作者為何感慨“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”
作者為何感慨“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”
1、作者為何感慨“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”
作者為何感慨那鳥的天堂的確是鳥的天堂
參考答案:因?yàn)檫@里既有適合鳥類生存的自然環(huán)境,又有人類對(duì)鳥的保護(hù),作者看到到處都是鳥聲,到處都是鳥影,感受到了人與自然的和諧相處。所以作者感嘆那鳥的天堂的確是鳥的天堂。
2、下面的“淚”“休”“歪”都是什么意思?猜一猜
下面的淚休歪都是什么意思?猜一猜
①第一個(gè)字是淚。淚字由三點(diǎn)水和目字組成,從眼睛里留出的水就是淚,可組詞眼淚。
②第二個(gè)字是休。休字由單人旁和木字組成,一個(gè)人靠在木頭旁邊就是休,可組詞休息。
③第三個(gè)字是歪。歪字由不和正組成,某樣?xùn)|西擺放不正,稍有偏斜就是歪,可組詞歪斜。
3、“我”是怎樣畫楊桃的?“我”畫出的楊桃是什么樣子的?
我是怎樣畫楊桃的?我畫出的楊桃是什么樣子的?
我畫楊桃時(shí),認(rèn)認(rèn)真真地看,老老實(shí)實(shí)地畫。我畫出的楊桃就是我看到的楊桃的樣子,是五個(gè)角的。
4、第15課《搭船的鳥》 讀課文,想想作者對(duì)哪些事物作了細(xì)致觀察,說(shuō)說(shuō)你是從哪里看出來(lái)的。
文中的我觀察很細(xì)致。
坐在船艙里,我聽到雨點(diǎn)打在船篷上沙啦、沙啦響的聲音。
翠鳥出現(xiàn)后,我看到了它美麗的外形:羽毛是翠綠的,翅膀帶著一些藍(lán)色,還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。(我仔細(xì)地觀察了翠鳥的羽毛、翅膀和長(zhǎng)嘴,通過(guò)寫樣子的這些部分,把一只美麗的翠鳥呈現(xiàn)在我們眼前。)
接著,我又看到了翠鳥捕魚時(shí)沖飛銜站吞等一系列敏捷的動(dòng)作。
(翠鳥捕魚的動(dòng)作都這么快了,作者都看得這么清楚,觀察得可真是夠細(xì)致啊。正是因?yàn)橛辛思?xì)致的觀察,我才有這么多的發(fā)現(xiàn),看來(lái)細(xì)致觀察是寫好文章的重要一步。)
我在觀察的時(shí)候,用眼近看,耳朵聽,觀察了翠鳥羽毛、翅膀和長(zhǎng)嘴的顏色,寫出了翠鳥美麗的樣子。通過(guò)觀察翠鳥捕魚的動(dòng)作,寫出了翠鳥捕魚速度的快,動(dòng)作的敏捷。我們要學(xué)習(xí)作者我留心周圍的事物,仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
5、作者為什么說(shuō)“一切看上去都是有生命的”你是怎么理解的
作者為什么說(shuō)一切看上去都是有生命的你是怎么理解的
一切看上去都是有生命的這句話給我的感受就是,我們的世界是很奇妙的,即使再普通的東西,我們只要去發(fā)現(xiàn)美的眼睛去發(fā)現(xiàn)他們,你就會(huì)感受到不管再普通的東西都是有它的特別之處的,就像藍(lán)天、白云、日出、日落等,像春天生長(zhǎng)的清早,夏天成熟的果實(shí),秋天掉落的落葉,還是冬天堅(jiān)硬的樹干,這些都是有生命的,都是大自然的勃勃生機(jī)。
6、鳥的天堂近義詞反義詞
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)鳥的天堂近義詞反義詞有哪些?
鳥的天堂近義詞反義詞:
近義詞:
陸續(xù)連續(xù) 茂盛茂密 逼近靠近
時(shí)常經(jīng)常 仿佛好像 顫動(dòng)抖動(dòng)
熱鬧喧鬧 靜寂安靜 注意留意
燦爛絢麗 糾正改正 展示展現(xiàn)
規(guī)律規(guī)則 翠綠青翠 仿佛好像
緩緩漸漸 縫隙空隙 照耀照射
忽然突然 興奮激動(dòng)
不可計(jì)數(shù)不計(jì)其數(shù) 應(yīng)接不暇目不暇接
反義詞:
光明黑暗 靜寂喧鬧 興奮平靜
美麗丑陋 留戀舍棄 茂盛稀疏
熱鬧安靜 可愛可惡 明亮昏暗
緩緩快速 繼續(xù)終止
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)鳥的天堂相關(guān)拼音組詞:
cn燦(燦爛)(金燦燦)(燦然)(燦若繁星)
ln爛(燦爛)(破爛)(爛賬)(??菔癄€)
gān竿(竹竿)(魚竿)(百尺竿頭)(釣竿)
mng茫(白茫茫)(茫然)(蒼茫(茫無(wú)邊際)
jiǎng槳(船槳)(雙槳)(劃槳)(木槳)
guī規(guī)(規(guī)律)(規(guī)則)(法規(guī))規(guī)矩)(規(guī)勸)
lǜ律(規(guī)律)(法律)(律師)(自律)
zhī支(一支)(支持)(支撐(支援)(支架)
zhū株(一株樹)(株連)(株距(株連)(守株待兔)
fng縫(縫隙)(門縫)(裂縫(石縫(見縫插針)
x隙(縫隙)(空隙)(隙地)(無(wú)隙可乘)
yo耀(照耀)(耀眼)(閃耀)(夸耀)
shāo梢(樹梢)(眉梢)(發(fā)梢)(辮梢)
j寂(寂靜)(孤寂)(寂寞)(沉寂)
7、鳥的天堂我有一些問題想提出來(lái)和大家討論。如,課文里五次提到鳥的天堂,為什么有的加了引號(hào),有的沒有加呢?
