父親對鳥的習(xí)性十分了解你同意嗎?
父親對鳥的習(xí)性十分了解你同意嗎?
1、父親對鳥的習(xí)性十分了解你同意嗎?
父親對鳥的習(xí)性十分了解你同意嗎?
答:同意。他知道樹林里有很多鳥,知道過夜的鳥總是一群,知道它們要唱歌了,知道鳥最快活的時刻也是最危險富饒時刻
2、你能猜出下面這些字的意思嗎?
你能猜出下面這些字的意思嗎?
淚:可以拆分為水和目,眼睛里面流出的水就是眼淚。
休:可以拆分為人和木,人靠在樹邊歇息。
歪:可以拆分為不和正,不正的意思就是偏斜。
3、你喜歡葡萄溝嗎?說說你的理由
你喜歡葡萄溝嗎?說說你的理由
答:我喜歡葡萄溝,因為那里盛產(chǎn)水果,尤其是葡萄最有名,而且那里的人們熱情好客。
4、你生活中有喜鵲或寒號鳥的人嗎?說說他們的故事
你生活中有喜鵲或寒號鳥的人嗎?說說他們的故事
例:比如在學(xué)習(xí)上,有的同學(xué)像寒號鳥一樣,家庭作業(yè)不做,就顧著玩,第二天沒交作業(yè)被老師批評。還有的同學(xué)不認(rèn)真學(xué)習(xí),寫作業(yè)拖拖拉拉,還不聽老師的勸導(dǎo),結(jié)果在期末考試時沒考好,只能傷心、后悔。
5、狐貍分奶酪狐貍說,他分的很公平,誰也沒多吃一口,誰也沒少吃一口。你同意狐貍的說法嗎?如果你是小熊,會怎么做?
狐貍說,他分的很公平,誰也沒多吃一口,誰也沒少吃一口。你同意狐貍的說法嗎?如果你是小熊,會怎么做?
答:不同意。雖然小熊兄弟倆誰也沒多吃一口,誰也沒少吃一口,但他們誰也沒有吃到奶酪,狐貍這么做是不對的。如果我是小熊,我會對狐貍說:你做得不對。你不應(yīng)該假裝幫我們分奶酪,卻把奶酪都吃光了。
6、你能編出6的乘法口訣嗎?
北師大二年級數(shù)學(xué)上冊《有多少張貼畫》
你能編出6的乘法口訣嗎?
16=6 一六得六
26=12 二六十二
36=18 三六十八
46=24 四六二十四
56=30 五六三十
66=36 六六三十六
67=42 六七四十二
68=48 六八四十八
69=54 六九五十四
7、你看過家人睡覺的樣子嗎?說一說。
第七課 媽媽睡了 課后練習(xí)題答案
你看過家人睡覺的樣子嗎?說一說。
示例:看過,媽媽午睡的樣子很美,呼吸均勻。
8、小馬過河你同意下面的說法嗎?說說你的理由
小馬過河你同意下面的說法嗎?說說你的理由
◇河水既不像老牛說的那樣淺,也不像松鼠說的那樣深,所以老牛和松鼠對小馬撒(sā)謊( huǎng)了。
◇小馬向很多人請教,是對的。
◇別人的經(jīng)驗(yn)不ー定可靠,得自己去嘗試
◇什么事都要自己嘗試,別人的話不可信。
說法一是錯誤的,因為老牛和松鼠的體型是不一樣的,河水的深度是一樣的,他們只是把自己的感受說出來了。
說法二是正確的,因為我們當(dāng)遇到困難的時候,向別人請假可以少走一些彎路。
說法三是正確的,不同的人觀點(diǎn)都有不同,如果不是適合自己的話,那我們肯定是需要自己去嘗試一下的。
說法四是錯誤的,別人的話并不一定都是對的,我們要學(xué)會思考,還有就是如果有危險的事情,我們千萬不要輕易地去嘗試。
9、毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的情景有讓你印象深刻的嗎?
毛毛雨,陣雨,雷雨,暴雨的情景有讓你印象深刻的嗎?
