四年級延安,我把你追尋小練筆
四年級延安,我把你追尋小練筆
1、四年級延安,我把你追尋小練筆
延 昔 筍 茅 炕 旦 媚
二、比一比,再組詞
延( )( ) 昔( )( )
廷( )( ) 惜( )( )
筍( )( ) 茅( )( )
損( )( ) 矛( )( )
炕( )( ) 媚( )( )
抗( )( ) 眉( )( )
旦( )( )
膽( )( )
2、三年級22課,普通又美的事物小練筆100字
三年級22課,普通又美的事物小練筆100字
夏天的鄉(xiāng)村夜空是寂靜美好的,聽著各種昆蟲的鳴叫,就好似在開交響樂會一樣,層層疊疊,甚是好聽。坐在家里面的小院子看著天上一閃一閃亮晶晶的星星,興致來了舉起手數(shù)一數(shù)到底有多少顆星,一陣微風(fēng)吹來,燥熱的身子瞬間就涼爽了好多。
3、閱讀句子,說說普通而又美的事物都有哪些,小練筆三年級
閱讀句子,說說普通而又美的事物都有哪些,小練筆三年級
示例1:六月的雨像孩子的臉說變就變,不多時地面上就濕透了。
示例2:一場雨將原本干干爽爽的我們變成了落湯雞。
4、小練筆:如果有人問你為什么而讀書,你會如何回答?
小練筆:如果有人問你為什么而讀書,你會如何回答?
思路點撥:要想把理由寫清楚,可以結(jié)合具體的事例,要注意寫清楚事情發(fā)生的具體時間、地點、人物(注意描寫人物的語言、神態(tài)、動作等)。
參考答案:為了快樂成長而讀書。入夜了,月光撒向大地,我靜靜地坐在臺燈旁,看著《中外名人名著》,感覺特別好。看完后,許地山的《落花生》讓我明白:人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人;馮驥才的《花的勇氣》使我明白,在成長的道路上,陰風(fēng)冷雨并不可怕,要以無所畏懼的勇氣去面對一切艱難險阻.....
5、四年級上冊24課延安,我把你追尋評課稿聽課記錄
四年級上冊24課延安,我把你追尋評課稿聽課記錄
延安精神是全心全意為人民服務(wù)的精神,是為崇高理想獻身的精神,是革命隊伍中互相關(guān)心、互相愛護的精神,是自力更生、艱苦奮斗的精神。
讀提示當(dāng)中,把有感情地朗讀這首詩放在了前面,我覺得這是不合適的,因為只有想一想詩的意思以后,才能夠有感情地朗讀。一開始有感情的朗讀是假模假式的。(理解后再感情朗讀,鐵律)
這篇課文和單元要求中的語文核心素養(yǎng)無關(guān),和單元人文主題高相關(guān)。
我們可以讓學(xué)生先找出追尋這個詩眼,第一節(jié)、第二節(jié)和最后一節(jié)都有,第一節(jié)是比喻,追求的熱切,第二節(jié)是追尋過去的榮光,最后一節(jié)是追尋內(nèi)在的精神,延安精神。除了這三個小節(jié),另外的是寫了什么呢?寫了新與舊的對比,寫了外在與本質(zhì)的區(qū)別。這里在追尋的是內(nèi)在的精神,是延安精神。理解到這個層面以后,我們才可以有感情地朗讀,美美地讀出來。這個文本屬于抒情文本的讀寫,我們從家國情懷、家國大義這樣的大概念中可以概括出來:自力更生、艱苦奮斗、實事求是、全心全意為人民服務(wù)的延安精神,仍然是我們的精神支柱。
6、四年級語文上冊第24課延安,我把你追尋課堂筆記近義詞反義詞
四年級語文上冊第24課延安,我把你追尋課堂筆記近義詞反義詞
近義詞
昔日一一往昔 茁壯一一繁茂 猶豫一一遲疑
明媚一一明凈 奧秘一一奧妙 溫?zé)嵋灰粶嘏?/p>
滿目琳瑯一一美不勝收 頂天立地一一威風(fēng)凜凜
反義詞
破舊一一嶄新 輝煌一一暗淡 昔日一一今朝
首壯一一柔弱 明媚一一昏暗 猶豫一一果斷
美妙一一丑陋 頂天立地一一低頭折節(jié)
7、四年級語文上冊第24課延安,我把你追尋課堂筆記課后生字組詞
四年級語文上冊第24課延安,我把你追尋課堂筆記課后生字組詞
我會認組詞
延:yn(延安、延長、延遲)
昔:xī(昔日、往昔、今非昔比)
筍:sǔn(春筍、竹筍、筍干)
茅:mo(茅屋、茅草、茅舍)
炕:kng(火炕、土炕、上炕)
旦:dn(元旦、一旦、危在旦夕)
媚:mi(嫵媚、明媚、一笑百媚)
