四年級(jí)下冊(cè)寶葫蘆的秘密節(jié)選生字組詞帶拼音

四年級(jí)下冊(cè)寶葫蘆的秘密節(jié)選生字組詞帶拼音

1、四年級(jí)下冊(cè)寶葫蘆的秘密節(jié)選生字組詞帶拼音

四年級(jí)下冊(cè)寶葫蘆的秘密節(jié)選生字組詞帶拼音

寶葫蘆的秘密節(jié)選本文主要講了寶葫蘆的主人王葆經(jīng)常聽(tīng)奶奶講許多關(guān)于寶葫蘆的故事，然后希望自己也能擁有這樣一個(gè)寶葫蘆，表現(xiàn)了少年兒童對(duì)美好生活的向往。

我會(huì)寫(xiě)注音及組詞

介：ji（介紹、推介、中介）

紹：sho（紹興、介紹、介紹人）

妖：yāo（妖化、妖艷、妖媚）

矩：jǔ（規(guī)矩、矩形、矩陣 矩尺）

乖：guāi（乖巧、乖乖、乖戾）

攆：niǎn（攆走、攆人、攆出）

滾：tng（滾燙、燙傷、燙手）

溜：li（溜嗓子、溜縫兒）

丫：y?。ㄑ绢^、丫鬟、枝丫）

拽：zhui（拉拽、拽動(dòng)、生拉硬拽）

福：f（福氣、享福、福祿壽）

舔：tiǎn（舔唇、舔盤(pán)子、舔犢情深）

葵：ku（葵花、秋葵、向日葵）

瘦：shu（瘦弱、消瘦、骨瘦如柴）

罷：b（罷休、罷工、罷免）

攆：niǎn（攆我、攆走、攆不上）

2、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)20課咕咚生字組詞帶拼音

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)20課咕咚生字組詞帶拼音

本文是一篇童趣盎然、情節(jié)曲折的童話故事，講的是一只小兔聽(tīng)見(jiàn)咕咚一聲，嚇得撒腿就跑，其他動(dòng)物也跟著逃跑，只有獅子問(wèn)咕咚是什么，而且要去看看，這才讓大家明白：咕咚原來(lái)是木瓜掉到湖里發(fā)出的聲音。這個(gè)故事告訴我們：聽(tīng)到或遇到任何事情，一定要?jiǎng)幽X想想或去實(shí)地看看，不要盲目地跟隨別人。

xi嚇（嚇人）（嚇跑）（驚嚇）（嚇壞）

p怕（怕人）（可怕）（生怕）（不怕）

ɡēn跟（跟從）（跟上）（跟進(jìn)）（跟風(fēng)）

jiā家（大家）（人家）（家人）（家里）

ynɡ羊（小羊）（山羊）（羊角）（放羊）

xinɡ象（大象）（象牙）（氣象）（對(duì)象）

dōu都（都是）（都有）（都行）（都來(lái)）

dū（首都）（古都）（成都）

3、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)寶葫蘆的秘密節(jié)選生字多音字組詞

本課敘述的是王葆的奶奶講了很多關(guān)于寶葫蘆的故事，從此王葆便經(jīng)常想象自己擁有寶葫蘆，幫助自己解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難，表現(xiàn)了奶奶的和藹、見(jiàn)識(shí)廣和王葆淘氣、機(jī)靈以及充滿想象力的特點(diǎn)，說(shuō)明了孩子的世界里充滿了好奇心和神奇色彩。

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)寶葫蘆的秘密節(jié)選生字多音字組詞

妖 yāo（妖怪）（妖嬈）

矩 jǔ（規(guī)矩）（矩形）

乖 guāi（乖乖）（乖巧）

攆 niǎn（攆走）

丫 y?。_丫）（丫頭）

拽 zhui（拽?。?/p>

沖 chng（沖著）（沖壓）

瘦 shu（又瘦又長(zhǎng)）（消瘦）

多音字：

沖：chng（沖勁兒） chōng（沖鋒）

假：jiǎ（假如） ji（暑假）

溜：liū （溜冰）（溜走） li（一溜煙）（水溜）

4、三月桃花水四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四課生字組詞帶拼音

文章描寫(xiě)了陽(yáng)春三月春水滋潤(rùn)大地、催生萬(wàn)物的美麗景色，贊美了春天的美麗，抒發(fā)了作者對(duì)春天，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

綺 qǐ （綺麗）（羅綺）

和 h （應(yīng)和）（一唱一和）

談 tn（談心）（談吐）

5、四年級(jí)下冊(cè)26課寶葫蘆的秘密(節(jié)選)生字及組詞

四年級(jí)下冊(cè)26課寶葫蘆的秘密(節(jié)選)生字及組詞

寶葫蘆的秘密(節(jié)選)一文主要講的內(nèi)容就是寶葫蘆的主人王葆經(jīng)常聽(tīng)奶奶講有關(guān)于寶葫蘆的故事，然后就想著自己也能夠擁有這樣的一個(gè)寶葫蘆，主要表現(xiàn)了少年對(duì)于童年的美好生活向往。

介 ji 介紹 介意 中介

紹 sho 介紹 紹劇 紹興

妖 yāo 妖怪 妖精 妖媚

矩 jǔ 規(guī)矩 矩形 中規(guī)中矩

乖 guāi 乖巧 乖戾 乖乖

攆 niǎn 攆人 攆走 攆跑

燙 tng 滾燙 燙傷 麻辣燙

溜 liū 溜走 溜冰 溜溜球

丫 yā 丫頭 枝丫 丫環(huán)

拽 zhui 拖拽 扯拽 拉拽

福 f 幸福 福氣 福利

舔 tiǎn 舔舐 舔一舔 刀口舔血

葵 ku 葵花 向日葵 葵扇

瘦 shu 消瘦 瘦弱 瘦小

罷 b 罷工 罷課 罷休

6、26課《寶葫蘆的秘密》生字組詞

這本書(shū)講述了一個(gè)關(guān)于不勞而獲的故事。作品通過(guò)少年王葆的追求和遭遇，批評(píng)了好逸惡勞的懶惰思想，指出坐享其成的生活不應(yīng)該是人生活的目標(biāo)。

主人公王葆是個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)不好的孩子，做事總喜歡投機(jī)取巧。他聽(tīng)奶奶講有一個(gè)神奇的葫蘆，只要得到這個(gè)寶葫蘆就想要什么便得到什么。