陣雨:陣雨的季節(jié),一般都是在夏天。特別是連著的太太陽的,大家都覺得室內(nèi)特別的悶熱,室外又是特別的熱,所以長期積存的熱氣,在云中積水,由于承受不住,就會從空中掉落下來,陣雨一般都是不連續(xù)的,而且范圍也非常大。
最讓我印象深刻的就是有一次的陣雨,明明是同一個地區(qū),但是這邊地上特別濕還伴有風(fēng)下著雨,另外的一邊卻天氣晴朗,萬里無云。就好像是一個透明的玻璃罩子遮擋住了一樣。
10、你看過家人睡覺的樣子嗎?說一說是怎樣的
你看過家人睡覺的樣子嗎?說一說是怎樣的
舉例:爸爸睡覺的時候總是歪七扭八的,皺著眉頭,一臉不高興的樣子,頭向后面仰著,而且嘴巴還張著,有時候還流哈喇子,還伴著很大的呼嚕聲,樣子真的很搞笑。
中午吃完午飯,媽媽說:孩子,咱們睡會兒歇歇。我挨著媽媽躺在床上,還沒等我睡著,媽媽先睡著了。
聽著媽媽細(xì)細(xì)的呼吸聲,端祥起媽媽睡覺的模樣,媽媽是橢圓的臉龐,微閉的眼上眉毛細(xì)長,額頭寬寬的略有突起,閉著眼眼珠在眼皮里走來走去,筆直的鼻子,鼻翅一扇一扇的,微紅的臉龐很漂亮,鼻子下的嘴巴不大不小,嘴角微微翹著,一會兒笑笑,一會兒放平,媽媽睡的好香。
看著甜睡媽媽的面龐,突然間感到媽媽一定累了,工作和照顧我一定很辛苦,媽媽辛苦了,我一定要好好學(xué)習(xí),自己的事情自己做。
11、你知道四個季節(jié)的主要農(nóng)事活動有哪些嗎?
你知道四個季節(jié)的主要農(nóng)事活動有哪些嗎?
答:播種 插秧 耕田 采桑 除草 割麥 打谷 積肥
12、你家人睡覺的樣子看過嗎?說一說
你家人睡覺的樣子看過嗎?說一說
例1:
爸爸睡覺的樣子他歪七扭八地躺在座椅上,眉毛緊鎖著,一臉不高興的神情,頭往后仰,嘴巴張著,還小聲地打著呼嚕,樣子實在不好看。
例2:
中午吃完午飯,媽媽說:孩子,咱們睡會兒歇歇。我挨著媽媽躺在床上,還沒等我睡著,媽媽先睡著了。
聽著媽媽細(xì)細(xì)的呼吸聲,端祥起媽媽睡覺的模樣,媽媽是橢圓的臉龐,微閉的眼上眉毛細(xì)長,額頭寬寬的略有突起,閉著眼眼珠在眼皮里走來走去,筆直的鼻子,鼻翅一扇一扇的,微紅的臉龐很漂亮,鼻子下的嘴巴不大不小,嘴角微微翹著,一會兒笑笑,一會兒放平,媽媽睡的好香。
看著甜睡媽媽的面龐,突然間感到媽媽一定累了,工作和照顧我一定很辛苦,媽媽辛苦了,我一定要好好學(xué)習(xí),自己的事情自己做。
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13、花的學(xué)校課后答案,讀課文的時候,你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎?
讀課文的時候,你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎?
*潤的東風(fēng)走過荒野,在竹林中吹著口笛。
*樹枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手。
點(diǎn)撥:加點(diǎn)部分都是擬人化的短語,通過擬人的手法形象生動的描述出了東風(fēng)、樹枝和雷云的動作,讓我們感受到了花跳舞、狂歡時熱烈的氣氛。
14、北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《植樹》 算一算,你發(fā)現(xiàn)了什么?你能再寫出一組這樣的算式嗎? 你能解釋你的發(fā)現(xiàn)嗎?用你的發(fā)現(xiàn)嘗試計算52÷4。
北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《植樹》
算一算,你發(fā)現(xiàn)了什么?你能再寫出一組這樣的算式嗎?
你能解釋你的發(fā)現(xiàn)嗎?用你的發(fā)現(xiàn)嘗試計算524。
兩位數(shù)除以一位數(shù),可以用十位上的數(shù)除以這個數(shù),再用個位上的數(shù)除以這個數(shù),最后把結(jié)果加在一起。我把52看作40+12,然后再進(jìn)行計算。
404=10
124=3
10+3=13
15、3.(1)小鹿的只數(shù)是小猴的幾倍?(2)你能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎?
人教版三年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)十一》練習(xí)題及答案
3.(1)小鹿的只數(shù)是小猴的幾倍?
186=3
(2)你能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎?
參考答案:小兔的只數(shù)是小猴的幾倍?
246=4
答:小兔的只數(shù)是小猴的4倍。
16、事物是會變化的,你留意過哪些事物的變化嗎?
事物是會變化的,你留意過哪些事物的變化嗎?
我家的陽臺上長著一棵的含羞草。含羞草的葉子是橢圓形的,像小羽毛一樣輕,摸上去有一點(diǎn)粗糙。細(xì)小的莖非常嬌嫩,一滴水打在上面都可以使它彎下腰來。風(fēng)一吹,含羞草在風(fēng)中擺動,真像少女在翩翩起舞。橢圓形的花瓣額紫中帶紅,多么像一個個小絨球啊!
17、父親曾經(jīng)是個獵人你同意這個判斷嗎?理由是什么?