8、四年級語文上冊第24課延安,我把你追尋課堂筆記常見多音字
四年級語文上冊第24課延安,我把你追尋課堂筆記常見多音字
廈:sh(大廈)xi(廈門)
露:l(雨露)lu(露怯)
9、四年級語文上冊第24課延安,我把你追尋生字組詞與近反義詞
四年級語文上冊第24課延安,我把你追尋生字組詞與近反義詞
本課是一首詩,詩的第一、二兩節(jié)寫對延安精神的追尋,第三、四兩節(jié)寫實現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神,第五、六兩節(jié)寫追尋延安精神的重要意義。該詩表達了作者對延安精神的贊揚和對人們在現(xiàn)代化建設(shè)中繼續(xù)發(fā)揚延安精神的希望。
生字組詞
延:(延安、延長、延遲)
昔:(昔日、往昔、今非昔比)
筍:(春筍、竹筍、筍干)
茅:(茅屋、茅草、茅舍)
炕:(火炕、土炕、上炕)
旦:(元旦、一旦、危在旦夕)
媚:(嫵媚、明媚、一笑百媚)
近義詞
昔日一一往昔 茁壯一一繁茂 猶豫一一遲疑
明媚一一明凈 奧秘一一奧妙 溫?zé)嵋灰粶嘏?/p>
滿目琳瑯一一美不勝收 頂天立地一一威風(fēng)凜凜
反義詞
破舊一一嶄新 輝煌一一暗淡 昔日一一今朝
首壯一一柔弱 明媚一一昏暗 猶豫一一果斷
美妙一一丑陋 頂天立地一一低頭折節(jié)
10、延安我把你追尋多音字與近義詞反義詞
延安我把你追尋多音字與近義詞反義詞
《延安,我把你追尋》課文所寫的內(nèi)容離學(xué)生生活有一定的距離,本文是一首現(xiàn)代詩,全詩以追尋為線索,抒發(fā)了作者追尋延安精神的迫切心情,警示人們在現(xiàn)代化建設(shè)的今天,自力更生、艱苦奮斗、為崇高理想而獻身、全心全意為人民服務(wù)的延安精神仍舊是我們重要的精神支柱,需要繼承和發(fā)揚。
多音字:
xi 廈門 f 仿佛 佛戾
廈 佛
sh 大廈 高樓大廈 f 佛祖 拜佛
近義詞:
飛翔翱翔 昔日 往昔 破舊破爛
告別拜別 信念信仰 追尋跟隨
反義詞:
茁壯纖弱 破舊嶄新 猶豫果斷
明媚昏暗 失去得到 頂天立地低頭折節(jié)
11、小練筆:仿照臘八粥第1自然段,寫一種你喜愛的食物
小練筆:仿照臘八粥第1自然段,寫一種你喜愛的食物
答:提到肉圓,有誰不會流口水呢?這是一種我們這邊家家戶戶過年都要吃的,也是我最愛吃的,一個個肉胖子,在鍋中蒸著,慢慢的從白胖子變成了咖啡勺的胖子,咬上一口,Q彈軟糯,非常的好吃,里面還有白蘿卜丁,豆腐沫,肉沫等,再撒上一些蔥花,看著就讓人賞心悅目,忍不住想要一口就將它吞下。
12、延安我把你追尋評課說課稿教學(xué)反思點評
延安我把你追尋評課說課稿教學(xué)反思點評
本課是一首現(xiàn)代詩,抒發(fā)了追尋延安精神的迫切心情。詩的一二兩節(jié)寫了對延安精神的追尋,三四兩節(jié)寫實現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神,五六兩節(jié)寫追尋延安精神的重要意義。用形象說話,用一系列事物構(gòu)成鮮明的意境,是本課主要表達的特點。課文用生動的語言,向我們介紹了延安精神。課文語言優(yōu)美流暢,有利于學(xué)生積累語言。通過課文的學(xué)習(xí)學(xué)生能更好的繼承和發(fā)揚革命精神。
本文的學(xué)習(xí)重難點了解詩中所說的具體事物的意義,和讀出詩的節(jié)奏和韻律。
一、教學(xué)效果
圍繞本課教學(xué)目標(biāo),我取得了一下教學(xué)效果:
1、在教學(xué)中,我首先創(chuàng)設(shè)情景破題明背景。為了更好的理解詩歌內(nèi)容,有必要讓學(xué)生明確當(dāng)時的時代背景和歷史背景。于是,我設(shè)計了根據(jù)課題提出質(zhì)疑:①作者追尋延安的什么?②作者為什么要追尋延安?我扣住追尋這個詞來理解。其次在教學(xué)中讓學(xué)生仿寫第一節(jié),自己也做一回詩人來寫詩,體會作者的迫切心情。詩的第一節(jié)是這樣的:像翩翩歸來的燕子,在追尋昔日的春光;像茁壯成長的小樹,在追尋雨露和太陽。這一環(huán)節(jié)設(shè)計的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和寫作能力,使課堂教學(xué)掀起了小高潮。