我有一些問題想提出來(lái)和大家討論。如,課文里五次提到鳥的天堂,為什么有的加了引號(hào),有的沒有加呢?
答:鳥的天堂加引號(hào)說(shuō)明這只是作者聽說(shuō)大榕樹被稱為鳥的天堂,而不加引號(hào)的,說(shuō)明作者親眼目睹了鳥兒在這里生活的非??鞓?,自由自在,就像在天堂里生活一樣。表明了作者對(duì)鳥的天堂的認(rèn)同和贊嘆。
8、作者為什么稱這個(gè)孩子是個(gè)“男子漢”?
作者為什么稱這個(gè)孩子是個(gè)男子漢?
因?yàn)檫@個(gè)孩子雖然具有天真活潑、率真爽氣的一面,但他又具有男子漢自主獨(dú)立、沉著勇敢的一面,所以作者稱他為男子漢。
9、分類抄一抄作者是如何將鵝的“高傲”寫清楚的
分類抄一抄作者是如何將鵝的高傲寫清楚的
叫聲:___________________
步態(tài):___________________
吃相:___________________
1)叫聲:嚴(yán)肅鄭重、引吭大叫、厲聲叫囂。 步態(tài):步調(diào)從容、大模大樣。
吃相:三眼一板、一絲不茍、從容不迫、架子十足。
作者是通過(guò)對(duì)比手法,將白鵝的高傲寫清楚的:描寫白鵝的叫聲時(shí),與狗吠作了對(duì)比;描寫白鵝的步態(tài)時(shí),與鴨子作了對(duì)比;在描寫白鵝的吃相時(shí),與狗的吃相作對(duì)比。
10、(2)鳥的骨骼約是體重的0.05~0.06倍,人的骨骼約是體重的0.18倍。
人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《練習(xí)十二》練習(xí)題及答案
(2)鳥的骨骼約是體重的0.05~0.06倍,人的骨骼約是體重的0.18倍。一個(gè)人重akg,骨骼約是(0.18a)kg。
11、為什么“圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失”。
部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第14課《圓明園的毀滅》課后練習(xí)及答案
結(jié)合相關(guān)資料,說(shuō)說(shuō)為什么圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失。
圓明園不論在布局上、建筑上,還是在所收藏的文物的價(jià)值上、數(shù)量上都是前所未有的,它是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華,它的被毀損失巨大。
12、“凡是在太陽(yáng)下的,都是健康的、漂亮的”我的內(nèi)心感受是怎樣的?
凡是在太陽(yáng)下的,都是健康的、漂亮的我的內(nèi)心感受是怎樣的?
感受:園子里的一切都是美好的,都是我的好朋友,我愛園子中的一切。
13、說(shuō)說(shuō)作者眼中“真正的荷蘭”是怎樣的
說(shuō)說(shuō)作者眼中真正的荷蘭是怎樣的
答:作者眼中的真正的荷蘭是奶牛的天堂,是駿馬的世界,也是豬、羊、雞各種小動(dòng)物的樂園。同時(shí)也是一個(gè)非常寧?kù)o的世界。
14、在作者眼中“真正的荷蘭”是怎樣的,找一找相關(guān)的句子
在作者眼中真正的荷蘭是怎樣的,找一找相關(guān)的句子
答:作者眼中的真正的荷蘭是奶牛的天堂,是駿馬的世界,也是豬、羊、雞各種小動(dòng)物的樂園。同時(shí)也是一個(gè)非常寧?kù)o的世界。
15、在作者眼中“真正的荷蘭”是什么樣子的
在作者眼中真正的荷蘭是什么樣子的
作者的眼中,真正的荷蘭是動(dòng)物生活自由自在,牧場(chǎng)安靜,人和動(dòng)物和諧相處。
16、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課鳥的天堂生字組詞與詞語(yǔ)理解
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課鳥的天堂生字組詞與詞語(yǔ)理解
生字組詞
槳:船槳 劃槳 搖槳 螺旋槳
榕:榕樹 榕城
糾:糾正 糾纏 糾紛 糾結(jié) 有錯(cuò)必糾
樁:樹樁 木樁 打樁 樁子 一樁事
漲:漲潮 漲水 漲錢 漲價(jià) 水漲船高
塔:寶塔 鐵塔 水塔 塔樓 燈塔
梢:末梢 樹梢 辮梢 喜上眉梢
暇:無(wú)暇 目不暇接 應(yīng)接不暇
眉:眉毛 喜上眉梢 眉飛色舞 眉開眼笑
拋:拋棄 拋到 拋錨 拋頭露面 拋磚引玉
理解詞語(yǔ)
簇:量詞,用于聚集成團(tuán)或成堆的東西。
燦爛:光彩鮮明耀眼
陸續(xù):表示前后相繼,時(shí)斷時(shí)續(xù)。