父親曾經(jīng)是個獵人你同意這個判斷嗎?理由是什么?
不同意。從文章最后一段我真高興,父親不是獵人可知,父親應(yīng)該未做過獵人。
18、(1)每個活動得獎的可能性大嗎?你愿意參加哪個活動?
北師大四年級數(shù)學(xué)上冊第八單元可能性《摸球游戲》練一練及答案
3.淘氣和笑笑一起去公園玩,沿途看見了如下的幾個有獎活動。
(1)每個活動得獎的可能性大嗎?你愿意參加哪個活動?
(2)你能設(shè)計一個有吸引力的活動嗎?
19、你能按面積從小到大的順序排列它們的名稱嗎?
人教版四年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)六》練習(xí)題及答案
8.下面是我國面積最大的六個省、自治區(qū)(單位:平方千米)。你能按面積從小到大的順序排列它們的名稱嗎?
黑龍江<四川<青海<內(nèi)蒙古<西藏<新疆
20、7、什么比獵豹的速度更快 1、你讀這篇課文用了幾分鐘?了解了哪些內(nèi)容?和同學(xué)交流自己的閱讀體會。
本文共700余字,我的閱讀時間為為 6 分鐘。
課文題目什么比獵豹的速度更快,得出了一個問題,帶著這個問題讀,閱讀的速度會快一些。
我發(fā)現(xiàn)每一個自然段基本上講的都是一種事物要比另一種事物的速度快。了解課文表達(dá)上的特點(diǎn),我就讀得更快了。
21、練習(xí)十四2.你會根據(jù)下面的圖列出方程嗎?
人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)十四》練習(xí)題及答案
2.你會根據(jù)下面的圖列出方程嗎?
x+0.5=2.5
3x=36
22、作者讀三國演義的讀書方法你贊同嗎?說明理由
作者讀三國演義的讀書方法你贊同嗎?說明理由
我決定咬了牙拿起一本《三國演義》,自己一知半解地讀了起來,居然越看越明白。雖然字音都讀得不對,比如把凱念作豈,把諸念作者之類,因為只學(xué)過那個字的一一半。
示例一:我不贊同這種讀書方法。字音讀不對,自然也很難理解這個字以及與之相關(guān)的詞語、句子的含義,不利于理解整本書的內(nèi)容。我們在讀書時還是要盡可能把握每個詞語、每句話的內(nèi)涵,這樣才能加深理解,從中學(xué)到有用的知識。
示例二:我贊同作者的這種讀書方法。作者當(dāng)時年紀(jì)尚小,要她像成人那樣去讀一部長篇小說顯然是不現(xiàn)實的。對于七八歲的小孩,讀書時從整體入手,不要過分糾結(jié)于某個字、詞的含義,只要把握大致內(nèi)容就可以了。
23、試一試:你能計算下面圖形的周長嗎?
北師大六年級數(shù)學(xué)上冊第一單元圓《圓的周長》練習(xí)題及答案
你能計算下面圖形的周長嗎?
大圓周長的一半:323.142=9.42(cm)
小圓周長:3.14x3=9.42(cm)
9.42+9.42=18.84(cm)
24、你能幫笑笑完成下面的統(tǒng)計圖,表示出去年涼鞋銷售量的情況嗎?
北師大六年級數(shù)學(xué)上冊練習(xí)四練習(xí)題及答案
1.笑笑的爸爸開了一家鞋店,笑笑把過去一年售出的涼鞋數(shù)量做了一個統(tǒng)計,結(jié)果如下。
你能幫笑笑完成下面的統(tǒng)計圖,表示出去年涼鞋銷售量的情況嗎?
4-10月進(jìn)貨量可多些。其余月份則進(jìn)少量的貨。
25、為了了解其他星球是否存在生命,你在閱讀時是怎么做的?這位同學(xué)的思考給了你哪些啟發(fā)?
部編版六年級上冊語文第10課《宇宙生命之謎》課后練習(xí)答案
為了了解其他星球是否存在生命,你在閱讀時是怎么做的?這位同學(xué)的思考給了你哪些啟發(fā)?
為了了解其他星球是否存在生命,我重點(diǎn)閱讀了第二至八自然段,知道了生命存在的條件;根據(jù)這些條件分析,水星、金星、木星、土星、天王星和海王星不可能存在生命;太陽系中還可能存在生命的星球是火星,但根據(jù)宇宙飛船的觀測,火星上也基本不可能存在生命。我又查閱了資料,對課文觀點(diǎn)進(jìn)行了進(jìn)一步的驗證,近年來對火星的研究雖然有新發(fā)現(xiàn),但始終沒有發(fā)現(xiàn)生命存在的強(qiáng)有力的證據(jù)。
這位同學(xué)告訴了我們要有選擇地閱讀文章,與問題相關(guān)的內(nèi)容需要仔細(xì)讀,關(guān)系不大的只需要瀏覽即可;文章有的信息可能不準(zhǔn)確,還需要查閱資料判斷。
26、有志者事竟成玩也能玩出名堂的事例,你知道嗎?