介：ji（介紹、推介、中介）

紹：sho（紹興、介紹、介紹人）

妖：yāo（妖化、妖艷、妖媚）

矩：jǔ（規(guī)矩、矩形、矩陣 矩尺）

乖：guāi（乖巧、乖乖、乖戾）

攆：niǎn（攆走、攆人、攆出）

滾：tng（滾燙、燙傷、燙手）

溜：li（溜嗓子、溜縫兒）

丫：y?。ㄑ绢^、丫鬟、枝丫）

拽：zhui（拉拽、拽動(dòng)、生拉硬拽）

福：f（福氣、享福、福祿壽）

舔：tiǎn（舔唇、舔盤(pán)子、舔犢情深）

葵：ku（葵花、秋葵、向日葵）

瘦：shu（瘦弱、消瘦、骨瘦如柴）

罷：b（罷休、罷工、罷免）

攆：niǎn（攆我、攆走、攆不上）

7、五年級(jí)下冊(cè)第17課的生字組詞和拼音

五年級(jí)下冊(cè)第17課的生字組詞和拼音

艘：sōu（一艘、一艘船）

航：hng（航天員、民航、續(xù)航）

肆：s（酒肆、肆意、大肆揮霍）

帽：mo（螺絲帽、遮陽(yáng)帽、衣帽間）

桅：wi（桅桿、船桅、桅燈）

撕：sī（撕咬、撕票、撕心裂肺）

逗：du（撩逗、逗趣、哄逗）

唬：hǔ（嚇唬、唬人、唬?。?/p>

鉤：gōu（打鉤、鷹鉤鼻、掛鉤）

扭：niǔ（扭轉(zhuǎn)、扭腰、扭頭）

咧：liě（咧嘴、咧開(kāi)、齜牙咧嘴）

艙：cāng（船艙、貨艙、頭等艙）

鷗：ōu（海鷗、白鷗、沙鷗）

瞄：mio（偷瞄、拋瞄、瞄準(zhǔn)）

齜：zī（齜牙、齜著、齜牙咧嘴）

8、五年級(jí)下冊(cè)梅花魂生字組詞帶拼音

五年級(jí)下冊(cè)梅花魂生字組詞帶拼音

梅花魂本文以梅花為線索，講述了關(guān)于外祖父的五件事，表現(xiàn)了這位老人對(duì)梅花的摯愛(ài)，表達(dá)了身在異國(guó)的華僑的深切愛(ài)國(guó)情，也表達(dá)了海外游子對(duì)祖國(guó)的眷戀。

葬 zng 葬身 埋葬

腮 sāi 兩腮 腮幫

虬 qi 虬枝 虬龍

玷 din 玷污 瑕玷

鄭 zhng 鄭重 鄭氏

秉 bǐng 秉性 秉持

颼 sōu 雕颼 涼颼颼

碼 mǎ 碼頭 砝碼

撩 lio 撩亂 撩衣

絹 jun 手絹 絹花

僑 qio 華僑 僑胞

眷 jun眷戀 眷顧

9、五年級(jí)下冊(cè)9古詩(shī)三首生字組詞帶拼音

rn 千仞 九仞

岳 yu 五岳 岳父

摩 m 摩擦 按摩

遺 y 遺忘 遺憾

涕 t 鼻涕 涕淚

巫 wū 巫婆 女巫

10、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第26課寶葫蘆的秘密生字注音組詞

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第26課寶葫蘆的秘密生字注音組詞

介：ji 介紹 推介 中介

紹：sho 紹興 介紹 介紹人

妖：yāo 妖化 妖艷 妖媚

矩：jǔ 規(guī)矩 矩形 矩陣 矩尺

乖：guāi 乖巧 乖乖 乖戾

攆：niǎn 攆走 攆人 攆出

滾：tng 滾燙 燙傷 燙手

溜：li 溜嗓子 溜縫兒

丫：yā 丫頭 丫鬟 枝丫

拽：zhui 拉拽 拽動(dòng) 生拉硬拽

福：f 福氣 享福 福祿壽

舔：tiǎn 舔唇 舔盤(pán)子 舔犢情深

葵：ku 葵花 秋葵 向日葵

瘦：shu 瘦弱 消瘦 瘦小 骨瘦如柴

罷：b 罷休 罷工 罷免

11、四年級(jí)下冊(cè)小英雄雨來(lái)節(jié)選生字組詞字詞解釋

晉見(jiàn) 晉級(jí)

炕 熱炕 土炕

鉛 鉛筆 鉛絲

邁 邁步 豪邁

嗚 嗚嗚 嗚咽

栓 槍栓 栓塞

胳 胳膊 胳臂

膊 胳膊 赤膊

劫 劫難 劫持

綢 絲綢 綢緞

扒 扒開(kāi) 扒拉

敵 敵人 天敵

尸 尸首 尸體

趁 趁早 趁機(jī)

慌 慌忙 慌張

12、四年級(jí)下冊(cè)鄉(xiāng)下人家生字組詞帶拼音

四年級(jí)下冊(cè)鄉(xiāng)下人家生字組詞帶拼音

《鄉(xiāng)下人家》這篇文章按照房前院后的空間順序和春夏秋三季白天、傍晚、夜間的時(shí)間順序交替描寫(xiě)，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然、和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛(ài)生活，善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園，裝點(diǎn)自己的生活的美好品質(zhì)。

構(gòu)gu：構(gòu)成 結(jié)構(gòu) 構(gòu)造 構(gòu)思 虛構(gòu) 構(gòu)想

飾sh：裝飾 掩飾 首飾 飾演 文過(guò)飾非

蹲dūn：蹲著 蹲下 蹲坐 蹲立 蹲班 蹲點(diǎn)

鳳fng：鳳凰 鳳冠 鳳爪 鳳仙花 鳳毛麟角

序x：順序 秩序 序幕 序文 前后有序

例l：照例 病例 案例 例外 史無(wú)前例

率shui：率領(lǐng) 率隊(duì) 直率 輕率 草率 表率

覓m：覓食 尋覓 覓路 尋死覓活 追風(fēng)覓影

聳sǒng：聳肩 高聳 聳立 聳動(dòng) 聳人聽(tīng)聞

踏t：踏步 踐踏 踏空 踏勘 腳踏實(shí)地

倘tǎng：倘若 倘使

繪hu：繪畫(huà) 繪圖 描繪 彩繪 繪聲繪色

諧xi：和諧 諧音 諧趣 詼諧 亦莊亦諧

寄j：寄住 寄生 寄宿 寄托 寄信 寄錢(qián)

眠min：催眠 睡眠 安眠 失眠 入眠 冬眠

13、四年級(jí)下冊(cè)我們家的男子漢生字組詞帶拼音

四年級(jí)下冊(cè)我們家的男子漢生字組詞帶拼音

我們家的男子漢本文生動(dòng)而細(xì)膩地描寫(xiě)一個(gè)男孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，刻畫(huà)了一個(gè)逐步成長(zhǎng)的小男子漢的形象。

我會(huì)認(rèn)注音及組詞

徽：huī（安徽、徽章、國(guó)徽）

謎：m（謎語(yǔ)、謎底、啞謎）

唇：chn（嘴唇、唇舌、唇印）

尚：shng（和尚、風(fēng)尚、尚且）

葷：hūn（葷菜、葷素、葷腥）

倔：ju（倔強(qiáng)、很倔、倔脾氣）

囑：zhǔ（囑咐、囑托、叮囑）

咐：f（吩咐、囑咐、托咐）

沮：jǔ（沮喪）

緒：x（情緒、思緒、千頭萬(wàn)緒）

嘹：lio（嘹亮）

妨：fng（妨礙、不妨、但說(shuō)無(wú)妨）

廓：ku（輪廓、耳廓）

14、四年級(jí)下冊(cè)諾曼底號(hào)遇難記生字組詞帶拼音

四年級(jí)下冊(cè)諾曼底號(hào)遇難記生字組詞帶拼音

諾曼底號(hào)在海上被撞遇難，在一片驚恐混亂中，船長(zhǎng)哈爾威臨危不懼、鎮(zhèn)定自若地指揮救援，使船上六十人獲救，而他自己卻隨著輪船沉入大海，贊揚(yáng)了哈爾威船長(zhǎng)臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、舍己救人、忠于職守的高尚品格。