2、詩的第三、四節(jié),是理解的難點。因為革命故事離現(xiàn)代學(xué)生的時間比較久遠,他們難以理解當(dāng)初革命戰(zhàn)士們所生活的環(huán)境。因此,我課前布置了回家采訪祖輩,了解祖輩們小時候的生活,拉近了學(xué)生與文本的距離。還利用圖片和視頻的形式讓學(xué)生更加深入的了解文本內(nèi)容,懂得當(dāng)初革命戰(zhàn)士們生活的不易以及革命戰(zhàn)士們身上的偉大精神。以讀促理解的形勢,采取多種朗讀方式,是學(xué)生在朗讀中感悟情感,懂得延安精神的重要性。
二、成功之處
在本節(jié)課的教學(xué)中,最大的成功之處是:教學(xué)中,教師積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生受到熏陶、感染和激勵從而主動學(xué)習(xí)。改進了之前的不足,做到了課堂上教師少告訴,多激勵多引導(dǎo),讓學(xué)生成為課堂真正的主人。
三、不足之處
由于課前,沒有對學(xué)生的預(yù)習(xí)卡進行指導(dǎo)、查閱,有少數(shù)學(xué)生沒有去搜集資料,在介紹棗園、南泥灣、楊家?guī)X這幾個地方的歷史故事時花去了較多的時間,導(dǎo)致整堂課的時間不夠。從本科教學(xué)中我感受到有些離學(xué)生生活實際較遠的課文,課前搜集資料,對課堂上學(xué)生理解課文內(nèi)容起到了關(guān)鍵的作用,不可忽視課前預(yù)習(xí)。
總之,教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。在本節(jié)課的教學(xué)中,雖然成長了很多,但還存在很多的不足之處。希望在今后的摸索學(xué)習(xí)過程當(dāng)中能學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟到更多。做到寓教于樂,創(chuàng)造出更輕松高效的課堂。最后,感謝工作組的姐妹們,辛苦大家了,謝謝大家一次又一次的不辭辛苦的給予我寶貴意見,助力我成長!真心感恩!
13、延安我把你追尋多音字近義詞反義詞
延安我把你追尋多音字近義詞反義詞
《延安,我把你追尋》本課是一首現(xiàn)代詩,抒發(fā)了追尋延安精神的迫切心情。詩的一二兩節(jié)寫了對延安精神的追尋,三四兩節(jié)寫實現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神,五六兩節(jié)寫追尋延安精神的重要意義。用形象說話,用一系列事物構(gòu)成鮮明的意境,是本課主要表達的特點。課文用生動的語言,向我們介紹了延安精神。課文語言優(yōu)美流暢,有利于學(xué)生積累語言。通過課文的學(xué)習(xí)學(xué)生能更好的繼承和發(fā)揚革命精神。
多音字
xi 廈門 f 仿佛 佛戾
廈 佛
sh 大廈 高樓大廈 f 佛祖 拜佛
近義詞:飛翔翱翔 昔日 往昔 破舊破爛
告別拜別 信念信仰 追尋跟隨
反義詞:茁壯纖弱 破舊嶄新 猶豫果斷
明媚昏暗 失去得到 頂天立地低頭折節(jié)
14、四年級一個豆莢里的五粒豆小練筆參考答案
四年級一個豆莢里的五粒豆小練筆參考答案
一、給下列生字注音
wān jiāng qiānɡ y kunɡ ti shū yng cnɡ
二、給下列漢字注音并組詞
啪(p?。?啪唧 )(噼噼啪啪) 適(sh)( 合適 )( 舒適 )
按(n)( 按照 )( 按時 ) 預(yù)(y)( 預(yù)告 )( 預(yù)習(xí) )
恐(kǒnɡ)( 恐怕 )( 驚恐 ) 囚(qi)( 囚犯 )( 囚禁 )
溢(y)( 洋溢 )( 外溢 ) 揭(jiē)( 揭示 )( 揭開 )
耐(ni)( 耐心 )( 忍耐 ) 探(tn)( 探望 )( 打探 )