規(guī)律:原指事物之間的內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系,本文指有一定的節(jié)奏、節(jié)拍。
糾正:改正(缺點(diǎn)、錯(cuò)誤)。
逼近:靠近;接近。
應(yīng)接不暇:原指美景繁多,看不過(guò)來(lái)。后形容來(lái)人或事情太多,接待應(yīng)付不過(guò)來(lái)。
不可計(jì)數(shù):沒有辦法統(tǒng)計(jì)(數(shù)目)計(jì)算,形容數(shù)量非常多。
白茫茫:形容一望無(wú)邊的白(用于云、霧、雪、大水等)。文中指河水寬廣,一片白色。
不可計(jì)數(shù):沒有辦法清點(diǎn),無(wú)法計(jì)算,多得數(shù)不過(guò)來(lái)。文中指榕樹的枝干多,數(shù)不過(guò)來(lái)。
顫動(dòng):短促而頻繁地振動(dòng)。
應(yīng)接不暇:原指美景繁多,看不過(guò)來(lái)。后形容來(lái)人或事情太多,接待應(yīng)付不過(guò)來(lái)。
留戀:不忍舍棄或離開。
17、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課鳥的天堂生字組詞及造句
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課鳥的天堂生字組詞及造句
槳:船槳 劃槳 搖槳 螺旋槳 所用的劃槳兩頭均有槳片。
榕:榕樹 榕城 家門口的榕樹擁有發(fā)達(dá)的根系,那盤根錯(cuò)節(jié)的根像一團(tuán)亂麻似的,看上去亂糟糟的。
糾:糾正 糾纏 糾紛 糾結(jié) 有錯(cuò)必糾 那些盤錯(cuò)糾結(jié)的往事,總是令人難忘!
樁:樹樁 木樁 打樁 樁子 小事一樁 別擔(dān)心,這是小事一樁。
漲:漲潮 漲水 漲錢 漲價(jià) 水漲船高 蘿卜白菜都漲價(jià)了,短信收費(fèi)卻依然如故。
塔:寶塔 鐵塔 水塔 塔樓 燈塔 從這里你可以看見燈塔。
梢:末梢 樹梢 辮梢 喜上眉梢 父親給小紅買了一只玩具,她高興得喜上眉梢。
暇:無(wú)暇 目不暇接 應(yīng)接不暇 一個(gè)個(gè)商店里的商品琳瑯滿目、應(yīng)有盡有,讓人應(yīng)接不暇。
眉:眉毛 喜上眉梢 眉飛色舞 眉開眼笑 聽到我考上大學(xué)的消息,一家人樂得眉開眼笑。
拋:拋棄 拋到 拋錨 拋頭露面 拋磚引玉 從不拋頭露面的人能干成大事業(yè)。
18、五年級(jí)上冊(cè)第23課鳥的天堂課堂筆記主題思想
五年級(jí)上冊(cè)第23課鳥的天堂課堂筆記主題思想
這篇課文記敘了他和朋友兩次經(jīng)過(guò)鳥的天堂_的所見所聞,具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動(dòng)的景象,展示了一派美麗動(dòng)人的南國(guó)風(fēng)光,表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛和贊美之情。
19、朗讀課文說(shuō)說(shuō)作者為什么感嘆那鳥的天堂
朗讀課文說(shuō)說(shuō)作者為什么感嘆那鳥的天堂
答案:因?yàn)檫@里既有適合鳥類生存的自然環(huán)境,又有人類對(duì)鳥的保護(hù),作者看到到處都是鳥聲,到處都是鳥影,感受到了人與自然的和諧相處。所以作者感嘆那鳥的天堂的確是鳥的天堂。
20、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課鳥的天堂生字組詞與近反義詞
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課鳥的天堂生字組詞與近反義詞
這篇課文記敘了他和朋友兩次經(jīng)過(guò)鳥的天堂_的所見所聞,具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動(dòng)的景象,展示了一派美麗動(dòng)人的南國(guó)風(fēng)光,表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛和贊美之情。
生字組詞:
槳:船槳 劃槳 搖槳 螺旋槳
榕:榕樹 榕城
糾:糾正 糾纏 糾紛 糾結(jié) 有錯(cuò)必糾
樁:樹樁 木樁 打樁 樁子 一樁事
漲:漲潮 漲水 漲錢 漲價(jià) 水漲船高
塔:寶塔 鐵塔 水塔 塔樓 燈塔
梢:末梢 樹梢 辮梢 喜上眉梢
暇:無(wú)暇 目不暇接 應(yīng)接不暇
眉:眉毛 喜上眉梢 眉飛色舞 眉開眼笑
拋:拋棄 拋到 拋錨 拋頭露面 拋磚引玉