我會(huì)寫(xiě)注音及組詞

倫：ln（倫理、天倫、倫常）

腹：f（ 腹部、捧腹、空腹）

剖：pōu（解剖、剖析、解剖）

窟：kū（窟窿、石窟、窟穴）

窿：lng（窟窿、穹窿、平窿）

混：hn（混亂、混濁、混合）

嘶：sī（嘶啞、嘶叫、嘶聲）

維：wi（維持、維護(hù)、纖維）

秩：zh（秩序、秩次、有秩）

卑：bēi（謙卑、卑鄙、自卑）

崗：gǎng（站崗、崗位、上崗）

宰：zǎi（宰相、宰殺、主宰）

措：cu（措施、措辭、舉措）

遣：qiǎn（派遣、消遣、差遣）

踐：jin（實(shí)踐、踐行、踐踏）

彌：m（彌漫、彌留、彌天大罪）

脈：mi（山脈、血脈、來(lái)龍去脈）

泣：q（哭泣、抽泣、泣不成聲）

裸：luǒ（裸體、赤裸、裸身）

泣：q（哭泣、抽泣、泣不成聲）

洶：xiōng（洶涌、來(lái)勢(shì)洶洶）

酣：hān（酣戰(zhàn)、酣睡、酒酣）

械：xi（機(jī)械、器械、槍械）

15、四年級(jí)下冊(cè)貓生字組詞帶拼音

四年級(jí)下冊(cè)貓生字組詞帶拼音

貓課文細(xì)致生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和滿月小貓的淘氣可愛(ài)，字里行間流露出作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

我會(huì)寫(xiě)：

憂yōu：憂愁 憂患 隱憂 無(wú)憂無(wú)慮 憂國(guó)憂民

慮lǜ：憂慮 過(guò)慮 顧慮 考慮 深謀遠(yuǎn)慮

貪tān：貪玩 貪睡 貪婪 貪心 貪得無(wú)厭

職zh：盡職 稱職 職業(yè) 職務(wù) 官職 辭職

屏bǐng：屏息 屏氣 屏除 屏棄 屏退 屏跡

蹭cng：蹭吃 蹭車(chē) 磨蹭 蹭破皮 蹭一身泥

稿gǎo：稿紙 草稿 書(shū)稿 投稿 脫稿 稿子

腔qiāng：腔調(diào) 唱腔 口腔 胸腔 南腔北調(diào)

解jiě：解悶 解恨 解約 瓦解 難解難分

悶mn：解悶 煩悶 悶雷 悶得慌 悶悶不樂(lè)

蛇sh：毒蛇 蟒蛇 蛇蝎 畫(huà)蛇添足 杯弓蛇影

遭zāo：遭殃 遭災(zāi) 遭難 遭遇 第一遭

殃yāng：遭殃 災(zāi)殃 殃及池魚(yú) 禍國(guó)殃民

盆pn：花盆 臉盆 水盆 盆地 盆栽 盆景

勃b：蓬勃 生氣勃勃 英姿勃勃 勃然大怒

16、四年級(jí)下冊(cè)蘆花鞋生字組詞帶拼音

四年級(jí)下冊(cè)蘆花鞋生字組詞帶拼音

蘆花鞋本文主要講了一個(gè)叫青銅的男孩為了增加家里收入，編織蘆花鞋，冒著風(fēng)雪到鎮(zhèn)上賣(mài)蘆花鞋，最后為了滿足一個(gè)顧客的需求，脫下自己穿的鞋賣(mài)給對(duì)方的故事，表現(xiàn)了生長(zhǎng)在艱苦環(huán)境中的孩子頑強(qiáng)的性格和善良的心靈。

搓 cuō 搓洗 搓衣服

葵ku 葵花 向日葵

祈 q 祈禱 祈求

遺y 遺憾 遺失

憾 hn 遺憾 無(wú)憾

污 wū 貪污 污點(diǎn)

屑xi 紙屑 不屑一顧

17、四年級(jí)下冊(cè)巨人的花園生字組詞帶拼音

四年級(jí)下冊(cè)巨人的花園生字組詞帶拼音

巨人的花園本文主要講述了一個(gè)自私的巨人受到孩子的啟發(fā)，改正了自己的錯(cuò)誤，和孩子們一起得到了幸福生活的故事。這個(gè)故事告訴我們，能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。

我會(huì)寫(xiě)注音及組詞

碩：shu（豐碩、碩果、碩大無(wú)朋）

允：yǔn（允許、允諾、應(yīng)允）

砌：q（砌墻、堆砌、雕欄玉砌）

牌：pi（門(mén)牌、招牌、木牌）

禁：jn（禁止、禁令、禁閉）

懲：chěng（懲罰、懲治、懲辦）

蹤：zōng（蹤跡、蹤影、追蹤）

嘯：xio（呼嘯、海嘯、尖嘯）

私：sī（自私、私自、私人）

頰：ji（臉頰、面頰、兩頰）

拆：chāi（拆何、拆除、拆開(kāi)）

覆：f（覆蓋、覆沒(méi)、翻天覆地）

縷：lǚ（一縷、縷縷、千絲萬(wàn)縷）

摟：lǒu（摟著、摟住、摟腰）

18、四年級(jí)下冊(cè)記金華的雙龍洞生字組詞與筆畫(huà)

浙江 兩浙

羅 8畫(huà) 羅列 門(mén)可羅雀

杜 7畫(huà) 杜鵑 杜絕

鵑 12畫(huà) 鵑啼 杜鵑

窄 10畫(huà) 狹窄 寬窄

郁 8畫(huà) 蔥郁 憂郁

肩 8畫(huà) 肩膀 披肩

臀 11畫(huà) 臀部 臀圍

移 17畫(huà) 移動(dòng) 遷移

額 15畫(huà) 額頭 名額

陸 7畫(huà) 登陸 陸續(xù)

乳 8畫(huà) 豆乳 母乳

筍 10畫(huà) 竹筍 春筍

端 14畫(huà) 兩端 端正

源 13畫(huà) 來(lái)源 貨源

19、四年級(jí)下冊(cè)記金華的雙龍洞生字組詞帶拼音

四年級(jí)下冊(cè)記金華的雙龍洞生字組詞帶拼音

金華的雙龍洞本文是一篇游記，作者按照游覽的先后順序介紹了游金華雙龍洞所看到的景象，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)秀麗山河的熱愛(ài)和贊美之情。

