桂花雨多音字近義詞反義詞

桂花雨多音字近義詞反義詞

桂花雨多音字近義詞反義詞

1、桂花雨多音字近義詞反義詞

桂花雨多音字近義詞反義詞

《桂花雨》課文的題目給人以很多美好的遐想,桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個印象。作者先寫了自己最喜歡桂花,喜歡它迷人的香氣,接著寫了搖桂花的事情,最后寫了離開家鄉(xiāng)后賞桂花,給母親帶桂花,卻時時想起故鄉(xiāng)童年時代的搖花樂和桂花雨,字里行間流露出對快樂的童年時代和家鄉(xiāng)的懷念。

多音字

鮮 xiān 鮮艷 新鮮 擔(dān) dān 擔(dān)心 擔(dān)憂

xiǎn 鮮少 朝鮮 dn 扁擔(dān) 重?fù)?dān)

近義詞:

盛開開放 時節(jié)季節(jié) 欣賞觀賞

擔(dān)心擔(dān)憂 姿態(tài)姿勢 完整完好

反義詞:

盛開凋謝 擔(dān)心放心 完整殘缺

新鮮陳舊 提前推遲 成熟稚嫩

2、一年級下冊14課《要下雨了》多音字近義詞反義詞

一年級下冊14課《要下雨了》多音字近義詞反義詞

空:kōng(天空)kng(空白)

悶:mn(沉悶) mēn(悶熱)

近義詞

潮濕濕潤 連忙急忙

反義詞

直彎 伸縮

低高 潮濕干燥

3、江南多音字近義詞反義詞

江南多音字近義詞反義詞

《江南》寫的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。這首詩共七行。詩句的前兩行直接介紹了江南的水鄉(xiāng)是采蓮的好地方,后五行是寫魚兒在下面戲水嬉戲。整首詩語言生動活潑,通俗易懂,適合兒童閱讀。課文配有插圖,形象地展示了江南水鄉(xiāng)的美景,可供學(xué)生觀察,幫助理解古詩。課文后面田字格里的3個字是本課要學(xué)會的生字。

多音字

l 快樂 樂趣

yu 音樂 樂曲

近義詞:

采摘

反義詞:

東西 南北

4、秋天多音字近義詞反義詞

秋天多音字近義詞反義詞

《秋天》是現(xiàn)代著名作家何其芳20歲時所作。詩不長,僅三節(jié)。很精粹,但容量大,而且畫面感很強(qiáng)。以秋天為經(jīng)線,以幽谷、農(nóng)舍、漁舟、牧羊女 諸般景致為緯線,為我們編織了三幅絢麗多彩的秋景圖。它們具有既來自人世又遠(yuǎn)離塵俗的清靜、清遠(yuǎn)、清甜、清柔的特點(diǎn);表現(xiàn)了詩人對秋天的喜愛和贊美之情;表達(dá)了作者對祖國大好河山、對大自然的熱愛之情。本詩語言流暢、優(yōu)美,是對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練和審美教育的好教材。

多音字

lu 落葉 落后 le 好了 醒了

落 l 丟三落四 了

lo 落枕 落炕 liǎo 了解 了不起

近義詞:

涼冷 落降

反義詞:

涼暖 落升 來去 南北

高低 大小

5、寒號鳥多音字近義詞反義詞

寒號鳥多音字近義詞反義詞

寒號鳥是一篇運(yùn)用對比手法寫的童話,敘述了喜鵲和寒號鳥對待做窩的不同態(tài)度、不同表現(xiàn)和不同結(jié)果,說明了美好的生活要靠勞動來創(chuàng)造。只顧眼前、不想將來的鼠目寸光的人,以僥幸心理對待生活,在災(zāi)難來臨時就會付出慘重代價。本課富有童趣,適合分角色朗讀。在教學(xué)中,要激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,使學(xué)生在朗讀中了解課文內(nèi)容,感悟課文中蘊(yùn)含的道理。

多音字

行xng (行走)hng(銀行)

號ho (小號)ho(號啕大哭)

縫fng(縫隙)fng(縫補(bǔ))

近義詞

勸告勸說 暖和溫暖 懶惰懶散

重復(fù)反復(fù) 哀號哀鳴

反義詞

前面后面 晴朗陰沉 暖和寒冷

懶惰勤勞 哀號歡呼

6、曹沖稱象多音字近義詞反義詞

曹沖稱象多音字近義詞反義詞

《曹沖稱象》是一篇經(jīng)典的歷史故事,記述了曹沖動腦筋想辦法稱出大象體重的故事。全文圍繞稱象這一中心,運(yùn)用渲染烘托、映襯對比的方法記敘了稱象的全過程,表現(xiàn)了曹沖的聰明才智,給人以深刻啟迪。

多音字

ling 測量 量杯 chēnɡ 稱號 稱呼 ɡǎn 秤桿 筆桿

量 稱 桿

ling 重量 量力而行 chn 對稱 相稱 ɡān 旗桿 桿子

近義詞:

高興開心 議論討論 果然果真 地方地點(diǎn)

為止截止 重量分量 下沉下降 微笑淺笑

反義詞:

送迎 重輕 古今 直彎

微笑哭泣 點(diǎn)頭搖頭 高興難過 下沉上浮

7、場景歌多音字近義詞反義詞

場景歌多音字近義詞反義詞

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:識字教學(xué)要充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn),注重對識字方法的講解,力求識用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。本課是數(shù)量詞的歸類識字,教材把數(shù)量詞集中在四幅不同的畫面中,以歌謠的形式呈現(xiàn),讓學(xué)生在朗朗上口的誦讀中,欣賞美麗的景色、感受美好的生活,同時認(rèn)識事物,認(rèn)識表示事物的漢字,并初步感知不同事物的數(shù)量詞的表達(dá)方式。

多音字

ch 到處 四處 hng 銀行 行列

處 行

chǔ 處理 處置 xng 行人 行走

近義詞:

歡笑歡樂 場景情景

反義詞:

方圓 歡笑抽泣

8、植物媽媽有辦法多音字近義詞反義詞

植物媽媽有辦法多音字近義詞反義詞

《植物媽媽有辦法》這首詩歌充滿兒童情趣,富有韻律感。全詩生動形象地把自然知識蘊(yùn)含其中,語言朗朗上口,內(nèi)容淺顯易懂,是優(yōu)秀的科普作品。教學(xué)中應(yīng)抓住詩歌利于朗讀、內(nèi)容充滿情趣的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的童心,引導(dǎo)學(xué)生在多讀、讀好詩歌上下工夫,進(jìn)而體會文章表達(dá)的精妙和其中蘊(yùn)含的知識。

多音字

wi 以為 認(rèn)為 de 跳得高 爬得快 ɡnɡ 更加 更好

為 得 d 得到 取得 更

wi 因?yàn)?為何 děi 就得 得虧 ɡēnɡ 變更 更正

jing 降落 下降 fā 發(fā)現(xiàn) 發(fā)生 hǎo 好壞 好心

降 發(fā) 好

xing 投降 降服 f 頭發(fā) 理發(fā) ho 好奇 好學(xué)

近義詞:

告別告辭 旅行旅游 仔細(xì)細(xì)心 如果假如

準(zhǔn)備預(yù)備 很多許多 長大成長 觀察察看

反義詞:

開關(guān) 告別重逢 粗心細(xì)心 仔細(xì)馬虎

9、胡蘿卜先生的長胡子多音字近義詞反義詞

胡蘿卜先生的長胡子多音字近義詞反義詞

胡蘿卜先生繼續(xù)往前走,當(dāng)他走過鳥太太家的樹底下,鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布。當(dāng)鳥太太看見胡蘿卜先生的胡子之后會怎么做呢?(發(fā)揮你的想象,續(xù)寫一個結(jié)尾吧。生寫預(yù)測單。檢查隨班生預(yù)測單,引導(dǎo)填寫)

多音字:

發(fā)f?。òl(fā)現(xiàn))f(白發(fā))

長chng(很長)zhǎng(長大)

近義詞:

發(fā)愁一一憂愁 濃密一一稠密 發(fā)現(xiàn)一一發(fā)覺

繼續(xù)一一連續(xù) 牢固一一堅固

反義詞:

濃密一稀少 繼續(xù)一間斷 牢固一松散

匆匆忙忙一慢慢吞吞

10、那一定會很好多音字近義詞反義詞

那一定會很好多音字近義詞反義詞

這是一篇能夠引起學(xué)生思考而有所感悟的童話故事。從一粒種子到陽臺上的木地板,種子走過了一段神奇的歷程。故事的表層,是由種子到大樹,由手推車到椅子,再到木地板。故事的深層,蘊(yùn)含著不同境遇下不同的追求,以及在不同階段都要幸福和快樂的思想。

多音字

調(diào) tio 調(diào)節(jié) 調(diào)皮 吱 zī 吱扭 吱溜

dio 調(diào)查 聲調(diào) zhī 吱唔 吱吱嘎嘎

近義詞:

拂動搖動 調(diào)皮頑皮 舒服舒適

費(fèi)力費(fèi)勁 舒展伸展 暖洋洋暖烘烘

反義詞:

呼吸 縮伸 努力懶散

難受舒服 調(diào)皮乖巧 休息忙碌

11、賣火柴的小女孩多音字近義詞反義詞

賣火柴的小女孩多音字近義詞反義詞

《賣火柴的小女孩》主要講了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。這個小女孩又冷又餓,在臨死前為了暖和暖和擦燃了一根根火柴,從火柴的亮光中,她看到了種種幻象。這種種幻象與她饑寒交迫的現(xiàn)實(shí)生活形成了鮮明的對比。安徒生通過這個通話,表達(dá)了對窮苦人民悲慘遭遇的深刻同情。

多音字

掙 zhng 掙錢 打掙 幾 jī 幾乎 窗明幾凈

zhēng 掙扎 硬掙子 jǐ 幾何 寥寥無幾

晃 huǎnɡ 虛晃 明晃晃 噴 pn 噴香 噴紅

hunɡ 搖晃 晃動 pēn 噴射 香噴噴

近義詞:

乖巧靈巧 幾乎簡直 暖和溫暖

舒服舒適 精致精巧 閃爍閃耀

溫和和藹 搖搖擺擺搖搖晃晃

反義詞:

溫暖寒冷 奇異普通 精致粗糙

強(qiáng)烈微弱 光明黑暗 痛苦幸福

12、秋天的雨多音字近義詞反義詞

秋天的雨多音字近義詞反義詞

《秋天的雨》是部編版三年級上冊第二單元的一篇精讀課文。本單元的主題是秋天,意在通過本組教材讓學(xué)生體會秋天的風(fēng)采,感受秋天的美好,積累優(yōu)美的語言。秋天的雨是一篇抒情意味很濃的散文,名為寫秋雨,實(shí)際是寫秋天。課文把秋雨作為一條線索,抓住了秋天的特點(diǎn)。從秋天的到來寫起,寫了秋天繽紛的色彩,豐收的景象,還有深秋中各種動植物準(zhǔn)備過冬的情景,從整體上帶出了一個美麗、豐收、歡樂的秋天。