近義詞
糾正更正 逼近靠近 展示展現(xiàn)
照耀照射 茂盛茂密 光明光亮
熱鬧喧鬧 興奮高興 留戀依戀
陸續(xù)連續(xù) 不可計(jì)數(shù)一數(shù)不勝數(shù)
繼續(xù)持續(xù) 應(yīng)接不暇一目不暇接
反義詞
天堂地獄 緩緩急促 燦爛暗淡
靜寂喧鬧 熱鬧冷清 清楚模糊
不可計(jì)數(shù)一屈指可數(shù)
21、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課鳥的天堂生字組詞及拼音
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課鳥的天堂生字組詞及拼音
這篇課文記敘了他和朋友兩次經(jīng)過(guò)鳥的天堂_的所見所聞,具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動(dòng)的景象,展示了一派美麗動(dòng)人的南國(guó)風(fēng)光,表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛和贊美之情。
槳:jiǎng (劃槳、飛槳、槳板)
榕:rng (榕樹、榕城、榕徑)
糾:jiū糾(糾結(jié)、糾正、糾紛)
樁:zhuāng (木樁、樹樁、打樁)
漲:zhǎng (漲價(jià)、漲錢、漲潮)
塔:tǎ (寶塔、佛塔、燈塔)
梢:shāo (樹梢、梢頭、辮梢)
暇:xi(閑暇、無(wú)暇、目不暇接)
眉:mi (眉毛、眉目、皺眉)
拋:pāo (拋棄、拋舍、拋售)
22、五年級(jí)上冊(cè)鳥的天堂分段段意
五年級(jí)上冊(cè)鳥的天堂分段段意
《鳥的天堂》是一篇精讀課文,是著名作家巴金先生的作品。記述了他和朋友兩次經(jīng)過(guò)鳥的天堂的所見所聞,具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動(dòng)的動(dòng)態(tài)景象。
脈絡(luò)梳理:
全文共14段,可分為四部分。
第一部分(第14自然段):交代了我們第一次去鳥的天堂的時(shí)間和當(dāng)時(shí)的環(huán)境。
第二部分(第59自然段):具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹,贊美了大榕樹的美麗和生機(jī)。
第三部分(第1013自然段):寫作者第二次經(jīng)過(guò)鳥的天堂見到的景象。
第四部分(第14自然段):寫作者對(duì)鳥的天堂的留戀和贊美。
23、五年級(jí)鳥的天堂小練筆
槳 榕 糾 樁 漲 塔 梢 暇
二、給下列漢字注音并組詞
眉( )( )( ) 樁( )( )( )
拋( )( )( ) 梢( )( )( )
榕( )( )( ) 塔( )( )( )
糾( )( )( )
三、比一比,再組詞
槳( )( ) 嘲( )( )
獎(jiǎng)( )( ) 潮( )( )
暇( )( ) 簇( )( )
瑕( )( ) 族( )( )
樁( )( ) 撥( )( )
莊( )( ) 拔( )( )
誤( )( ) 巢( )( )
娛( )( ) 窠( )( )
四、給下列多音字組詞
yīng( ) chōng( )
應(yīng) 沖
yng( ) chng( )
五、咬文嚼字(填序號(hào))
糾:A.纏繞。 B.集合。 C.矯正。
1.這兩棵榕樹糾纏在一起,分不清彼此。( )
2.當(dāng)我說(shuō)許多株榕樹的時(shí)候,朋友們馬上糾正我的錯(cuò)誤。( )
24、鳥的天堂生字組詞
鳥的天堂生字組詞
《鳥的天堂》本文是一篇寫景散文,采用了比喻、擬人、對(duì)比等修辭手法,用詞準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,語(yǔ)言優(yōu)美、生動(dòng)、形象,按照時(shí)間先后順序描寫了鳥的天堂在太陽(yáng)落山時(shí)及早晨時(shí)不同的優(yōu)美景色,表現(xiàn)了作者對(duì)景物的喜愛之情,抒發(fā)了作者熱愛大自然的真摯情感。
槳:jiǎng (劃槳、飛槳、槳板)
榕:rng (榕樹、榕城、榕徑)
糾:jiū糾 (糾結(jié)、糾正、糾紛)
樁:zhuāng (木樁、樹樁、打樁)
漲:zhǎng (漲價(jià)、漲錢、漲潮)
塔:tǎ (寶塔、佛塔、燈塔)
梢:shāo (樹梢、梢頭、辮梢)
暇:xi (閑暇、無(wú)暇、目不暇接)
眉:mi (眉毛、眉目、皺眉)
拋:pāo (拋棄、拋舍、拋售)
25、鳥的天堂生字詞組詞造句
鳥的天堂生字詞組詞造句
①生字組詞造句
槳 船槳 劃槳 我們拿著兩支船槳?jiǎng)澊?