浙：zh（浙江、浙菜、浙商）

羅：lu（羅列、天羅地網(wǎng)、星羅棋布）

杜：d（杜鵑、杜絕、杜撰）

鵑：juān（杜鵑花）

窄：zhǎi（寬窄、狹窄、窄?。?/p>

郁：y（郁悶、憂郁、郁郁蔥蔥）

肩：jiān（肩膀、肩背、摩肩接踵）

臀：tn（臀部、臀圍、后臀）

移：y（移動(dòng)、轉(zhuǎn)移、愚公移山）

額：（額度、額角、名額）

陸：l（陸地、陸軍、陸續(xù)）

乳：rǔ（乳房、母乳、石鐘乳）

筍：sǔn（竹筍、春筍、石筍）

端：duān（端正、兩端、變化多端）

源：yun（水源、源頭、來(lái)源）

簇：c（一簇、簇?fù)?、花團(tuán)錦簇）

漆：qī（漆黑、油漆、如膠似漆）

蜿：wān（蜿蜒）

蜒：yn（蜿蜒）

20、四年級(jí)下冊(cè)記金華的雙龍洞生字組詞并造句

浙江 兩浙 浙江是我的家鄉(xiāng)。

羅 羅列 門(mén)可羅雀 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，群山奇峰羅列。

杜 杜鵑 杜絕 敗壞社會(huì)風(fēng)氣的事情要杜絕。

鵑 鵑啼 杜鵑 漫山遍野的杜鵑花又開(kāi)了。

窄 狹窄 寬窄 這條胡同太狹窄。

郁 蔥郁 憂郁 山坡那頭有一片蔥郁的松樹(shù)林。

肩 肩膀 披肩 他的肩膀上挑著沉重的擔(dān)子。

臀 臀部 臀圍 我用皮尺量了一下自己的臀圍。

移 移動(dòng) 遷移 請(qǐng)把凳子往右移動(dòng)一下。

額 額頭 名額 他額頭的皺紋如同千山萬(wàn)壑。

陸 登陸 陸續(xù) 開(kāi)會(huì)的人陸續(xù)走進(jìn)會(huì)場(chǎng)。

乳 豆乳 母乳 我很喜歡喝豆乳飲料。

筍 竹筍 春筍 新建筑像雨后春筍般到處出現(xiàn)。

端 兩端 端正 寫(xiě)字時(shí)，我們的姿勢(shì)要端正。

源 來(lái)源 貨源 這件藝術(shù)品來(lái)源于一個(gè)童話。

21、四年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)三首生字組詞帶拼音

f 芙蓉 芙蓉花

蓉 rng 芙蓉 蓮蓉

洛 lu 洛陽(yáng) 洛河

壺 h 茶壺 水壺

雁 yn 大雁 雁陣

硯 yn 硯臺(tái) 硯池

乾 qin 乾坤 朗朗乾坤

坤 kūn 乾坤 坤角

22、四年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)詞三首生字組詞帶拼音

四年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)詞三首生字組詞帶拼音

四時(shí)田園雜興（其二十五）這首詩(shī)描寫(xiě)了初夏江南的田園景色，表現(xiàn)了農(nóng)村夏忙時(shí)節(jié)路上寧?kù)o的場(chǎng)景。宿新市徐公店這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人住在新市徐公店所見(jiàn)的生機(jī)勃勃的春天景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天鄉(xiāng)村田園景色的熱愛(ài)之情。清平樂(lè)村居這首詞描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的生活畫(huà)面，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣，表現(xiàn)出詞人對(duì)農(nóng)村和平寧?kù)o生活的喜愛(ài)。

宿s：住宿 寄宿 宿舍 宿敵 風(fēng)餐露宿

徐x：徐徐 徐緩 徐步 清風(fēng)徐來(lái) 不疾不徐

籬l：籬笆 竹籬茅舍 寄人籬下

疏shū：稀疏 疏忽 疏遠(yuǎn) 疏導(dǎo) 志大才疏

雜z：雜色 雜事 雜技 夾雜 人多手雜

稀xī：稀疏 稀客 稀少 稀有 稀粥 稀飯

蜻qīng：蜻蜓 蜻蜓點(diǎn)水

蜓tng：蜻蜓 蜻蜓點(diǎn)水

茅mo：茅草 茅屋 茅廬 茅廁 茅舍 茅棚

檐yn：屋檐 房檐 帽檐 廊檐 飛檐走璧

翁wēng：老翁 漁翁 翁婿 主人翁 塞翁失馬

鋤：鋤草 鋤田 鐵鋤 鋤頭 鋤奸

賴li：依賴 抵賴 誣賴 賴賬 百無(wú)聊賴

剝bō：剝削 剝奪 剝離 盤(pán)剝 生吞活剝

23、四年級(jí)下冊(cè)飛向藍(lán)天的恐龍生字組詞帶拼音

四年級(jí)下冊(cè)飛向藍(lán)天的恐龍生字組詞帶拼音

課文以飛向藍(lán)天的恐龍為題，破除了人們頭腦中對(duì)恐龍的固有印象，頗具吸引力。文章開(kāi)篇即以生動(dòng)形象的語(yǔ)言將笨重、遲鈍的恐龍與輕巧靈活的鳥(niǎo)類(lèi)──這兩種在人們印象中似乎毫不相干的動(dòng)物展現(xiàn)在讀者面前，告訴我們：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒，接著介紹了這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)的大致過(guò)程?！?/p>

笨bn：笨重 笨拙 愚笨 笨手笨腳

鈍dn：遲鈍 鈍器 鈍角 拙嘴鈍舌

談tn：閑談 談話 奇談 談天說(shuō)地

鴿gē：鴿子 信鴿 飛鴿 鴿籠

毫ho：毫米 分毫 絲毫 毫不費(fèi)力

末m：末期 末代 周末 末梢 本末倒置

描mio：描述 描繪 素描 輕描淡寫(xiě)

隧su：隧道 隧洞

態(tài)ti：形態(tài) 姿態(tài) 態(tài)度 千姿百態(tài)

噸dūn：千噸 噸位 噸級(jí)

斤jiī：公斤 斤兩 千斤 斤斤計(jì)較

膨png：膨脹 膨大 膨化

肢zhī：肢體 四肢 前肢 斷肢再植

翼y：鳥(niǎo)翼 蟬翼 機(jī)翼 羽翼

辟p：開(kāi)辟 辟謠 精辟 開(kāi)天辟地

24、四年級(jí)下冊(cè)第26課寶葫蘆的秘密節(jié)選課堂筆記之句子解析

四年級(jí)下冊(cè)第26課寶葫蘆的秘密節(jié)選課堂筆記之句子解析

1.這是我們的規(guī)矩。

規(guī)矩是奶奶要求我做事前，就得給我講個(gè)故事。這個(gè)詞道出我和奶奶之間的默契，體現(xiàn)了奶奶對(duì)我的愛(ài)。

2.你們也許要問(wèn)：什么？寶葫蘆？就是傳說(shuō)故事里的那種寶葫蘆嗎？

連用三個(gè)問(wèn)句設(shè)置疑問(wèn)，旨在引起讀者的關(guān)注，增加了懸念效果。

3.可是我要聲明，我并不是什么神仙是一個(gè)平平常常的普通人。

用并不是也不是表明我的身份非神仙、非妖怪，是強(qiáng)調(diào)我是一個(gè)極其平常的而普通的人。這樣寫(xiě)，拉近了和讀者的距離，使讀者感到很親切。

4.乖小葆，來(lái)，奶奶給你洗個(gè)腳。奶奶總是一面攆我，一面招手。

這里運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)。奶奶哄我洗腳體現(xiàn)了奶奶對(duì)我的寵愛(ài)；攆招手形象地寫(xiě)出了奶奶無(wú)奈又急切的心情。