多音字

曲 qǔ 歌曲 樂曲 扇 shn 扇子 門扇

qū 彎曲 曲折 shān 扇風(fēng) 扇惑

近義詞:

清涼涼爽 溫柔溫順 留意注意

炎熱酷熱 香甜甘甜 加緊趕緊

歡樂歡快 五彩繽紛五光十色

反義詞:

溫柔粗暴 留意大意 炎熱寒冷

香甜苦澀

13、不懂就要問多音字近義詞反義詞

不懂就要問多音字近義詞反義詞

《不懂就要問》記敘了孫中山小時候在學(xué)習(xí)時,請求先生講解課文意思的一件事;介紹了他勇于提出問題,主張不懂就要問的認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神。它有很強(qiáng)的可讀性和教育性。目的是通過學(xué)生學(xué)習(xí),教育學(xué)生從小養(yǎng)成勤學(xué)好問的精神。它是一篇寫人的文章。寫人不離開記事,在事情的發(fā)展過程中,運(yùn)用人物的語言和當(dāng)時的環(huán)境來表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)是課文突出的特點(diǎn)。由教材的地位和特點(diǎn)決定了以下的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)的重、難點(diǎn)。

多音字

背 bi 背景 后背 圈 quān 轉(zhuǎn)圈 圈套

bēi 背包 背負(fù) jun 羊圈 豬圈

挨 āi 挨近 挨著

i 挨打 挨餓

近義詞:

照例按例 流利流暢 霎時瞬間

糊里糊涂稀里糊涂 鴉雀無聲悄無聲息

反義詞:

流利結(jié)巴 詳細(xì)簡略 清楚模糊

糊里糊涂清清楚楚 一字不漏錯漏百出

14、四年級語文下冊24課黃繼光多音字近義詞反義詞

本文敘述了在上甘嶺戰(zhàn)役中,黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利奮不顧身,用自己的胸膛堵住敵人槍口的英雄事跡,表現(xiàn)了黃繼光不怕犧牲,為了祖國和人民的利益英勇獻(xiàn)身的愛國主義精神。

四年級語文下冊24課黃繼光多音字近義詞反義詞

多音字:

鮮:xiān(鮮花) xiǎn(鮮為人知)

彈: tn(彈琴) dn(子彈)

近義詞:

激烈猛烈 持續(xù)連續(xù)

占領(lǐng)霸占 兇猛兇狠

注視凝視 堅定果斷

憤怒氣憤 頑強(qiáng)堅強(qiáng)

光榮光彩 消滅殲滅

艱巨艱難

反義詞:

激烈平靜 持續(xù)中斷

堅定猶豫 兇猛溫順

光榮可恥 黎明黃昏

憤怒高興 艱巨輕易

15、海的女兒四年級下冊常見多音字近義詞反義詞

課文主要講小人魚舍棄自己三百年的壽命來到王子身邊,看著王子和美麗的公主訂婚,寧可自己化為泡沫,也不忍心傷害王子的感人故事,表達(dá)了作者對小人魚善良的高尚品格的贊美之情。

海的女兒四年級下冊常見多音字近義詞反義詞

近義詞:

飄揚(yáng)飄蕩 迫切急切

奢望奢求 宣布宣告

寧靜平靜 追逐追趕

美妙奇妙 撫弄撫摸

鋒利銳利 奇怪奇特

持續(xù)繼續(xù)/連續(xù)/陸續(xù)

反義詞:

破碎完整 喜訊噩耗

貴重廉價 接受拒絕

贊美批評 耀眼暗淡

16、蟋蟀的住宅多音字近義詞反義詞

蟋蟀的住宅多音字近義詞反義詞

《蟋蟀的住宅》是19世紀(jì)法國著名昆蟲學(xué)家法布爾的一篇觀察筆記。他懷著對蟋蟀的喜愛之情,向我們真實(shí)地介紹了自己觀察到的蟋蟀住宅的特點(diǎn),以及蟋蟀建筑住宅的才能,贊揚(yáng)了蟋蟀不辭辛苦和不肯隨遇而安的精神。作者采用了擬人的手法,把蟋蟀比作人,想象非常豐富,語言十分風(fēng)趣,使學(xué)生產(chǎn)生極大的閱讀興趣。從課文的字里行間,我們能感受到作者是通過長期深入的觀察才發(fā)現(xiàn)了這一昆蟲世界中不為人知的秘密。

多音字

zhāo 朝霞 朝氣蓬勃 ch 差勁 差不多

朝 差 cī 參差 參差不齊

cho 朝代 朝向 chāi出差 差事

近義詞:

隱蔽隱藏 慎重謹(jǐn)慎 搜索搜尋

簡樸樸素 有名著名 寬敞寬闊

臨時暫時 成果成就 即使假使

反義詞:

隱蔽顯露 平坦陡峭 寬敞狹窄

簡樸華麗 粗糙光滑 干燥潮濕

傾斜筆直 偉大渺小 部分整體

17、蝴蝶的家多音字近義詞反義詞

蝴蝶的家多音字近義詞反義詞

《蝴蝶的家》縱觀整篇課文,語言優(yōu)美、構(gòu)思獨(dú)特、情感強(qiáng)烈,以問題與思索為線,以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿全文,真切的表達(dá)了作者對幼小生靈的關(guān)愛之情。基于對教材的理解,我確定了如下教學(xué)目標(biāo)其中,指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀,體驗(yàn)情感,激發(fā)學(xué)生對弱小生命的關(guān)愛之情是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn);讓學(xué)生體會作者善于思考、長于觀察的良好科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑、不斷探索的精神是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。

多音字

qu 麻雀 鴉雀無聲 jī 幾乎 茶幾 jīn 禁受 情不自禁

雀 幾 禁

qiǎo 家雀兒 jǐ 幾何 幾個 jn 禁止 禁令

近義詞:

躲避躲藏 震撼震驚 喧嚷喧鬧

輕盈輕快 柔弱柔軟 猛烈強(qiáng)烈

黑壓壓黑洞洞 水淋淋濕漉漉

反義詞:

低沉高昂 輕盈笨重 柔弱強(qiáng)壯

確信懷疑 鮮艷暗淡 濕漉漉干巴巴

18、一個豆莢里的五粒豆多音字近義詞反義詞

一個豆莢里的五粒豆多音字近義詞反義詞

1.認(rèn)識豌、按等10個生字,會寫豌、按、舒等12個字。抓住重點(diǎn)詞句,理解課文內(nèi)容。2.分角色朗讀,體會童話魅力。3. 理解文本的內(nèi)容,體會最后一粒豌豆為人們做好事的美好心靈,懂得生活中不能沒有愛,愛是最偉大的,也是最幸福的。

4.根據(jù)課文內(nèi)容,提出問題。

多音字

cnɡ 未曾 曾經(jīng) zuān 鉆研 鉆洞 zhnɡ 掙錢 掙脫

曾 鉆 掙

zēnɡ 曾孫 曾祖父 zun 鉆戒 鉆石 zhēnɡ 掙扎 垂死掙扎

近義詞:

按照依照 預(yù)感預(yù)料 盤繞纏繞

舒適舒服 用途用處 虛弱衰弱

反義詞:

舒適難受 僵硬柔軟 相信懷疑

窮苦富有 虛弱強(qiáng)壯 耐心急躁

19、走月亮多音字近義詞反義詞

走月亮多音字近義詞反義詞

《走月亮》是四年級語文第一單元的一篇散文。本文以優(yōu)美的語言、歡快幸福的筆調(diào),描寫我和阿媽在月光下散步時的所見和所感。讀著這篇文章,使人不由地走進(jìn)一幅如詩、如夢、如世外田園般的畫卷中:明亮而柔和的月光下,阿媽牽著我的小手,走啊走,走過村頭,走過大道和小路,走過小溪和水塘,走過溪岸和拱橋,走過果園和菜地山高、村靜、水香、塘趣、果甜、蟲鳴、鳥飛、溪流、人語,無不充盈著溫馨、甜美之情。

多音字

zi 運(yùn)載 載貨 jiǎ 假如 假設(shè) chun 傳說 傳聞

載 假 傳

zǎi 記載 刊載 ji 放假 假期 zhun 傳記 自傳

近義詞:

風(fēng)俗習(xí)俗 招待款待 滿意滿足

澆灌灌溉 傳說傳聞 奇妙美妙

反義詞:

明亮昏暗 古老現(xiàn)代 新鮮腐爛

柔和生硬 成熟幼稚 坑坑洼洼平平整整

20、桂花雨多音字近義詞反義詞

桂花雨多音字近義詞反義詞

《桂花雨》課文的題目給人以很多美好的遐想,桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個印象。作者先寫了自己最喜歡桂花,喜歡它迷人的香氣,接著寫了搖桂花的事情,最后寫了離開家鄉(xiāng)后賞桂花,給母親帶桂花,卻時時想起故鄉(xiāng)童年時代的搖花樂和桂花雨,字里行間流露出對快樂的童年時代和家鄉(xiāng)的懷念。

多音字

鮮 xiān 鮮艷 新鮮 擔(dān) dān 擔(dān)心 擔(dān)憂

xiǎn 鮮少 朝鮮 dn 扁擔(dān) 重?fù)?dān)

近義詞:

盛開開放 時節(jié)季節(jié) 欣賞觀賞

擔(dān)心擔(dān)憂 姿態(tài)姿勢 完整完好

反義詞:

盛開凋謝 擔(dān)心放心 完整殘缺

新鮮陳舊 提前推遲 成熟稚嫩

21、落花生多音字近義詞反義詞

落花生多音字近義詞反義詞

課文《落花生》是人教版小學(xué)五年級上冊第四單元第三課,課文通過談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅?,揭示了要學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格的主旨,由此升華到要做有用的人的深刻道理。文章按事情發(fā)展的順序,寫了種收吃議四個部分,詳略安排得當(dāng),更好地突出了作者的寫作意圖。

多音字

便 pin 便宜 大腹便便 難 nn 困難 為難

bin 方便 便利 nn 災(zāi)難 苦難

近義詞:

可惜惋惜 愛慕傾慕 可貴寶貴

開辟開拓 吩咐囑咐 便宜低廉

分辨辨別 體面好看 好處益處

反義詞:

便宜昂貴 體面寒酸 愛慕嫌棄

可貴可恥 希望失望 居然果然

22、牛郎織女一多音字近義詞反義詞

牛郎織女一多音字近義詞反義詞

牛郎織女故事在漢代以前產(chǎn)生和形成,有它一定的社會歷史原因,表現(xiàn)了當(dāng)時小農(nóng)生產(chǎn)者和小手工業(yè)者要求改善生活、爭取婚姻自由和人身解放的理想和愿望。牛郎織女的傳說是一段流傳久遠(yuǎn)的民間故事,它以完整曲折的情節(jié)、樸素自然的語言、奇幻的神話色彩、積極進(jìn)步的主題,深深贏得人民群眾的喜愛。本文語言樸素、簡潔、清新自然,讀來瑯瑯上口。

落 l 落下 丟三落四 扇 shān 扇動 扇風(fēng)

lu 落后 落花 shn 扇子 風(fēng)扇

lo 落枕 落價

近義詞:

親密親近 情形情景 燦爛絢爛

溫和平和 戀戀不舍依依不舍 無拘無束自由自在

反義詞:

親密疏遠(yuǎn) 微弱強(qiáng)烈 同情憎恨

休息勞作 眉開眼笑愁眉苦臉 勤勤懇懇好吃懶做

23、狼牙山五壯士多音字近義詞反義詞

狼牙山五壯士多音字近義詞反義詞

狼牙山五壯士以革命傳統(tǒng)教育為主題,老師通過感人的語言和逼真的課文演示,將學(xué)生帶入了戰(zhàn)火硝煙的戰(zhàn)爭年代,體會革命先烈英勇奮戰(zhàn),視死如歸的英雄氣概,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴,從而深化了主題。

多音字

彈 tn 彈琴 彈奏 要 yāo 要求 要挾

dn 子彈 彈藥 yo 險要 重要

著 zhe 看著 聽著 zho 著急 著火 zhu 沉著 著手

近義詞:

進(jìn)犯侵犯 英勇勇猛 沉著鎮(zhèn)定

崎嶇蜿蜒 屹立聳立 豪邁豪放

熱血沸騰心潮澎湃 全神貫注聚精會神

驚天動地震天動地 氣壯山河氣貫長虹

反義詞:

英勇懦弱 沉著慌張 崎嶇筆直

喜悅悲哀 熱血沸騰平心靜氣

斬釘截鐵猶豫不決 粉身碎骨完好無損

昂首挺胸低眉順眼 氣壯山河氣息奄奄

24、在天晴了的時候多音字近義詞反義詞

在天晴了的時候多音字近義詞反義詞

1. 有感情地朗讀詩歌,學(xué)習(xí)詩歌朗讀的方法,感 受朗讀的樂趣。2. 聯(lián)系生活,想象畫面,讀出詩的韻味,理解生 命的活力。3. 搜集、整理資料,了解戴望舒詩歌的特點(diǎn),用 小詩的形式寫一寫雨過天晴的景物。

暈 yn 日暈 光暈 間 jiān 中間 房間

yūn 頭暈 暈眩 jin 間隔 間隙

近義詞:

涼爽涼快 溫柔溫和 塵垢污垢

膽怯膽小 炫耀夸耀 智慧聰慧

反義詞:

涼爽炎熱 溫柔粗暴 移動靜止

膽怯勇敢 智慧愚蠢 炫耀謙虛

25、月跡多音字近義詞反義詞

月跡多音字近義詞反義詞

《月跡》描述了中秋夜幾個孩子從中堂到院子,從院子到河邊,一路尋找月亮的過程。在作者賈平凹的眼里,月亮是動態(tài)變化的,留下了令人神往的變化軌跡。他用兒童化的語言描繪了月亮及月光下看到的一切,表現(xiàn)出了孩子般敏銳的觀察力和豐富的想象力。文字優(yōu)美,字里行間充滿了童趣,適合學(xué)生審美鑒賞、感悟、積累。

多音字

累 li 累贅 果實(shí)累累 溜 liū 溜走 溜之大吉 悄qiǎo 悄然 幽悄

lěi 積累 累計 li 大溜 一溜煙 qiāo 靜悄悄 悄悄話

li 勞累 受累

近義詞:新鮮新奇 蹤跡痕跡 款款慢慢

滿足知足 嫉妒妒忌 羨慕艷羨

爭執(zhí)爭吵 疑心懷疑 面面相覷瞠目結(jié)舌

反義詞:新鮮陳舊 疑心信任 漂亮丑陋

爭執(zhí)和解 粗糙光滑 清清晰晰模模糊糊

26、憶讀書多音字近義詞反義詞

憶讀書多音字近義詞反義詞

《憶讀書》是一篇敘事散文,作者冰心按時間順序,回憶自己童年時期的讀書經(jīng)歷、多年的讀書經(jīng)驗(yàn)、選書的標(biāo)準(zhǔn)以及讀書的方法,表達(dá)讀書是我生命中最大的快樂讀書好,多讀書,讀好書等感悟。

多音字

傳 chun 傳說 傳神 著 zhu 著力 沉著 卷 jun 試卷 開卷

zhun 傳記 自傳 zho 著急 著火 juǎn 卷發(fā) 花卷

zhe 看著 等著

近反義詞

近義詞:

期待期盼 厭煩厭倦 催促督促

興趣樂趣 思考思索 煩瑣瑣碎

消遣解悶 栩栩如生惟妙惟肖 津津有味饒有興趣

反義詞:

明白納悶 厭煩喜歡 華麗質(zhì)樸

煩瑣簡單 淺顯深奧 津津有味索然無味

27、一幅名揚(yáng)中外的畫多音字近義詞反義詞

一幅名揚(yáng)中外的畫多音字近義詞反義詞

1.認(rèn)識擇、宮等8個生字,讀準(zhǔn)乘、籠2個多音字。2.能說出《清明上河圖》這幅畫名揚(yáng)中外的原因。能結(jié)合課文內(nèi)容和圖畫,向別人介紹《清明上河圖》。3.激發(fā)學(xué)生熱愛中華傳統(tǒng)文化的熱情,產(chǎn)生民族自豪感。

多音字

籠 lng 牢籠 雞籠 都 dū 都城 都市

lǒng 籠罩 籠絡(luò) dōu 全都 都是

乘 chng 乘法 乘除 作 zuō 作坊

shng 千乘之國 zu 作業(yè) 工作

近義詞:

保存保管 熱鬧喧鬧 悠閑清閑

普通平常 緊急危急 驚擾打擾

名揚(yáng)中外聞名天下 形態(tài)各異各種各樣

反義詞:

完整殘缺 熱鬧冷清 悠閑忙碌

普通特別 清清楚楚模模糊糊

28、延安我把你追尋多音字近義詞反義詞

延安我把你追尋多音字近義詞反義詞

《延安,我把你追尋》本課是一首現(xiàn)代詩,抒發(fā)了追尋延安精神的迫切心情。詩的一二兩節(jié)寫了對延安精神的追尋,三四兩節(jié)寫實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神,五六兩節(jié)寫追尋延安精神的重要意義。用形象說話,用一系列事物構(gòu)成鮮明的意境,是本課主要表達(dá)的特點(diǎn)。課文用生動的語言,向我們介紹了延安精神。課文語言優(yōu)美流暢,有利于學(xué)生積累語言。通過課文的學(xué)習(xí)學(xué)生能更好的繼承和發(fā)揚(yáng)革命精神。

多音字

xi 廈門 f 仿佛 佛戾

廈 佛

sh 大廈 高樓大廈 f 佛祖 拜佛

近義詞:飛翔翱翔 昔日 往昔 破舊破爛

告別拜別 信念信仰 追尋跟隨

反義詞:茁壯纖弱 破舊嶄新 猶豫果斷

明媚昏暗 失去得到 頂天立地低頭折節(jié)

29、小公雞和小鴨子多音字近義詞反義詞

小公雞和小鴨子多音字近義詞反義詞

本文講的是小公雞和小鴨子一起玩,小公雞捉蟲給小鴨子吃、小鴨子在小公雞落水時救小公雞的故事。層次清晰,敘事完整,情節(jié)生動,字里行間表達(dá)著伙伴間互相幫助、友好相處的情感。全文共有4 個自然段,配有兩幅插圖。第1 自然段交代了小公雞和小鴨子一塊兒出去玩,為后面的互相幫助作鋪墊;第2、3、4 自然段分別寫了發(fā)生在草地里、小河邊、水里的三個場景,草地里小公雞捉蟲給小鴨子吃,小河邊小公雞想跟著小鴨子下水捉魚,水里小鴨子救起落水的小公雞。

多音字

地 de 悄悄地 飛快地 背 bēi 背包 背帶

d 天地 大地 bi 背書 后背

近義詞:

偷偷悄悄 忽然突然 飛快飛速

反義詞:

進(jìn)出 歡悲 急緩

死活 不信相信 飛快緩慢

30、我的伯父魯迅先生多音字近義詞反義詞

我的伯父魯迅先生多音字近義詞反義詞

這篇文章是以魯迅先生侄女的角度去描寫其人的。作者通過回憶伯父生前留下的深刻印象的幾件事,來說明魯訊先生是一個愛僧分明,為自己想得少,為別人想得多的人。表達(dá)了對魯迅先生的無限懷念與敬仰之情。本文在表現(xiàn)人物品質(zhì)方面運(yùn)用了語言、動作、神態(tài)描寫的方法,語言內(nèi)涵深刻。

多音字

圈 quān 圓圈 圈套 號 ho 號叫 北風(fēng)怒號

jun 羊圈 圈養(yǎng) ho 號碼 符號

嚼 jio 咬文嚼字 細(xì)嚼慢咽 扎 zā 包扎 捆扎

jio 倒嚼 zhā 扎破 扎眼

ju 咀嚼 耐人咀嚼 zh 掙扎 垂死掙扎

近反義詞

近義詞:

追悼哀悼 驚異詫異 愛戴尊敬

羞愧慚愧 悔恨懊悔 慈祥慈愛

枯瘦消瘦 恍然大悟茅塞頓開

囫圇吞棗一知半解 張冠李戴顛倒是非

飽經(jīng)風(fēng)霜飽經(jīng)滄桑

反義詞:

羞愧自豪 愛戴憎惡 團(tuán)聚離別

慈祥嚴(yán)厲 深奧淺顯 枯瘦健壯

詳細(xì)簡略 囫圇吞棗細(xì)嚼慢咽

恍然大悟百思不解 飽經(jīng)風(fēng)霜養(yǎng)尊處優(yōu)