榕 榕樹 榕城 大榕樹的根牢牢地扎在土里。
糾 糾正 糾結(jié) 媽媽糾正了我作業(yè)中的錯(cuò)誤。
耀 耀眼 榮耀 陽(yáng)光直射下來(lái),耀眼奪目。
樁 木樁 樹樁 那棵樹被砍了,只剩下了樹樁。
漲 漲價(jià) 漲潮 這個(gè)星期,汽油又漲價(jià)了。
塔 寶塔 燈塔 書是照亮航行之路的燈塔。
梢 樹梢 末梢 月亮像掛在樹梢的玉盤。
暇 閑暇 目不暇接 閑暇時(shí),小明喜歡看電影。
眉 眉毛 皺眉 柳葉猶如彎彎的眉毛。
拋 拋棄 拋售 他在緊急關(guān)頭也沒有拋棄朋友。
②生字組詞
我會(huì)寫組詞
槳:jiǎng (劃槳、飛槳、槳板)
榕:rng (榕樹、榕城、榕徑)
糾:jiū糾 (糾結(jié)、糾正、糾紛)
樁:zhuāng (木樁、樹樁、打樁)
漲:zhǎng (漲價(jià)、漲錢、漲潮)
塔:tǎ (寶塔、佛塔、燈塔)
梢:shāo (樹梢、梢頭、辮梢)
暇:xi (閑暇、無(wú)暇、目不暇接)
眉:mi (眉毛、眉目、皺眉)
拋:pāo (拋棄、拋舍、拋售)
26、鳥的天堂全部的生字拼音詞語(yǔ)怎么寫
鳥的天堂全部的生字拼音詞語(yǔ)怎么寫
小鳥天堂又名鳥的天堂,是一個(gè)以獨(dú)特的鳥類生態(tài)風(fēng)景為主題,集生態(tài)旅游、文化旅游、健康旅游、休閑旅游于一體的旅游風(fēng)景區(qū)。小鳥天堂位于距廣州市100公里外的江門市新會(huì)區(qū)天馬村天馬河的河心沙洲上,是全國(guó)最大的天然賞鳥樂園之一。
①生字拼音
槳:jiǎng (劃槳、飛槳、槳板)
榕:rng (榕樹、榕城、榕徑)
糾:jiū糾 (糾結(jié)、糾正、糾紛)
樁:zhuāng (木樁、樹樁、打樁)
漲:zhǎng (漲價(jià)、漲錢、漲潮)
塔:tǎ (寶塔、佛塔、燈塔)
梢:shāo (樹梢、梢頭、辮梢)
暇:xi (閑暇、無(wú)暇、目不暇接)
眉:mi (眉毛、眉目、皺眉)
拋:pāo (拋棄、拋舍、拋售)
②詞語(yǔ)理解
簇:量詞,用于聚集成團(tuán)或成堆的東西。
燦爛:光彩鮮明耀眼
陸續(xù):表示前后相繼,時(shí)斷時(shí)續(xù)。
規(guī)律:原指事物之間的內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系,本文指有一定的節(jié)奏、節(jié)拍。
糾正:改正(缺點(diǎn)、錯(cuò)誤)。
逼近:靠近;接近。
應(yīng)接不暇:原指美景繁多,看不過(guò)來(lái)。后形容來(lái)人或事情太多,接待應(yīng)付不過(guò)來(lái)。
不可計(jì)數(shù):沒有辦法統(tǒng)計(jì)(數(shù)目)計(jì)算,形容數(shù)量非常多。
白茫茫:形容一望無(wú)邊的白(用于云、霧、雪、大水等)。文中指河水寬廣,一片白色。
不可計(jì)數(shù):沒有辦法清點(diǎn),無(wú)法計(jì)算,多得數(shù)不過(guò)來(lái)。文中指榕樹的枝干多,數(shù)不過(guò)來(lái)。
顫動(dòng):短促而頻繁地振動(dòng)。
應(yīng)接不暇:原指美景繁多,看不過(guò)來(lái)。后形容來(lái)人或事情太多,接待應(yīng)付不過(guò)來(lái)。
27、鳥的天堂評(píng)課說(shuō)課稿教學(xué)設(shè)計(jì)及記錄
鳥的天堂評(píng)課說(shuō)課稿教學(xué)設(shè)計(jì)及記錄
【設(shè)計(jì)說(shuō)明】
《鳥的天堂》是統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第七單元精讀課文,作者巴金。本單元的的人文主題是四時(shí)景物皆成趣,單元學(xué)習(xí)要素是初步體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美學(xué)習(xí)描寫景物的變化。本文是單元的第三篇課文,與前兩篇課文相比,《鳥的天堂》在靜態(tài)與動(dòng)態(tài)描寫上更為典型。教學(xué)設(shè)計(jì)以鳥的天堂沒有鳥(靜)鳥的天堂有鳥(動(dòng))鳥的天堂的確是鳥的天堂(融)為整體框架,圍繞三個(gè)聚集點(diǎn)推進(jìn):
1.以朗讀的形式展開榕樹部分的學(xué)習(xí),借助文學(xué)化的指導(dǎo)語(yǔ)言,感受課文從多角度描寫樹的靜態(tài);
2.自學(xué)寫鳥的部分,同桌互讀,討論:作者是怎樣寫鳥的動(dòng)態(tài)的?