5.那一天我和科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻了要是我有那么一個(gè)葫蘆，那

開(kāi)放式的結(jié)尾，給讀者留下思考，可以發(fā)揮自己的想象：假如真有那么一個(gè)寶葫蘆，我們的生活和學(xué)習(xí)會(huì)有什么奇妙的事情發(fā)生。

25、四年級(jí)下冊(cè)寶葫蘆的秘密節(jié)選生字組詞字詞解釋

介紹 介意

紹 介紹 紹劇

妖 妖怪 妖精

矩 規(guī)矩 矩形

乖 乖巧 乖戾

攆 攆人 攆走

燙 滾燙 燙傷

溜 溜走 溜冰

丫 丫頭 枝丫

拽 拖拽 扯拽

福 幸福 福氣

舔 舔舐 舔一舔

葵 葵花 向日葵

瘦 消瘦 瘦弱

罷 罷工 罷課

理解詞語(yǔ)

聲明：公開(kāi)表態(tài)或說(shuō)明真相；也可指聲明的公告。

每逢：每當(dāng)遇到、

遠(yuǎn)足：比較遠(yuǎn)的徒步旅行。

龍宮：神話中龍王的宮殿。

聯(lián)系：彼此接上關(guān)系。

規(guī)矩：畫(huà)圓形和方形的兩種工具，借指一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。文中指奶奶讓王葆做什么，就得先講一個(gè)故事。

幻想：以理想或愿望為依據(jù)，對(duì)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。文中指王葆假設(shè)自己有寶葫蘆時(shí)的幻想。

26、四年級(jí)下冊(cè)寶葫蘆的秘密節(jié)選生字組詞并造句

介紹 介意 對(duì)于這些誤會(huì)他毫不介意。

紹 介紹 紹劇 校長(zhǎng)向同學(xué)們介紹新來(lái)的老師。

妖 妖怪 妖精 這本小說(shuō)的主人公是一只妖怪。

矩 規(guī)矩 矩形 不以規(guī)矩，不能成方圓。

乖 乖巧 乖戾 這小孩子長(zhǎng)得可真乖巧！

攆 攆人 攆走 可憐的乞丐被那戶人家攆走了。

燙 滾燙 燙傷 爸爸被開(kāi)水燙傷了。

溜 溜走 溜冰 妹妹特別愛(ài)好溜冰和滑雪。

丫 丫頭 枝丫 窗前枝丫上的小麻雀在唱歌。

拽 拖拽 扯拽 他一把拽住了我的書(shū)包背帶。

福 幸福 福氣 經(jīng)歷過(guò)苦難的人會(huì)更珍惜幸福。

舔 舔舐 舔一舔 黃牛伸出舌頭舔舐傷口。

葵 葵花 向日葵 爺爺種了一棵美麗的向日葵。

瘦 消瘦 瘦弱 母親的臉龐消瘦了許多。

罷 罷工 罷課 工廠拖欠工資，工人都罷工了。

27、四年級(jí)下冊(cè)寶葫蘆的秘密節(jié)選常見(jiàn)多音字與近反義詞

四年級(jí)下冊(cè)寶葫蘆的秘密節(jié)選常見(jiàn)多音字與近反義詞

寶葫蘆的秘密節(jié)選本文主要講了寶葫蘆的主人王葆經(jīng)常聽(tīng)奶奶講許多關(guān)于寶葫蘆的故事，然后希望自己也能擁有這樣一個(gè)寶葫蘆，表現(xiàn)了少年兒童對(duì)美好生活的向往。

多音字

沖：chng（沖勁兒） chōng（沖鋒）

假：jiǎ（假如） ji（暑假）

溜：liū （溜冰）li（一溜煙）

近義詞

規(guī)矩規(guī)則 讓步退讓 聯(lián)系聯(lián)想

幻想夢(mèng)想 每逢每當(dāng) 幸福美滿

假如假設(shè) 希望盼望 立刻馬上

要求請(qǐng)求 劈面迎面 鬧翻翻臉

聲明申明 平平常常普普通通

反義詞

得到失去 幸福痛苦 幻想現(xiàn)實(shí)

省心操心 普通特殊 聲明沉默

馬上緩慢 可憐巴巴趾高氣昂

28、四年級(jí)下寶葫蘆的秘密節(jié)選教學(xué)說(shuō)課稿課案

四年級(jí)下寶葫蘆的秘密節(jié)選教學(xué)說(shuō)課稿課案

一、說(shuō)教材

本單元是部編版四年級(jí)下冊(cè)第八單元，這個(gè)單元以中外童話主題選編了不同作家不同風(fēng)格的三篇童話，本單元的語(yǔ)文要素為：感受童話的奇妙，體會(huì)人物真善美的形象。習(xí)作為：按自己的想法新編故事。從課文到習(xí)作，各部分內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，相互配合，加強(qiáng)了單元整合，形成一個(gè)系統(tǒng)。

《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》是部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第八單元的第一篇課文，是一篇講讀課文?！秾毢J的秘密》是一篇童話故事，選自張?zhí)煲淼摹秾毢J的秘密》中一小部分。本文講述了寶葫蘆的主人王葆在得到寶葫蘆之前，如何經(jīng)常聽(tīng)奶奶講許多關(guān)于寶葫蘆的故事，得到寶葫蘆的人都過(guò)上了好日子要什么有什么幸福極了，于是王葆開(kāi)始聯(lián)系自己，非常希望自己也有這么一個(gè)寶葫蘆，為自己排憂解難，解決生活中的難題。

二、說(shuō)學(xué)情

對(duì)于童話故事，孩子們并不陌生。在三年級(jí)上冊(cè)第二單元也是童話單元，這個(gè)單元的語(yǔ)文要素為：感受童話的豐富想象。試著自己編故事，寫(xiě)故事。四年級(jí)上冊(cè)第四單元編排的語(yǔ)文要素是感受神話中神奇的想象，四年級(jí)下冊(cè)第八單元編排的語(yǔ)文要素是感受童話的奇妙。

從語(yǔ)文要素上看，體現(xiàn)了部編教材由易到難，由淺入深的發(fā)展梯度。

四年級(jí)學(xué)生是心理健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻，他們對(duì)于課外閱讀已經(jīng)積累了一定的量，他們喜歡看童話、講童話、對(duì)童話故事有著濃厚的興趣。

三、說(shuō)教法學(xué)法

教學(xué)時(shí)，要從整體上把握本單元教材特點(diǎn)。本單元課文都和童話有關(guān)，非常有趣，在教學(xué)時(shí)運(yùn)用多媒體教學(xué)，采取問(wèn)題引導(dǎo)法，讓學(xué)生在讀中質(zhì)疑、解疑、感悟。倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象，激發(fā)其對(duì)童話故事的熱愛(ài)之情。

四、課時(shí)安排

兩個(gè)課時(shí)（本次說(shuō)課是第二課時(shí)）

五、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

第一課時(shí)

1.通過(guò)自主學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)交流，能正確認(rèn)讀妖、矩等8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)介、紹等15個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形。

2.利用多種形式的朗讀，了解故事內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。

3.自讀感悟，感受王葆人物的形象。

第二課時(shí)