有志者事竟成玩也能玩出名堂的事例,你知道嗎?
茅以升立志建橋
茅以升十一歲那年的端陽節(jié),南京秦淮河上舉行熱鬧非凡的龍船比賽。他和小伙伴約好,一塊兒到河畔看個痛快。由于看龍船的人太多,把一座叫做文德橋的古老拱僑給擠塌了,許多人掉到河里淹死了。
茅以升的頭腦幾乎被橋占據(jù)了。他出門只要見到橋,總要上上下下看個仔細(xì);讀書讀到有關(guān)橋的內(nèi)容,就立即將其抄在本子上。他收藏的各種橋的圖畫、照片,更是數(shù)不勝數(shù)。因為這個,他還得了個小橋迷的綽號!
司馬遷發(fā)憤寫史記
司馬遷因為替一位將軍辯護(hù),得罪了漢武帝,入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加,幾次想血濺墻頭,了此殘生。但想到《史記》還沒有完成,便打消了這個念頭。他把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底,重又?jǐn)傞_光潔平滑的竹簡,在上面寫下了一行行工整的隸字,就這樣司馬遷發(fā)憤寫作,用了整整18年時間,在他60歲時,終于完成了一部52萬字的輝煌巨著《史記》。
27、你知道建筑上雕刻蝙蝠的寓意嗎?
你知道建筑上雕刻蝙蝠的寓意嗎?
答:建筑上雕刻蝙蝠的寓意是:蝙蝠在中國古代來說賦予了人們福的意義。代表了福從天降,幸福綿延。
28、你讀過的古詩中有類似于“不知秋思落誰家”的詩句嗎?
你讀過的古詩中有類似于不知秋思落誰家的詩句嗎?
答:唐朝的詩人王維寫的一首《九月九日憶山東兄弟》獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。表達(dá)了對家人的思念之情。
29、你的生活中有與人惜別的經(jīng)歷嗎?和同學(xué)交流
你的生活中有與人惜別的經(jīng)歷嗎?和同學(xué)交流
外面的雨還在淅淅瀝瀝的下。那天是我幼兒園畢業(yè)的時候,那天舉行了成長之門、舞蹈表演、教師致辭等活動。最終一個環(huán)節(jié),教師給我們每一個人都發(fā)了一本精美的畢業(yè)證書,李教師發(fā)證書的時候?qū)γ恳粋€同學(xué)哽咽著說;孩子們,到了學(xué)校,要好好學(xué)習(xí),不能像在幼兒園那樣調(diào)皮了。同學(xué)們依依不舍的跟教師們說著再見。我的淚水情不自禁地流了下來,我對平日里最和藹可親的李教師說;教師,我必須不會讓你失望的!教師輕輕地趴在我耳旁對我說:好!教師的兩行熱淚流到了我的臉頰,也流進(jìn)了我的心里。
在最終的時間里,我們又一次給這個以往充滿歡聲笑語的學(xué)校輕輕地說了聲;再見。
30、美好的禮物指的是什么?生活中還有美好的禮物嗎?
美好的禮物指的是什么?生活中還有美好的禮物嗎?
課文中美好的禮物指的是什么?為什么稱為美好的禮物?聯(lián)系生活,說一說還有哪些是美好的禮物?
答:文中美好的禮物指長頸鹿寄給鼴鼠先生的花籽。因為花籽也是快樂的種子,長頸鹿把快樂傳遞給鼴鼠,鼴鼠無意間把快樂傳遞給了大家,所以說是美好的禮物。能夠給他人帶去快樂,能夠溫暖人心的禮物就是美好的禮物,如:為環(huán)衛(wèi)工人送水,參加植樹養(yǎng)樹活動,貧困山區(qū)的孩子在寒冬收到熱心人捐送的棉衣,為勞累的媽媽端來一盆熱熱的洗腳水
31、父親一生最喜歡樹林和鳥你同意嗎?
父親一生最喜歡樹林和鳥你同意嗎?
答:同意。從父親十分了解鳥的習(xí)性,他知道哪片葉子下藏著鳥,能聞到鳥味;父親和我說話都是輕聲細(xì)語的,生怕驚了林中的鳥;樹林和鳥最快活的時刻,也是父親最快活的時刻這些方面可看出
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- 1.填一填。 螺絲刀長幾厘米,火柴長幾厘米,小刀長幾厘米。
- 第8課《賣火柴的小女孩》 和同學(xué)交流印象深刻的部分,說說你的感受。
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- 你同意下面這些對父親的判斷嗎說說你的理由
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- 你是如何理解凌亂的意思的?與同學(xué)交流用的什么方法