3.由靜到動(dòng),理解那鳥的天堂的確是鳥的天堂啊。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.梳理課文兩次寫鳥的天堂的內(nèi)容,讀中感悟榕樹的靜態(tài)美,鳥兒的動(dòng)態(tài)美,體會(huì)景物的變化,感受和諧之美;
2.交流作者為什么感嘆那鳥的天堂的確是鳥的天堂,深化理解;
3.拓展閱讀,鞏固靜態(tài)與動(dòng)態(tài),在朗讀交流中欣賞美。
【教學(xué)過(guò)程】
一
梳理課文,問題導(dǎo)入
1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課《鳥的天堂》。在課文里,鳥的天堂指哪里?(板書:大榕樹),鳥的天堂里有沒有鳥?(板書:鳥)
2.作者最終看到了鳥,這是結(jié)果,其實(shí)經(jīng)過(guò)更有意思。你能根據(jù)題目和這兩個(gè)詞說(shuō)說(shuō)作者去鳥的天堂的經(jīng)過(guò)嗎?(根據(jù)需要提供支架)
傍晚,我第一次經(jīng)過(guò)鳥的天堂, ;
第二天早晨,我們又經(jīng)過(guò)鳥的天堂, 。
我不禁感嘆: !
3.課前老師請(qǐng)同學(xué)們找出文中帶有鳥的天堂的句子,一共有幾句話?請(qǐng)同學(xué)讀。你們有什么發(fā)現(xiàn)或疑問嗎?
朋友說(shuō)這里是鳥的天堂,有許多鳥在這樹上做巢,農(nóng)民不許人去捉它們。
鳥的天堂里沒有一只鳥,我不禁這樣想。
從學(xué)校出發(fā),我們又經(jīng)過(guò)那鳥的天堂。
昨天是我的眼睛騙了我,那鳥的天堂的確是鳥的天堂啊!
預(yù)設(shè)
最后一個(gè)鳥的天堂不加引號(hào),其余都加了引號(hào),為什么?這里的鳥的天堂有什么不同的含義嗎?
設(shè)計(jì)意圖
從課題鳥的天堂進(jìn)入文中直接寫鳥的天堂的句子,梳理出課文的兩個(gè)板塊:第一次經(jīng)過(guò)鳥的天堂,見到一株大榕樹,沒有見到鳥;第二次經(jīng)過(guò)鳥的天堂,看見很多鳥,作者發(fā)出感嘆。按概括課文提煉句子發(fā)現(xiàn)異同的順序,巧妙引入課后習(xí)題中的問題,讓精讀的目標(biāo)精準(zhǔn)。
二
讀大榕樹,感悟靜態(tài)美
鳥的天堂是大榕樹,我們先去看看,這是怎樣的一株榕樹?
1.課文中寫榕樹的是哪幾個(gè)自然段?指名讀。(58)你看到一棵怎樣的榕樹?(初印象:榕樹很大,很茂盛。)作者見過(guò)榕樹,但從沒見過(guò)這么大的一株,它形成了獨(dú)木成林的美妙奇觀。(出示圖,板書:獨(dú)木成林)
2.這樣一棵獨(dú)特的大榕樹,我們邊讀邊欣賞它。(再印象)
(1)自由讀一讀,喜歡的段落多讀兩遍,讀到令你驚嘆的地方,圈一圈,畫一畫。
(2)朗讀分享、交流感受。
預(yù)設(shè)一
朗讀指導(dǎo):1.讀出自己獨(dú)特的感受,師生評(píng)價(jià);2.建立生活聯(lián)系,推薦朗讀,如:誰(shuí)見過(guò)榕樹?讀給大家聽一聽;3.建立前后文聯(lián)系,讀出不同視角的樹葉,體會(huì)遠(yuǎn)看與近看。(板書:樹葉 遠(yuǎn)近)男女生分讀,指導(dǎo)遠(yuǎn)與近的不同。
朗讀指導(dǎo):怎樣叫不可計(jì)數(shù)?靜靜的大榕樹,柱根相連,柱枝相托,枝枝蔓蔓,蔚為壯觀,我們一起讀一讀(板書:樹干、樹枝)。
預(yù)設(shè)二
3.小結(jié)。
此時(shí)是黃昏,沒有鳥,有落日的余輝,燦爛的紅霞,四周環(huán)水的小島上,這株南國(guó)的樹盡情地展示出它靜謐的美。而作者就是按這樣的順序,從不同角度寫出了它的美。
設(shè)計(jì)意圖
作者第一次經(jīng)過(guò)鳥的天堂,雖沒見到鳥,心有疑惑,又有驚喜。這一部分從樹葉、樹枝、樹干幾個(gè)方面寫出了大榕樹獨(dú)木成林、生機(jī)勃勃的奇觀。此環(huán)節(jié)的學(xué)生活動(dòng)以朗讀為主,以讀代講,以讀促思。學(xué)生在朗讀中發(fā)現(xiàn)作者描寫榕樹的視角變化,教師用文學(xué)化的指導(dǎo)語(yǔ)言滲透榕樹的靜態(tài)美。
三
自讀鳥的部分,交流動(dòng)態(tài)美
美好的景致是值得等待,值得一看再看的。隨著鳥兒的加入,這幅畫面活起來(lái)了。
1.自讀交流 鳥的部分,出示要求:
(1)同桌互讀1013自然段;
(2)討論:作者從哪些方面把鳥的畫面寫活的?