31、手術(shù)臺就是陣地多音字近義詞反義詞

手術(shù)臺就是陣地多音字近義詞反義詞

標(biāo)題開始設(shè)置問題是常用的一種提問方法,這個標(biāo)題可以提出如下問題:手術(shù)臺就是陣地是誰說的話?是在什么情況下說的話?他是如何堅守手術(shù)臺這方陣地的?教學(xué)前需要給學(xué)生做一點(diǎn)學(xué)習(xí)鋪墊:1.抗日戰(zhàn)爭的時代背景;2.白求恩的簡單介紹。有了這些鋪墊,學(xué)生更會被白求恩的精神所感動。對白求恩的人物形象描寫,作者通過動作和語言來表現(xiàn),在第2自然段,炸彈落在小廟前的空地上,白求恩鎮(zhèn)定地接過助手手中的鑷子,從傷員身上取出彈片。炸彈再次落在小廟周圍,燒著了布簾,白求恩依然鎮(zhèn)定地爭分奪秒地為傷員做手術(shù)。當(dāng)師衛(wèi)生部長要他撤離時,他說出了手術(shù)臺就是陣地這句話,而且堅決地回絕了要他撤退的要求。

多音字

斗 dǒu 斗膽 漏斗 大 d 大小 大家

du 戰(zhàn)斗 爭斗 di 大夫 山大王

血 xiě 流血 抽血 分 fēn 分別 分開

xu 血液 鮮血 fn 過分 分外

近反義詞

近義詞:消滅殲滅 激烈猛烈 陸續(xù)接連

布滿充滿 敏捷靈敏 懇求央求

形勢局勢 迅速快速

反義詞:休息忙碌 敏捷遲鈍 危險安全

迅速緩慢 勝利失敗 結(jié)束開始

32、少年閏土多音字近義詞反義詞

少年閏土多音字近義詞反義詞

《少年閏土》是六年級上冊第八單元的一篇課文,節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉(xiāng)》。這篇課文通過我對少年閏土的回憶刻畫了一個活潑可愛、機(jī)智勇敢、聰明能干、見識豐富的農(nóng)村少年形象。文本語言簡潔、傳神,采用白描、對話、舉事例等多種表現(xiàn)手法使人物形象鮮明、生動呼之欲出。字里行間充滿了我對閏土的贊揚(yáng)和無限羨慕,也充分表達(dá)了我對那段短暫而又真摯的友誼的珍惜和懷念之情。因此,引領(lǐng)學(xué)生通過品悟語言,走進(jìn)童年的故事,更好地感受那份童真和情感,借助《故鄉(xiāng)》的寫作背景及資料理解課文內(nèi)容。

多音字

正:zhēng 正月 新正 撒 sā 撒謊 撒手

zhng 正常 正式 sǎ 撒種 拋撒

近反義詞

近義詞:

家景家境 鄭重慎重 講究重視

允許許可 盼望希望 伶俐機(jī)靈

希奇稀罕 無端無故 一望無際無邊無際

反義詞:

鄭重草率 講究隨便 允許禁止

熟識生疏 兇猛溫順 伶俐笨拙

新鮮陳舊 危險安全

33、鳥的天堂多音字近義詞反義詞

近義詞:茂盛茂密 留戀眷戀 應(yīng)接不暇目不暇接

糾正改正 陸續(xù)繼續(xù) 不可計數(shù)數(shù)不勝數(shù)

反義詞:茂盛稀疏 燦爛暗淡 靜寂喧鬧

起初最終 注意忽視 不可計數(shù)屈指可數(shù)

34、梅蘭芳蓄須多音字近義詞反義詞

梅蘭芳蓄須多音字近義詞反義詞

《梅蘭芳蓄須》是一篇略讀文章,講述了抗日戰(zhàn)爭時期梅蘭芳的四個小故事,體現(xiàn)了梅先生為了不給日本人演出、蓄須明志的故事。根據(jù)本文的閱讀提示默讀課文,說說梅蘭芳用了哪些辦法拒絕為日本人演戲,在這個過程中經(jīng)歷了哪些危險和困難文章還是相對容易一些的,但如何讓學(xué)生理解梅蘭芳先生的所作所為,并從內(nèi)心真正崇敬梅先生,感悟他的民族氣節(jié)。

多音字

nnɡ 安寧 寧靜 yāo 要求 要挾

寧 要

nnɡ 寧可 寧愿 yo 需要 重要

近義詞:宣布公布 慶祝慶賀 騷擾打擾

占領(lǐng)占據(jù) 拒絕謝拒 高超高明

反義詞:知足貪心 堅持放棄 拒絕答應(yīng)

侵略抵御 相信懷疑 破綻周密

35、狐假虎威多音字近義詞反義詞

狐假虎威多音字近義詞反義詞

狐假虎威是一則童話故事,也是一則寓言故事,講的是一只狐貍?cè)绾谓苹仳_過老虎,不僅使自己逃脫危險,還借老虎的威風(fēng)嚇跑百獸的故事。全文語言生動有趣,特別是對狐貍、老虎神態(tài)、動作、語言描寫可以看出兩者的不同特點(diǎn)狐貍的狡猾和老虎的愚昧,非常適合學(xué)生朗讀和表演。

多音字

zhuǎn 轉(zhuǎn)告 轉(zhuǎn)身 mēn 悶熱 悶聲不響

轉(zhuǎn) 悶

zhun 轉(zhuǎn)圈 轉(zhuǎn)動 mn 沉悶 煩悶

近義詞:

茂密茂盛 尋找尋覓 違抗違背 威風(fēng)威嚴(yán)