曾(cnɡ)( 未曾 )( 曾經(jīng) )
三、比一比,再組詞
僵( 僵硬 )( 僵直 ) 槍( 手槍 )(玩具槍)
疆( 新疆 )( 邊疆 ) 搶( 搶奪 )( 爭搶 )
溢( 洋溢 )( 滿溢 ) 框( 邊框 )( 門框 )
益( 益處 )( 益蟲 ) 眶( 眼眶 )(熱淚盈眶)
苔( 青苔 )( 苔痕 ) 豌( 豌豆 )(豌豆葉)
抬( 抬頭 )( 抬舉 ) 碗( 木碗 )( 碗筷 )
按( 按例 )( 按期 ) 硬( 強硬 )( 堅硬 )
案( 破案 )( 方案 ) 便( 方便 )( 便利 )
四、給下列多音字組詞
曾 cnɡ 曾經(jīng) zēnɡ 曾祖父 興 xīnɡ 興奮 xnɡ 高興
鉆 zuān 鉆進 zun 鉆戒 掙 zhnɡ 掙錢 zhēnɡ 掙扎
15、四年級一個豆莢里的五粒豆小練筆
豌 僵 槍 愉 框 苔 舒 硬
二、給下列漢字注音并組詞
啪( )( )( ) 適( )( )( )
按( )( )( ) 預(yù)( )( )( )
恐( )( )( ) 囚( )( )( )
溢( )( )( ) 揭( )( )( )
耐( )( )( ) 探( )( )( )
曾( )( )( )
三、比一比,再組詞
僵( )( ) 槍( )( )
疆( )( ) 搶( )( )
溢( )( ) 框( )( )
益( )( ) 眶( )( )
苔( )( ) 豌( )( )
抬( )( ) 碗( )( )
按( )( ) 硬( )( )
案( )( ) 便( )( )
四、給下列多音字組詞
cnɡ( ) xīnɡ( )
曾 興
zēnɡ( ) xnɡ ( )
zuān( ) zhnɡ( )
鉆 掙
zun( ) zhēnɡ( )
16、四年級延安,我把你追尋小練筆
延 昔 筍 茅 炕 旦 媚
二、比一比,再組詞
延( )( ) 昔( )( )
廷( )( ) 惜( )( )
筍( )( ) 茅( )( )
損( )( ) 矛( )( )
炕( )( ) 媚( )( )
抗( )( ) 眉( )( )
旦( )( )
膽( )( )
17、四年級現(xiàn)代詩二首小練筆參考答案
四年級現(xiàn)代詩二首小練筆參考答案
一、給下列生字注音
wěi lu b zhn
二、給下列漢字注音并組詞
巢(cho)( 鳥巢 )( 歸巢 )眠(min)( 睡眠 )( 失眠 )
三、比一比,再組詞
葦( 蘆葦 )( 葦席 ) 羅( 蘆葦 )( 葦席 )
違( 違反 )( 違背 ) 蘿( 菠蘿 )( 蘿卜 )
霸( 霸道 )( 霸王 ) 占( 占座 )( 占用 )
霞( 彩霞 )( 晚霞 ) 戰(zhàn)( 戰(zhàn)士 )( 戰(zhàn)斗 )
四、給下列多音字組詞
盡 jn 盡頭 jǐn 盡管 壓 yā 壓力 y 壓根
18、四年級現(xiàn)代詩二首小練筆
葦 羅 霸 占
二、給下列漢字注音并組詞
巢( )( )( ) 眠( )( )( )
三、比一比,再組詞
葦( )( ) 羅( )( )
違( )( ) 蘿( )( )
霸( )( ) 占( )( )
霞( )( ) 戰(zhàn)( )( )
四、給下列多音字組詞
jn( ) yā ( )
盡 壓
jǐn( ) y ( )
19、四年級上冊延安我把你追尋課堂筆記之分段段落大意
四年級上冊延安我把你追尋課堂筆記之分段段落大意
《延安,我把你追尋》本課是一首新體詩,抒發(fā)了追尋延安精神的迫切的心情。詩的一、二兩節(jié)寫對于延安精神的追尋,三、四兩節(jié)寫實現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神,五、六兩節(jié)寫追尋延安精神的重要意義。本課最主要的表達特點是用形象說話,用一系列事物構(gòu)成鮮明的意境。
脈絡(luò)梳理:
全詩共6節(jié),可分為三部分。
第一部分(第1、2節(jié)):寫對延安精神的追尋。
第二部分(第3、4節(jié)):寫實現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神。
第三部分(第5、6節(jié)):寫追尋延安精神的重要意義。