2.交流,指導(dǎo):
預(yù)設(shè)
叫聲、顏色、樣子從一只鳥到多只鳥,再到一只鳥。(相機(jī)板書)
重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第13自然段:我注意地看著,眼睛應(yīng)接不暇
有一個(gè)詞寫出了鳥兒漫天飛舞,數(shù)不勝數(shù)的景象?(應(yīng)接不暇),應(yīng)接不暇就是?你有過(guò)這樣的體驗(yàn)嗎?對(duì),就是這種感覺,欣喜呀!我們來(lái)讀一讀文中的句子。
設(shè)計(jì)意圖
由讀大榕樹到讀鳥,畫面由靜轉(zhuǎn)動(dòng)。通過(guò)多種形式的讀感受這一部分的活躍、歡快。作者從哪些方面把鳥的畫面寫活的承接前一環(huán)節(jié),由扶到放,從教結(jié)構(gòu)到用結(jié)構(gòu)。
四
動(dòng)靜融合,理解鳥的天堂
1.我們讀了大榕樹,又讀了鳥,這兩幅場(chǎng)景給我們不同感覺,你發(fā)現(xiàn)了嗎?
(板書:靜態(tài)動(dòng)態(tài))
2.師生合作讀,動(dòng)靜相融。
靜有靜的美,動(dòng)有動(dòng)的活潑,有變化才有生趣。現(xiàn)在,我們來(lái)合作讀一讀。老師讀第一部分寫榕樹的內(nèi)容,你們讀對(duì)應(yīng)的第二部分寫鳥的句子,感受段與段、靜與動(dòng)是怎樣聯(lián)結(jié)在一起的。(屏幕虛化課文背景,變化呈現(xiàn)榕樹和鳥兩部分。)
提醒
我們讀的不一樣哦,想想怎么應(yīng)該讀。老師會(huì)靜靜地讀,你會(huì)(歡快地讀);老師會(huì)輕輕地讀,你會(huì)(熱鬧地讀)。
師:我們吃過(guò)晚飯,熱氣已經(jīng)退了。太陽(yáng)落下了山坡,只留下一段燦爛的紅霞在天邊。
生:這一次是在早晨。陽(yáng)光照耀在水面上,在樹梢,一切都顯得更加光明了。
師:船在樹下泊了片刻。
生:我們又把船在樹下泊了片刻。
師:我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目
生:起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲鳥叫
師:榕樹正在茂盛的時(shí)期,好像把它的全部生命力展示給我們看
生:我注意地看著,眼睛應(yīng)接不暇,看清楚了這只,又錯(cuò)過(guò)了那只
師:這美麗的南國(guó)的樹!
生:那鳥的天堂的確是鳥的天堂?。?/p>
3.理解:那鳥的天堂的確是鳥的天堂?。?/p>
(1)回到課初的問題,作者為什么感嘆那鳥的天堂的確是鳥的天堂???上一節(jié)課,我們讀出了鳥的天堂是一棵榕樹,這是從文中來(lái)的答案?,F(xiàn)在,你覺得鳥的天堂指什么呢?同桌討論。
(2)全班交流。
(3)作者從廣東回到上海,念念不忘,寫下了《鳥的天堂》,記錄這段愉快的旅程,最后發(fā)出這樣的感嘆那鳥的天堂的確是鳥的天堂啊?。R讀)
設(shè)計(jì)意圖
學(xué)到這里,對(duì)比兩個(gè)部分給人帶來(lái)的不同感受,學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)其不同之處?kù)o態(tài)美與動(dòng)態(tài)美。兩種感受雖不同,卻又不是割裂的。因?yàn)橛写箝艠涞拿ⅰ察o,所以有鳥兒的自由、歡快。兩次經(jīng)歷,體驗(yàn)不同,又前后關(guān)聯(lián),融為一體。師生對(duì)讀,建立關(guān)聯(lián),感受動(dòng)與靜的和諧美。
五
拓展閱讀,感悟動(dòng)靜之美
1.這節(jié)課,我們讀了《鳥的天堂》,體會(huì)到靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的變化之美。今天老師還帶來(lái)了兩篇文章,課后我們?cè)陂喿x中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)這樣的美。
2.小組分發(fā)閱讀材料《海上日出》《灰椋鳥》,每個(gè)同學(xué)一篇(隨機(jī))。要求:認(rèn)真閱讀文章,從兩項(xiàng)任務(wù)單中選一項(xiàng)完成,小組評(píng)價(jià)。
(1)畫出文中靜態(tài)與動(dòng)態(tài)描寫的句段,練習(xí)朗讀,在小組里分享。如果能配上背景音樂,錄制音頻,分享到班級(jí)讀書群就更好了。
(2)把特別喜歡的內(nèi)容摘抄下來(lái),可以搜索圖片,為喜歡的文字做配圖。
設(shè)計(jì)意圖