1.通過(guò)分析對(duì)比故事，感悟奶奶給王葆講故事的奇妙之處，感受寶葫蘆的神奇作用。

2.通過(guò)交流合作，展開(kāi)想象，根據(jù)已有內(nèi)容創(chuàng)編故事。

3.通過(guò)拓展閱讀，激發(fā)學(xué)生閱讀童話故事的興趣。

五．說(shuō)重難點(diǎn)

結(jié)合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和本單元語(yǔ)文要素，從學(xué)生出發(fā)，我確定了以下重難點(diǎn)；

【重點(diǎn)】

1.通過(guò)分析對(duì)比故事，感悟故事的奇妙之處，感受寶葫蘆的神奇作用。

【難點(diǎn)】

1.通過(guò)交流合作，展開(kāi)想象，根據(jù)已有內(nèi)容創(chuàng)編故事。

六．說(shuō)教學(xué)過(guò)程

教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）

（一）圖片激趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

1.出示王葆的圖片，問(wèn)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了王葆是一個(gè)怎樣的孩子嗎？

2.生交流。這節(jié)課，我們就繼續(xù)來(lái)看看寶葫蘆的秘密到底是什么吧。

【意圖：通過(guò)圖片引起學(xué)生的注意，激發(fā)他們的興趣；通過(guò)提問(wèn)能再次感受王葆這人人物形象?；仡櫯f知識(shí)，引出新知識(shí)，溫故而知新，這是教學(xué)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)?！?/p>

（二）深入理解，探討故事的奇妙。

1.生自由讀第二部分的內(nèi)容（5-18自然段），想一想奶奶給我講了哪些故事？用筆在文中用直線勾畫(huà)出來(lái)。

2.生根據(jù)課文回答。

3.奶奶每次講故事還不同，那不同在哪里呢？

（預(yù)設(shè)：好像有不同的主人公，不同的地點(diǎn)，不同的情節(jié)）

4.師：除了故事的情節(jié)和主人公不同之外，這些故事都和我們的生活有很大的區(qū)別。這就是童話故事的神奇之處。（板書(shū)：童話故事 奇妙）

5.師問(wèn)：除了情節(jié)和主人公，你覺(jué)得最奇妙的是什么呢？

這些故事都有一個(gè)共同點(diǎn).

師：你看寶葫蘆有什么神奇的作用呢？

生答：不管在什么時(shí)候什么地方，都會(huì)得到一個(gè)寶葫蘆。

6.師生一起總結(jié)。如果需要故事更奇妙，我們需要符合童話故事的人物，還有神奇的想象和生動(dòng)有趣的情節(jié)，這樣你的故事肯定就會(huì)很吸引人。

板書(shū)： 主人公 生動(dòng)有趣的情節(jié) 大膽神奇的想象

【意圖：抓住重點(diǎn)段落，從讀課文，做筆記，找不同之處，感悟最神奇的寶葫蘆。一步一步，從思考到真切體悟有一個(gè)階梯狀的加深，讓學(xué)生能更容易去體會(huì)童話故事的奇妙和寶葫蘆的神奇之處?！?/p>

（三）扶放結(jié)合，創(chuàng)編故事。

奶奶給王葆講的寶葫蘆的故事，有很多，你能否選擇其中一個(gè)，根據(jù)已有的內(nèi)容創(chuàng)編一下，講給同學(xué)們聽(tīng)？

1. 出示例子，認(rèn)識(shí)四格漫畫(huà)，學(xué)習(xí)方法

2. 出示故事《拔蘿卜》進(jìn)行對(duì)比。問(wèn)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是什么？

3. 對(duì)比兩個(gè)高潮部分，看看哪個(gè)寫(xiě)的好？說(shuō)說(shuō)為什么？引出創(chuàng)編的方法。

預(yù)設(shè)：語(yǔ)言 動(dòng)作 神態(tài) 心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。（板書(shū)）

4. 問(wèn)題引導(dǎo)，運(yùn)用方法。

5. 運(yùn)用四格漫畫(huà)，小組合作，創(chuàng)編故事。

6. 小組代表分享。

【意圖：創(chuàng)編故事是本堂課的難點(diǎn)，我首先給學(xué)生一個(gè)創(chuàng)編故事的框架，在舉例加以具體的運(yùn)用，對(duì)比不同的寫(xiě)法，進(jìn)而引出創(chuàng)編需要進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)，才能有趣生動(dòng)。當(dāng)學(xué)生明白了之后，讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)用方法，用四格漫畫(huà)的導(dǎo)學(xué)單，給出一些提示，由扶到放，一步一步去創(chuàng)編然后分享，讓學(xué)生能夠達(dá)到舉一反三效果。】

（四）回歸課文

1.請(qǐng)生默讀第19-21自然段,王葆想要寶葫蘆干些什么呢？

2.請(qǐng)生答。

預(yù)設(shè)：王葆很想要一個(gè)寶葫蘆解決生活中的難題，為他排憂解難。

【意圖：這是本篇課文的第三部分，作為過(guò)渡的一部分和孩子們交流，為下一環(huán)節(jié)進(jìn)行一個(gè)鋪墊?！?/p>

（五）拓展閱讀，激發(fā)閱讀童話的興趣

1.圖片出示王葆得到寶葫蘆之后做成的事情。

2.得到寶葫蘆之后反而變成了煩惱。這是怎么回事呢？

【意圖：閱讀后面的部分，更能激發(fā)孩子們閱讀這本書(shū)的興趣。孩子們就抱著一顆好奇心去看這本書(shū)了。進(jìn)而推薦閱讀。】

（六）推薦閱讀

推薦閱讀《寶葫蘆的秘密》。

（七）板書(shū)設(shè)計(jì)

【意圖：比較注重直觀的系統(tǒng)的板書(shū)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)本課教學(xué)的重難點(diǎn)，注重方法的引導(dǎo)，以便學(xué)生能夠及時(shí)的理解掌握?！?/p>

29、四年級(jí)下寶葫蘆的秘密節(jié)選教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)

四年級(jí)下寶葫蘆的秘密節(jié)選教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)

反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我自己認(rèn)為成功之處有以下兩個(gè)方面：

　　尊重學(xué)生的個(gè)性化理解，關(guān)注學(xué)生獨(dú)特的感悟與體會(huì)。

　　本節(jié)課的教學(xué)中，我堅(jiān)持鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化、開(kāi)放性閱讀理解，而不是想著怎樣將學(xué)生的認(rèn)識(shí)以及對(duì)文本的理解統(tǒng)一到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)之中。比如在探討奶奶講的寶葫蘆的故事怎么樣？學(xué)生們同樣給出了五花八門(mén)的答案，我與學(xué)生共同評(píng)價(jià)，教學(xué)生設(shè)身處地地去想象，這樣就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求異思維和發(fā)散思維，學(xué)生想象的內(nèi)容豐富了，語(yǔ)言表達(dá)也更切合內(nèi)心實(shí)際了。

　 但教學(xué)永遠(yuǎn)是有缺憾的，在本課時(shí)的教學(xué)中，我認(rèn)為還有不足的地方。存在的不足主要存在于以下兩個(gè)方面：

　 在今后的教學(xué)中，我要從指導(dǎo)者的角度出發(fā)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言，爭(zhēng)取恰如其分，及時(shí)到位地評(píng)價(jià)學(xué)生。