20、四年級上冊延安我把你追尋分段段意
四年級上冊延安我把你追尋分段段意
《延安,我把你追尋》本課是一首新體詩,抒發(fā)了追尋延安精神的迫切的心情。詩的一、二兩節(jié)寫對于延安精神的追尋,三、四兩節(jié)寫實現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神,五、六兩節(jié)寫追尋延安精神的重要意義。本課最主要的表達特點是用形象說話,用一系列事物構(gòu)成鮮明的意境。
脈絡(luò)梳理:
全詩共6節(jié),可分為三部分。
第一部分(第1、2節(jié)):寫對延安精神的追尋。
第二部分(第3、4節(jié)):寫實現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神。
第三部分(第5、6節(jié)):寫追尋延安精神的重要意義。
21、四年級上冊第24課延安我把你追尋生字
四年級上冊第24課延安我把你追尋生字
《延安,我把你追尋》本課是一首現(xiàn)代詩,抒發(fā)了追尋延安精神的迫切心情。詩的一二兩節(jié)寫了對延安精神的追尋,三四兩節(jié)寫實現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神,五六兩節(jié)寫追尋延安精神的重要意義。用形象說話,用一系列事物構(gòu)成鮮明的意境,是本課主要表達的特點。課文用生動的語言,向我們介紹了延安精神。課文語言優(yōu)美流暢,有利于學(xué)生積累語言。通過課文的學(xué)習(xí)學(xué)生能更好的繼承和發(fā)揚革命精神。
我會認組詞
延:yn(延安、延長、延遲)
昔:xī(昔日、往昔、今非昔比)
筍:sǔn(春筍、竹筍、筍干)
茅:mo(茅屋、茅草、茅舍)
炕:kng(火炕、土炕、上炕)
旦:dn(元旦、一旦、危在旦夕)
媚:mi(嫵媚、明媚、一笑百媚)
22、四年級女媧補天小練筆參考答案
四年級女媧補天小練筆參考答案
一、給下列生字注音
cu xing xī j
二、給下列漢字注音并組詞
混(hn)(混亂)(混合) 塌(tā)(倒塌)(坍塌)
頌(sng)(歌頌)(傳頌) 殺(sh?。⑹郑ㄔ讱ⅲ?/p>
三、比一比,再組詞
熄(熄火)(熄滅) 措(措施)(驚慌失措)
息(信息)(消息) 錯(錯誤)(錯失)
績(成績)(功績) 項(項目)(項鏈)
責(zé)(責(zé)任)(自責(zé)) 碩(碩士)(碩果)
四、給下列多音字組詞
擔(dān) dān 擔(dān)心 dn 擔(dān)子 傳 chun 傳頌 zhun 傳記
23、四年級牛和鵝小練筆
摸 捶 脫 概 頑 昏 掐 怖
二、給下列漢字注音并組詞
謂( )( )( ) 拳( )( )( )
襟( )( )( ) 膊( )( )( )
瓶( )( )( ) 憑( )( )( )
欺( )( )( ) 甚( )( )( )
脖( )( )( ) 惹( )( )( )
繞( )( )( ) 握( )( )( )
摔( )( )( ) 跪( )( )( )
三、比一比,再組詞
捶( )( ) 怖( )( )
垂( )( ) 布( )( )
掐( )( ) 頑( )( )
陷( )( ) 玩( )( )
概( )( ) 昏( )( )
溉( )( ) 婚( )( )
摸( )( ) 脫( )( )
漠( )( ) 說( )( )
四、給下列多音字組詞
dānɡ( ) shān ( )
當(dāng) 扇
dnɡ( ) shn ( )
hu ( ) t ( )
劃 提
hu( ) dī( )
24、四年級麻雀小練筆
掩 幼 搏 龐 嘶 啞 呆 護
二、給下列漢字注音并組詞
嗅( )( )( ) 奈( )( )( )
拯( )( )( ) 巢( )( )( )
齒( )( )( ) 軀( )( )( )
量( )( )( ) 愣( )( )( )
三、比一比,再組詞
掩( )( ) 幼( )( )
淹( )( ) 幻( )( )
搏( )( ) 嘶( )( )
博( )( ) 斯( )( )
?。? )( ) 呆( )( )