圍繞本課的語(yǔ)文要素體會(huì)景物的靜態(tài)美與動(dòng)態(tài)美拓展閱讀,課中讀悟,課后鞏固運(yùn)用。因?yàn)槊?,所以要欣賞。閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)注重朗讀體驗(yàn),同伴分享,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感悟力、表現(xiàn)力。這個(gè)過(guò)程,既聚集動(dòng)靜美,又適度開放,學(xué)生的閱讀材料、閱讀方式、交流評(píng)價(jià)都有選擇性。閱讀,不止步于課本。學(xué)習(xí)一篇課文,帶出一類作品,讓學(xué)生打開遼闊的閱讀域,獲得更豐富的滋養(yǎng)。
28、鳥的天堂近義詞反義詞詞語(yǔ)搭配
鳥的天堂近義詞反義詞詞語(yǔ)搭配
《鳥的天堂》課文主題:
本文記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過(guò)鳥的天堂時(shí)見到的不同景象,分別描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和早晨榕樹上群鳥活動(dòng)的情景,展現(xiàn)了一派美麗動(dòng)人的南國(guó)風(fēng)光,表達(dá)了對(duì)自然和生命的熱愛和贊美。
①近義詞反義詞
近義詞:茂盛茂密 留戀眷戀 應(yīng)接不暇目不暇接
糾正改正 陸續(xù)繼續(xù) 不可計(jì)數(shù)數(shù)不勝數(shù)
反義詞:茂盛稀疏 燦爛暗淡 靜寂喧鬧
起初最終 注意忽視 不可計(jì)數(shù)屈指可數(shù)
②詞語(yǔ)搭配
三支槳 一段紅霞 一支樂曲 一株榕樹 一聲鳥叫
劃船 糾正錯(cuò)誤 燦爛的紅霞 茂盛的榕樹 好聽的歌聲
美麗的樹 興奮地叫著 注意地看著 平靜地移動(dòng) 明亮地照耀
29、鳥的天堂好詞好句摘抄
鳥的天堂好詞好句摘抄
鳥的天堂好詞
①理解詞語(yǔ)
顫動(dòng):短促而頻繁地振動(dòng)。
留戀:不忍舍棄或離開。
不可計(jì)數(shù):多的數(shù)不過(guò)來(lái),形容數(shù)量很多。
應(yīng)接不暇:原形容景物繁多,看不過(guò)來(lái)。后多指來(lái)人或事情多,應(yīng)付不過(guò)來(lái)。
②詞語(yǔ)搭配
三支槳 一段紅霞 一支樂曲 一株榕樹 一聲鳥叫
劃船 糾正錯(cuò)誤 燦爛的紅霞 茂盛的榕樹 好聽的歌聲
美麗的樹 興奮地叫著 注意地看著 平靜地移動(dòng) 明亮地照耀
③課內(nèi)詞語(yǔ)
陸續(xù) 榕樹 糾正 照耀 漲潮 樹梢 畫眉 白茫茫 不可計(jì)數(shù)
應(yīng)接不暇
鳥的天堂好句
1.三支槳有規(guī)律地在水里劃,那聲音就像一支樂曲。
作者把有規(guī)律的劃槳聲比作一支樂曲,襯托了河面的平靜,也烘托了我們出游時(shí)愉快的心情。
2.我們繼續(xù)拍掌,樹上就變得熱鬧了有的飛起來(lái),有的在撲翅膀。
到處都是鳥聲,到處都是鳥影寫出了鳥的數(shù)量多。形態(tài)上,有大的、小的;顏色上,有花的、黑的,說(shuō)明鳥的種類多;有的站在樹枝上叫,有的飛起來(lái),有的在撲翅膀?qū)懗隽锁B的姿態(tài)多。
3.昨天是我的眼睛騙了我,那鳥的天堂的確是鳥的天堂?。?/p>
這里第一個(gè)鳥的天堂加了引號(hào),是作者引用別人的話,特指大榕樹。第二個(gè)鳥的天堂沒加引號(hào)是因?yàn)轼B兒在那里生活得十分自由、幸福,真像在天堂一樣,在作者心里,大榕樹就是鳥的天堂。
30、鳥的天堂的多音字近義詞怎么寫
鳥的天堂的多音字近義詞怎么寫
《鳥的天堂》課文主題:
本文記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過(guò)鳥的天堂時(shí)見到的不同景象,分別描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和早晨榕樹上群鳥活動(dòng)的情景,展現(xiàn)了一派美麗動(dòng)人的南國(guó)風(fēng)光,表達(dá)了對(duì)自然和生命的熱愛和贊美。
①近義詞反義詞
近義詞:茂盛茂密 留戀眷戀 應(yīng)接不暇目不暇接
糾正改正 陸續(xù)繼續(xù) 不可計(jì)數(shù)數(shù)不勝數(shù)
反義詞:茂盛稀疏 燦爛暗淡 靜寂喧鬧
起初最終 注意忽視 不可計(jì)數(shù)屈指可數(shù)
②多音字
應(yīng) yīng 應(yīng)該 應(yīng)當(dāng) 緊 jīn 禁受 情不自禁
yng 回應(yīng) 答應(yīng) jn 禁止 禁令
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