30、三年級(jí)下冊(cè)棗核生字組詞帶拼音

三年級(jí)下冊(cè)棗核生字組詞帶拼音

棗核這篇課文記敘了一對(duì)老夫妻生了一個(gè)棗核大的孩子名叫棗核，棗核本領(lǐng)高強(qiáng)，智斗惡霸，幫老百姓要回牲口。贊揚(yáng)了棗核勤勞勇敢、聰明正直的品質(zhì)。

核 h 核桃 核心

妻 qī 夫妻 妻子

爹 diē 爹媽 干爹

犁 l 耕犁 犁牛

折 zhē 折騰 折跟頭

困 kn 困乏 貧困

牲 shēnɡ 牲口 牲畜

府 fǔ 官府 府邸

罷 b 罷工 罷免

漲 zhnɡ 漲悶 漲紅

31、三年級(jí)下冊(cè)宇宙的另一邊生字組詞帶拼音

三年級(jí)下冊(cè)宇宙的另一邊生字組詞帶拼音

宇宙的另一邊本文用充滿童趣的故事，帶領(lǐng)我們進(jìn)入夢(mèng)幻而富有哲理的想象世界。在宇宙的另一邊，有個(gè)一樣的世界，一樣的自己，但那邊發(fā)生的事情，卻和這一邊的相反，我們枯燥的語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課，在宇宙的另一邊卻很有趣。文章通過(guò)兩個(gè)不同世界的對(duì)比，表現(xiàn)了對(duì)奇妙的世界和有趣的學(xué)習(xí)生活的向往。

淌：tǎng（流淌、淌下、淌眼淚）

秘：m（秘密、秘書(shū)、秘書(shū)長(zhǎng)）

密：m（保密、密封、親密）

棟：dng（棟梁、一棟、畫(huà)棟）

梯：tī（梯子、電梯、階梯）

鈴：lng（鈴聲、搖鈴、啞鈴）

乘：chng（乘法、乘以、乘車(chē)）

緒：x（情緒、頭緒、思緒）

篇：piān（一篇、篇幅、名篇）

越：yu（越過(guò)、穿越、跨越）

32、三年級(jí)下冊(cè)我們奇妙的世界生字組詞帶拼音

三年級(jí)下冊(cè)我們奇妙的世界生字組詞帶拼音

我們奇妙的世界這是一篇寫(xiě)景的文章，通過(guò)具體描寫(xiě)天空和大地的奇妙，表達(dá)了作者對(duì)大自然、對(duì)美妙世界的熱愛(ài)。

呈chng（呈現(xiàn)、呈文、呈祥、五彩紛呈）

幻hun（幻想、變幻、夢(mèng)幻、幻術(shù)）

蠟l（石蠟、白蠟、蜂蠟、蠟像）

燭zh（蠟燭、燭臺(tái)、燭光、火燭）

誘yu（誘人、引誘、誘導(dǎo)、誘惑）

潤(rùn)rn（圓潤(rùn)、濕潤(rùn)、溫潤(rùn)、滋潤(rùn)）

乘chng（乘涼、乘風(fēng)、乘客、乘法）

芒mng（光芒、鋒芒、芒刺、光芒萬(wàn)丈）

劍jin（寶劍、刀劍、利劍、上方寶劍）

普pǔ（普查、普及、普通、普度眾生）

通tōng（通過(guò)、通知、通信、通力合作）

模m（模式、模本、模范、規(guī)模）

型xng（型號(hào)、模型、典型、發(fā)型）

33、三年級(jí)下冊(cè)陶罐和鐵罐生字組詞帶拼音

jiāo 驕傲 驕陽(yáng)

傲 o 自傲 傲慢

謙 qiān 謙虛 謙讓

虛 xū 虛心 虛弱

懦 nu 懦弱 懦夫

弱 ru 弱者 軟弱

塵 chn 塵土 灰塵

捧 pěnɡ 追捧 吹捧

代 di 代替 代價(jià)

價(jià) ji 價(jià)格 價(jià)值

34、三年級(jí)下冊(cè)守株待兔生字組詞帶拼音

三年級(jí)下冊(cè)守株待兔生字組詞帶拼音

《守株待兔》改編自《韓非子》中一文，講的是古時(shí)候一個(gè)種田人，偶然得到一只撞死在樹(shù)樁上的野兔，從此他丟下鋤頭，整天守在樹(shù)樁旁邊等著，結(jié)果再也沒(méi)有得到野兔，地也荒了。通過(guò)學(xué)習(xí)要讓學(xué)生懂得不要把一件偶然發(fā)生的事情，看成是會(huì)不斷發(fā)生的事情，對(duì)意外的收獲不要存有僥幸心理。

守（shǒu） 把守 守候 守望 守衛(wèi)

株（zhū） 株守 植株 株距 一株

待（di） 期待 接待 等待 擔(dān)待

（dāi） 待會(huì)兒

宋（sng） 仿宋 南宋 北宋 宋瓷

耕（gēng） 耕種 耕地 耕耘

觸（ch） 接觸 感觸 觸犯 觸角

頸（jǐng） 頭頸 瓶頸 頸椎

釋?zhuān)╯h） 解釋 詮釋 闡釋 釋放

其（q） 其中 與其 其實(shí) 尤其

35、三年級(jí)下冊(cè)漏生字組詞帶拼音

三年級(jí)下冊(cè)漏生字組詞帶拼音

漏課文主要講老虎和賊都想得到老爺爺和老婆婆養(yǎng)的驢，在偷驢時(shí)無(wú)意中聽(tīng)到老婆婆談漏，老虎和賊因害怕把對(duì)方當(dāng)成漏嚇昏了。這個(gè)故事告訴我們想不勞而獲，為了自己的利益害人的人最終是沒(méi)有好下場(chǎng)的。

漏lu（漏雨、漏斗、漏風(fēng)、滴水不漏）

喂wi（喂養(yǎng)、喂奶、喂食、喂料）

胖png（肥胖、胖子、胖瘦、胖乎乎）

驢lǘ（驢子、毛驢、野驢、黃驢）

賊zi（盜賊、賊心、毛賊、賊頭賊腦）

狼lng（狼狽、野狼、狼狗、狼吞虎咽）

莫m（莫笑、莫非、莫如、莫名其妙）

厲l（厲害、嚴(yán)厲、厲行、再接再厲）

抱bo（抱住、抱著、抱怨、打抱不平）

架ji（打架、書(shū)架、衣架、架橋）

粘nin（粘貼、粘住、粘連、粘膠）

膠jiāo（膠水、膠泥、膠合、膠卷）

偏piān（偏就、偏偏、偏見(jiàn)、偏離）

36、三年級(jí)下冊(cè)昆蟲(chóng)備忘錄生字組詞帶拼音

三年級(jí)下冊(cè)昆蟲(chóng)備忘錄生字組詞帶拼音

昆蟲(chóng)備忘錄這篇課文作者以昆蟲(chóng)的特征為描述對(duì)象，側(cè)重記敘了復(fù)眼、花大姐、獨(dú)角仙、螞蚱幾類(lèi)昆蟲(chóng)。文章將這些昆蟲(chóng)的知識(shí)通過(guò)兒童化的語(yǔ)言，多樣的表述方式介紹給大家，讓人產(chǎn)生無(wú)限的想象和探究的興趣。