往常平常 納悶好奇 身邊身旁 神氣活現(xiàn)神氣十足

東張西望左顧右盼 半信半疑將信將疑

反義詞:

茂密稀疏 違抗服從 納悶明白 往常如今

半信半疑深信不疑 東張西望目不轉(zhuǎn)睛

36、好的故事多音字近義詞反義詞

好的故事多音字近義詞反義詞

魯迅在本篇課文中向讀者展現(xiàn)了一個好的故事,描繪了一個美麗,幽雅,有趣的夢境,表達(dá)了自己對美好未來的期望,暗示了與黑暗勢力不懈抗?fàn)幍臎Q心。全文以情繪景,情景交融。教學(xué)設(shè)計中,以體會故事的美麗,幽雅,有趣為主線索,引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語句,結(jié)合相關(guān)資料來理解夢中的美好意境,體會作者對美的理想的追求。注重積累運(yùn)用,通過拓展練筆,學(xué)習(xí)作者的寫作方法,鼓勵摘抄優(yōu)美語句,豐富學(xué)生積累。

多音字

削 xuē 剝削 削減 暈 yūn 頭暈 暈頭轉(zhuǎn)向

xiāo 削鉛筆 刀削面 yn 日暈 圓暈

曾 zēng 曾祖父 曾孫 澄 chng 澄澈 澄碧

cng 曾經(jīng) 未曾 dng 澄清 澄沙

近反義詞

近義詞:

預(yù)告預(yù)報 幽雅幽靜 昏暗暗淡

參差雜亂 朦朧模糊 澄碧清澈

瘦削枯瘦 退縮畏縮

反義詞:

縮小擴(kuò)大 昏暗明亮 朦朧清晰

幽雅喧雜 參差齊整 瘦削豐滿

37、古人談讀書多音字近義詞反義詞

古人談讀書多音字近義詞反義詞

本課由《論語》中的三句話和兩則文言文組成,圍繞讀書方法進(jìn)行闡述,給學(xué)生以啟示。本方案首先通過多種形式的朗讀,引導(dǎo)學(xué)生把文言文讀通順,讀正確,讀懂內(nèi)容。然后抓住古人如何讀書這一主題,借助自主閱讀、討論互動、總結(jié)拓展等方式,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,體會古人讀書給我們帶來的啟示。

多音字

好 hǎo 好壞 好事 識 sh 知識 認(rèn)識

ho 喜好 愛好 zh 標(biāo)識 默而識之

38、董存瑞舍身炸暗堡多音字近義詞反義詞

董存瑞舍身炸暗堡多音字近義詞反義詞

董存瑞,河北省張家口市懷來縣人,中國人民解放軍東北野戰(zhàn)軍第11縱隊32師96團(tuán)2營6連6班班長,1948年在解放戰(zhàn)爭時期在河北省承德市隆化縣的隆化戰(zhàn)斗中舍身炸碉堡,壯烈犧牲,年僅19歲。

多音字

倒:dǎo(倒下)do(倒垃圾)

彈:dn(子彈)tn(彈琴)

舍:sh(宿舍)shě(舍身)

夾:ji?。ㄖ駣A子)ji(發(fā)夾)

近義詞

震撼震驚 封鎖封閉 狡猾陰險

進(jìn)射進(jìn)發(fā) 懇切殷切 嘹亮響亮

堅毅一一堅定 匍匐一一爬行 昂首挺胸一一昂首挺立

反義詞

隱蔽一一暴露 封鎖一一開放 昂首挺胸一一垂頭喪氣

39、大自然的聲音多音字近義詞反義詞

大自然的聲音多音字近義詞反義詞

《大自然的聲音》是部編版小學(xué)語文教材三年級上冊第七單元的第一篇課文,第七單元以我與自然為主題,編排了三篇課文。本單元的語文要素是感受課文生動的語言,積累喜歡的語句。

多音字

呢 ne 好呢 行呢

n 呢喃 毛呢

近義詞:美妙奇妙 演奏彈奏 飄揚(yáng)飄蕩

溫柔輕柔 雄偉雄壯 匯聚匯集

告訴通知 洶涌澎湃波瀾壯闊

反義詞:溫柔粗暴 激動平靜 雄偉渺小

輕快沉重 洶涌澎湃風(fēng)平浪靜

40、 軍神多音字近義詞反義詞

軍神多音字近義詞反義詞

1.認(rèn)識沃、匪等6個生字,讀準(zhǔn)多音字暈,會寫慶、診等15個字,會寫診所、年齡等20個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,注意讀出人物說話的語氣。3.找出文中對劉伯承語言、動作、神態(tài)的描寫,體會其心理活動,感受其堅忍不拔的鋼鐵般的意志,理解其被稱為軍神的原因。4.從課文中找出對沃克醫(yī)生動作、語言、神態(tài)的描寫,體會他的心理變化,再試著以他的口吻講一講這個故事。

多音字

暈 yūn 暈倒 頭暈 顫 chn 顫抖 顫巍巍 繃 bēng 繃帶 繃緊

yn 暈圈 暈車 zhn 寒顫 顫栗 běng 繃勁 繃著臉

近義詞:

熟練純熟 從容鎮(zhèn)定 驚疑疑惑

柔和溫和 慈樣慈愛 榮幸慶幸

由衷衷心 施行實(shí)施 一針見血一語道破

反義詞:

熟練生疏 鎮(zhèn)定慌張 柔和生硬

拒絕接受 嶄新陳舊 慈祥嚴(yán)厲