喝著不同的東西在售賣，這一天，他就開始售賣矛和盾了。見到一個客戶就是：自己的矛尖銳無比，任何的東西都能夠?qū)⑵浯┢?，又說自己的盾堅硬無比，任何尖銳的東西都不能夠?qū)⑺o刺穿。這個時候就有一個客人說你用你的矛去刺盾看看，能不能穿破。

這時候老板就尷尬的不知道怎么做才好了，因為老板說了自己的矛是最尖銳的東西，自己的盾是最堅硬的東西，這兩者之間就存在了矛盾，最后老板只能灰溜溜的走了，留下一眾哄堂大笑的路人。

36、你是怎樣過春節(jié)的？用自己的話來說一說

你是怎樣過春節(jié)的？用自己的話來說一說

例：我每年除夕都和爸爸貼對聯(lián)，貼窗花，晚上放鞭炮，看春節(jié)聯(lián)歡會，守歲。正月初一早上要吃餃子，給長輩拜年，收壓歲錢。

37、用自己的話講講王戎不取道旁李的故事

用自己的話講講王戎不取道旁李的故事

王戎七歲的時候曾和多個小孩子一同游玩。看見路邊的李子樹有好多果實，壓彎了樹枝，許多小孩爭相奔跑去摘那些果實。只有王戎不動。有人問他(為什么)，(他)回答說:(李)樹長在路邊卻還有許多果實，這一定是苦李。摘取果實(品嘗)，確實是這樣的。

38、《匆匆》和《那個星期天》表達感情上有個異同？說一說

《匆匆》和《那個星期天》表達感情上有個異同？說一說

相同點:這兩篇文章都是作者真情實感的流露?！洞掖摇芬晃谋磉_了作者對時光流逝的無奈和惋惜?！赌莻€星期天》是以一段銘刻心頭的記憶緬懷逝去的母親,詮釋母愛的至純至真。

不同點:《匆匆》一文作者運用排比、比喻、擬人等多種修辭手法和描寫,來抒發(fā)作者的情感;《那個星期天》一文作者則是通過多處的心理描寫,運用反襯的表現(xiàn)手法,我在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母親想帶我去玩卻又分身乏術的無奈、焦急、惶惑就是在這些真切而細膩的心理刻畫中讓我們感同身受。