亞( )( ) 果( )( )
龐( )( ) 護( )( )
寵( )( ) 爐( )( )
四、給下列多音字組詞
linɡ( ) kān ( )
量 看
linɡ( ) kn ( )
fēn ( ) qinɡ ( )
分 強 qiǎnɡ( )
fn( ) jinɡ( )
25、四年級呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)小練筆
紀(jì) 技 核 奧 改 質(zhì) 賴
二、給下列漢字注音并組詞
獲( )( )( ) 索( )( )( )
潛( )( )( ) 億( )( )( )
舶( )( )( ) 程( )( )( )
哲( )( )( ) 蘭( )( )( )
益( )( )( ) 聯(lián)( )( )( )
任( )( )( ) 善( )( )( )
超( )( )( )
三、比一比,再組詞
喚( )( ) 賴( )( )
換( )( ) 懶( )( )
改( )( ) 奧( )( )
玫( )( ) 懊( )( )
紀(jì)( )( ) 核( )( )
記( )( ) 該( )( )
技( )( ) 質(zhì)( )( )
枝( )( ) 盾( )( )
四、給下列多音字組詞
qiāo( ) q( )
悄 奇
qiǎo( ) jī( )
26、四年級觀潮小練筆
潮 據(jù) 堤 沸 堵 猶 盼 震
二、給下列漢字注音并組詞
例:觀(guān)(觀看)(觀賞)
屹( )( )( ) 昂( )( )( )
頓( )( )( ) 鼎( )( )( )
闊( )( )( ) 貫( )( )( )
浩( )( )( ) 崩( )( )( )
余( )( )( ) 霎( )( )( )
鹽( )( )( ) 滾( )( )( )
逐( )( )( ) 漸( )( )( )
三、比一比,再組詞(自己加括號)
潮( )( ) 沸( )( )
嘲( )( ) 拂( )( )
猶( )( ) 震( )( )
優(yōu)( )( ) 振( )( )
據(jù)( )( ) 堵( )( )
居( )( ) 賭( )( )
堤( )( ) 盼( )( )
提( )( ) 扮( )( )
四、給下列多音字組詞
chēnɡ( ) lnɡ( )
稱 籠
chn ( ) lǒnɡ( )
mēn ( ) bēn ( )
悶 奔
mn ( ) bn ( )
27、四年級故事二則小練筆
拜 侯 膚 劑 紀(jì)
二、給下列漢字注音并組詞
標(biāo)( )( )( ) 髓( )( )( )
三、比一比,再組詞
侯( )( ) 膚( )( )
候( )( ) 扶( )( )
拜( )( ) 劑( )( )
湃( )( ) 濟( )( )
四、給下列多音字組詞
hu( ) t ( )
會 踏
kui( ) t?。? )
28、四年級繁星小練筆參考答案
四年級繁星小練筆參考答案
一、給下列生字注音
mi zhu hui
二、比一比,再組詞
昧( 冒昧 )( 愚昧 ) 懷( 胸懷 )( 懷舊 )
味( 味道 )( 味覺 ) 環(huán)( 環(huán)繞 )( 環(huán)境 )
搖(yo)( 搖晃 )( 搖擺 ) 螢(螢火蟲)( 螢燭 )
遙( 遙遠 )( 遙望 ) 熒( 熒幕 )(熒光屏)
墜( 墜落 )( 墜毀 )
隊( 排隊 )( 隊伍 )
三、給下列多音字組詞
模 m 模型 m 模樣 熟 sh 熟悉 shu 面熟
29、四年級繁星小練筆
昧 墜 懷
二、比一比,再組詞
昧( )( ) 懷( )( )
味( )( ) 環(huán)( )( )
搖( )( ) 螢( )( )
遙( )( ) 熒( )( )
墜( )( )
隊( )( )
三、給下列多音字組詞
m( ) sh( )
模 熟
m( ) shu( )
30、四年級第四單元小練筆
四年級第四單元小練筆
一、讀一讀,連一連
圃 卉 蕊 玫 茉 莉 牡 棠
mi l mǔ tnɡ pǔ hu ruǐ m
二、給下列漢字注音并組詞
緩( )( )( ) 奔( )( )( )
茂( )( )( ) 滋( )( )( )
佩( )( )( ) 鎖( )( )( )