錄 l 記錄 錄音 凡 fn 凡是 平凡 距 j 距離 間距

款 kuǎn 款式 條款 綢 chu 絲綢 綢緞 膜 m 薄膜 隔膜

瞎 xiā 瞎子 瞎說(shuō) 益 y 利益 有益 約 yuē 約束 約會(huì)

螞 m 螞蚱 螞蚱肚 斑 bān 斑點(diǎn) 斑馬

37、三年級(jí)下冊(cè)花鐘生字組詞帶拼音

三年級(jí)下冊(cè)花鐘生字組詞帶拼音

花鐘本文按照歸納現(xiàn)象揭示原因?qū)嶋H運(yùn)用的思路，寫(xiě)了作者通過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同及其原因，表現(xiàn)了作者留心觀察周?chē)氖挛?，善于思考的好?xí)慣。

斗du（斗爭(zhēng)、戰(zhàn)斗、奮斗）

芬fēn（芬芳、芬蘭、 芬菲）

芳fāng（芳香、芳年、芳容）

內(nèi)ni（內(nèi)容、內(nèi)存、內(nèi)在）

醒xǐng（醒目、提醒、驚醒）

壽shu（壽命、長(zhǎng)壽、壽禮）

蘇sū（復(fù)蘇、姓蘇、蘇打水）

強(qiáng)qing（強(qiáng)大、堅(jiān)強(qiáng)、富強(qiáng)）

示sh（表示、告示、指示）

昆kūn（昆蟲(chóng)、昆布、 昆曲）

修xiū（自修、修橋、修理）

建jin（建設(shè)、建立、建造）

組zǔ（小組、組織、組長(zhǎng)）

38、三年級(jí)下冊(cè)海底世界生字組詞帶拼音

三年級(jí)下冊(cè)海底世界生字組詞帶拼音

海底世界這是一篇科普性說(shuō)明文，作者通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，從海底的明暗度、聲音、動(dòng)物、植物和礦藏這幾方面介紹了海底的有關(guān)知識(shí)，描繪了一個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的海底世界。抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情。

寧nng（寧?kù)o、寧日、安寧、雞犬不寧）

官guān（器官、五官、做官、一官半職）

汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）

險(xiǎn)xiǎn（探險(xiǎn)、危險(xiǎn)、保險(xiǎn)、險(xiǎn)阻）

參shēn（人參、海參、洋參、黨參）

攻gōng（攻勢(shì)、攻擊、攻打、以守為攻）

推tuī（推車(chē)、推薦、推廣、推辭）

迅xn（迅速、迅捷、迅疾、魯迅）

速s（快速、速度、迅速、速戰(zhàn)速?zèng)Q）

退tu（后退、退步、退化、進(jìn)退）

鐵tiě（鋼鐵、鐵路、鐵鍬、鐵觀音）

39、六年級(jí)下冊(cè)魯濱遜漂流記節(jié)選生字組詞與筆畫(huà)

畏懼 懼怕

凄 10畫(huà) 凄慘 凄涼

寞 13畫(huà) 宴會(huì) 午宴

霉 15畫(huà) 發(fā)霉 倒霉

籍 20畫(huà) 書(shū)籍 戶籍

聊 11畫(huà) 聊天 無(wú)聊

乏 4畫(huà) 缺乏 乏力

柵 9畫(huà) 柵欄 籬柵

控 11畫(huà) 控制 操控

貸 9畫(huà) 借貸 貸款

剔 10畫(huà) 剔除 挑剔

斃 10畫(huà) 槍斃 擊斃

襲 11畫(huà) 襲擊 突襲

覆 18畫(huà) 覆蓋 顛覆

40、六年級(jí)下冊(cè)3古詩(shī)三首生字組詞帶拼音

六年級(jí)下冊(cè)3古詩(shī)三首生字組詞帶拼音

《寒食》一詩(shī)描摹出了寒食節(jié)時(shí)濃郁絢爛的春景，以及皇室的雍容恩寵、王侯的富貴嫻雅，不僅再現(xiàn)了唐時(shí)的節(jié)日習(xí)俗，也呈現(xiàn)出一派承平景象。同時(shí)也流露出作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)權(quán)貴們的諷刺。《迢迢牽牛星》是產(chǎn)生于漢代的一首文人五言詩(shī)，是《古詩(shī)十九首》之一。此詩(shī)借神話傳說(shuō)中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會(huì)面的悲劇，抒發(fā)了女子離別相思之情，寫(xiě)出了人間夫妻不得團(tuán)聚的悲哀。字里行間，蘊(yùn)藏著一定的不滿和反抗意識(shí)?！妒逡雇隆访?jī)删錇橐粚右馑?，分別寫(xiě)中秋月色和望月懷人的心情，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋月夜圖，渲染了一種清幽寂靜、凄涼的氣氛，表達(dá)了作者中秋望月思遠(yuǎn)，想念好友的情感。此詩(shī)以寫(xiě)景起，以抒情結(jié)，想象豐美，韻味無(wú)窮。

侯 (hu) (侯爺) (王侯將相)

章 (zhānɡ) (文章) (章法)

泣 （q）（哭泣）（抽泣）

盈 (ynɡ) (充盈) (笑盈盈)

脈 (mi) (脈搏) (葉脈)

棲 (qī) (棲息) (兩棲)

鴉 (yā) (烏鴉) (寒鴉)

41、六年級(jí)下冊(cè)10古詩(shī)三首生字組詞帶拼音

六年級(jí)下冊(cè)10古詩(shī)三首生字組詞帶拼音

《馬詩(shī)》是一組以馬詩(shī)為題材的組詩(shī)，共有二十三首，名為詠馬，實(shí)則詠人。這首詩(shī)為組詩(shī)中的第五首，詩(shī)人借詠馬來(lái)抒寫(xiě)自己的情懷。這首詩(shī)通過(guò)詠馬、贊馬或慨嘆馬的命運(yùn)，來(lái)表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)大抱負(fù)以及不遇于時(shí)的感慨與憤懣。《石灰吟》主要寫(xiě)了：經(jīng)過(guò)千次錘煉，萬(wàn)次大鑿請(qǐng)出深山的石頭，對(duì)烈火的焚燒看得平平常常，若無(wú)其事；它為了永留清白在人世間，就是粉骨碎身也不懼怕。這首詩(shī)贊美了石灰勇敢、剛強(qiáng)、舍己為人的犧牲精神，也表現(xiàn)了詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚?，在人生道路上清清白白的做人的高尚情操?！吨袷肪褪且皇最}畫(huà)詩(shī)，是詩(shī)人為自己所畫(huà)的竹石而題寫(xiě)的詩(shī)。詩(shī)人歌詠了長(zhǎng)在青山，扎根巖石縫中的竹子。詠物言志，表現(xiàn)了詩(shī)人那種剛烈、堅(jiān)忍、不畏任何艱險(xiǎn)、不怕?tīng)奚谌松缆飞喜慌氯魏未驌舻挠补穷^精神，要清清白白做人的高尚情操。

絡(luò) (lu) (脈絡(luò)) (網(wǎng)絡(luò))

錘 (chu) (捶打) (錘煉)

鑿 (zo) (確鑿) (鑿子)

焚 (fn) (焚燒) (焚毀)