狠( )( )( ) 憤( )( )( )
獲( )( )( ) 違( )( )( )
三、加部首成新字,再組詞
蟲( )( )( ) 支( )( )( )
息( )( )( ) 反( )( )( )
弱( )( )( ) 夜( )( )( )
參( )( )( ) 曹( )( )( )
亢( )( )( ) 掌( )( )( )
不( )( )( ) 者( )( )( )
四、選字填空
揭 竭 渴 喝
枯( ) 口( ) ( )水 ( )開
丈 杖 仗 權(quán)
打( ) 拐( ) 姑( ) ( )力
五、比一比,再組詞
玫( )( ) 茉( )( )
枚( )( ) 沫( )( )
棠( )( ) 丹( )( )
賞( )( ) 舟( )( )
蕊( )( ) 圃( )( )
芯( )( ) 鋪( )( )
31、四年級第二單元小練筆參考答案
四年級第二單元小練筆參考答案
一、讀一讀,連一連
杠gng 鈔chāo 媒mi 氛fēn 賬zhng 狡jiǎo 樟zhāng
二、給下列漢字注音并組詞
達(d)( 到達 )( 發(fā)達 ) 蚊(wn)( 蚊子 )( 蚊帳 )
橫(hnɡ)( 橫線 )( 橫豎 ) 繩(ynɡ)( 蒼蠅 )( 蚊蠅 )
聯(lián)(lin)( 聯(lián)系 )( 關(guān)聯(lián) ) 善(shn)( 善心 )( 行善 )
改(gǎi)( 修改 )( 改正 ) 舒(shū)( 舒適 )( 舒服 )
究(jiū)( 探究 )( 考究 ) 奧(o)( 奧秘 )( 奧數(shù) )
三、照樣子,換部首成新字,再組詞
亂 適 適合 舒適 暄 喧 喧鬧 喧嚷
繩 蠅 蒼蠅 蚊蠅 榆 愉 愉快 愉悅
該 核 核心 果核 滑 猾 狡猾 奸猾
征 證 證明 證實 形 研 研制 研究
憶 億 百億 千億 案 按 按照 按時
四、選字填空
賭 堵 睹 堵 培 賠 陪 培 系 技 際 紀(jì)
五、比一比,再組詞
揭( 揭曉 )( 揭秘 ) 恐( 恐慌 )( 恐怕 )
渴( 口渴 )( 渴望 ) 筑( 建筑 )( 修筑 )
囚( 囚禁 )( 囚犯 ) 杠( 橫杠 )( 抬杠 )
因( 原因 )( 因果 ) 枉( 枉顧 )( 冤枉 )
超( 超越 )( 超過 ) 程( 課程 )( 程度 )
起( 起立 )( 起因 ) 呈( 呈現(xiàn) )( 呈報 )
32、四年級第八單元小練筆參考答案
四年級第八單元小練筆參考答案
一、讀一讀,連一連
綱ɡānɡ 授shu 鍵jin 譜pǔ
閥f 磚zhuān 綜zōnɡ 俱j
二、給下列漢字注音并組詞
嘗(chnɡ)( 品嘗 )( 嘗試 )競(jnɡ)( 競賽 )( 競拍 )
派(pi)( 分派 )( 派對 ) 婦(f)( 婦人 )( 貴婦 )
逼(bī)( 逼真 )( 逼迫 ) ?。╢)( 浮力 )( 飄浮 )
旱(hn)( 旱災(zāi) )( 干旱 ) 吊(dio)( 上吊 )( 吊銷 )
氧(yǎng)( 氧氣 )( 缺氧 )唯(wei)( 唯一 )( 唯獨 )
三、加部首成新字,再組詞
息 熄 熄火 熄滅 申 紳 官紳 紳士
走 徒 徒弟 徒步 尚 淌 流淌 淌血
既 溉 灌溉 澆溉 夫 膚 皮膚 膚色
者 諸 諸位 諸侯 齊 劑 藥劑 調(diào)劑
扁 騙 欺騙 哄騙 示 標(biāo) 目標(biāo) 標(biāo)準(zhǔn)
四、選字填空
建 建 健 鍵 崗 綱 鋼 剛 傳 專 轉(zhuǎn) 磚
五、比一比,再組詞
受( 接受 )( 禁受 ) 普( 普遍 )( 普通 )
授( 授予 )( 教授 ) 譜( 譜曲 )( 宗譜 )
伐( 砍伐 )( 伐木 ) 宗( 祖宗 )( 宗廟 )
閥( 閥門 )( 軍閥 ) 綜( 綜合 )( 綜述 )
具( 具體 )( 工具 ) 饒( 饒命 )( 求饒 )
俱( 俱全)(俱樂部) 繞( 圍繞 )( 環(huán)繞 )
33、四年級第八單元小練筆
四年級第八單元小練筆
一、讀一讀,連一連
綱 授 鍵 譜 閥 磚 綜 俱
jin f zōnɡ shu pǔ j ɡānɡ zhuān
二、給下列漢字注音并組詞
嘗( )( )( ) 競( )( )( )
派( )( )( ) 婦( )( )( )
逼( )( )( ) 浮( )( )( )
旱( )( )( ) 吊( )( )( )
氧( )( )( ) 唯( )( )( )
三、加部首成新字,再組詞
息( )( )( ) 申( )( )( )
走( )( )( ) 尚( )( )( )
既( )( )( ) 夫( )( )( )
者( )( )( ) 齊( )( )( )
扁( )( )( ) 示( )( )( )
四、選字填空
建 健 鍵
修( ) ( )造 ( )康 ( )盤
綱 剛 鋼 崗
山( ) 提( ) ( )鐵 ( )才
專 磚 傳 轉(zhuǎn)
( )說 ( )門 ( )彎 ( )頭
五、比一比,再組詞
受( )( ) 普( )( )
授( )( ) 譜( )( )
伐( )( ) 宗( )( )
閥( )( ) 綜( )( )
具( )( ) 饒( )( )
俱( )( ) 繞( )( )
34、四年級蝙蝠和雷達小練筆
達 蚊 即 科 蠅 豎 繩 系
證 駕 駛
二、給下列漢字注音并組詞
蝙( )( )( ) 蝠( )( )( )
啟( )( )( ) 究( )( )( )
銳( )( )( ) 鐺( )( )( )
障( )( )( ) 熒( )( )( )
屏( )( )( ) 橫( )( )( )
研( )( )( )
三、比一比,再組詞
即( )( ) 蚊( )( )
既( )( ) 紋( )( )
豎( )( ) 繩( )( )
堅( )( ) 蠅( )( )
證( )( ) 駕( )( )
癥( )( ) 架( )( )
駛( )( ) 科( )( )
使( )( ) 抖( )( )
四、給下列多音字組詞
hnɡ( ) j ( )
橫 系
hnɡ( ) x ( )
35、三年級聽聽,秋的聲音小練筆
抖 振 掠 闊 飽 粒
二、給下列漢字注音并組詞
韻( )( )( ) 吟( )( )( )
遼( )( )( ) 蟋( )( )( )
蟀( )( )( )
三、比一比,再組詞
抖( )( ) 振( )( )
斗( )( ) 晨( )( )
掠( )( ) 闊( )( )
涼( )( ) 悶( )( )
飽( )( ) 粒( )( )
跑( )( ) 拉( )( )
叮( )( ) 滴( )( )
廳( )( ) 摘( )( )
歌( )( ) 谷( )( )
哥( )( ) 合( )( )
四、給下列多音字組詞
bi( ) h( )
別 和
bi( ) huō( )
36、六年級我的伯父魯迅先生小練筆
悼 硼 奧 挽 囫 圇
二、給下列漢字注音并組詞
遺( )( )( ) 儀( )( )( )
捧( )( )( ) 紗( )( )( )
三、比一比,再組詞
悼( )( ) 硼( )( )
掉( )( ) 繃( )( )
奧( )( ) 挽( )( )
懊( )( ) 晚( )( )
四、給下列多音字組詞
ɡnɡ( ) m( )
更 模
ɡēnɡ( ) m( )
五、咬文嚼字(填序號)
1.遺:A.丟失。 B.漏掉。 C.余,留。 D.特指死人留下的。
① 領(lǐng)先的小剛在接近終點時摔倒了,真令人遺憾。( )
② 子女有權(quán)依法承受父母的遺產(chǎn)。( )
③ 他發(fā)現(xiàn)一張心愛的郵票遺失了。( )
④ 我把雨傘遺忘在教室里了。( )
2.挽:A.拉,牽引。 B.設(shè)法使局勢好轉(zhuǎn)或恢復(fù)原狀。 C.追悼死人。
① 數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁。( )
② 醫(yī)生正在與時間賽跑,極力挽救病人的生命。( )
③ 經(jīng)過全家人的再三挽留,姥姥才在我家多住了幾天。( )
3.碰:A.撞擊。 B.相遇 C.試探。
① 我在街上碰見了許久未見的小學(xué)同學(xué)。( )
② 鳥撲扇著翅膀,碰擊著籠子的框條。( )
③ 抱著碰碰運氣的心態(tài),他買了一注彩票。( )
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