什么動(dòng)物在哪里做什么的句子

什么動(dòng)物在哪里做什么的句子

什么動(dòng)物在哪里做什么的句子

1、什么動(dòng)物在哪里做什么的句子

什么動(dòng)物在哪里做什么的句子

鳥(niǎo)兒樹(shù)叢唱著歌;

蜘蛛角落在織網(wǎng)。

螞蟻地面搬糧食;

螳螂草叢在睡覺(jué)。

小貓?jiān)诩宜瘧杏X(jué);

小狗門(mén)口當(dāng)護(hù)衛(wèi)。

2、朗讀課文。說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們?yōu)槭裁锤米右黄鹋?,野牛是怎么做?/h3>

⊙朗讀課文。說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們?yōu)槭裁锤米右黄鹋?,野牛是怎么做的?/b>

參考答案:動(dòng)物們之所以跟著兔子一起跑是因?yàn)樗麄儾粏?wèn)清兔子為什么,看見(jiàn)兔子跑也跟著一起跑。野牛并沒(méi)有盲目地跟著他們跑,而是非常沉著冷靜地向大伙追問(wèn)事情的根由。

3、讀下列的句子,說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們分別在哪里活動(dòng),生活的怎樣

讀下列的句子,說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們分別在哪里活動(dòng),生活的怎樣

蜻蜓半空展翅飛

分析:我們從這句話中可以看出來(lái),蜻蜓生活在半空中,同時(shí)句子寫(xiě)出了蜻蜓飛翔的姿態(tài)。

蝴蝶花間捉迷藏。

分析:蝴蝶活動(dòng)在花間,在其中飛來(lái)飛去就像一個(gè)小朋友在其中玩捉迷藏,很是有趣。

蚯蚓土里造宮殿,

蚯蚓活動(dòng)在土里,像個(gè)建筑師一樣在土里松土,建造屬于自己的宮殿。

螞蟻地上運(yùn)食糧。

螞蟻活動(dòng)在地上,像勤勞的搬運(yùn)工在運(yùn)輸著糧食。

蝌蚪池中游得歡,

蝌蚪活動(dòng)在池塘里面,很歡樂(lè)的在水中游蕩。

蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。

蜘蛛活動(dòng)在各家各戶的房門(mén)前,在忙著結(jié)網(wǎng)。

4、什么動(dòng)物在什么地方干什么一年級(jí)

什么動(dòng)物在什么地方干什么一年級(jí)

小雞屋前找飯吃。

小鴨水塘在游泳。

小狗地上打著滾。

小貓屋頂曬太陽(yáng)。

螞蟻地上運(yùn)食物。

蜜蜂花間采蜜忙。

5、用動(dòng)物寫(xiě)誰(shuí)在那干什么用動(dòng)物寫(xiě)誰(shuí)在那干什么

用動(dòng)物寫(xiě)誰(shuí)在那干什么

小雞屋前找飯吃。

小鴨水塘在游泳。

小狗地上打著滾。

小貓屋頂曬太陽(yáng)。

螞蟻地上運(yùn)食物。

蜜蜂花間采蜜忙。

6、什么動(dòng)物在哪里干什么

什么動(dòng)物在哪里干什么

小狗地上打著滾;

小貓草里抓蟲(chóng)子。

老鼠洞里造房子;

老牛水里在洗澡。

山羊草地吃著草;

馬兒草原撒歡跑。

7、誰(shuí)在哪里干什么寫(xiě)句子一年級(jí)動(dòng)物兒歌

誰(shuí)在哪里干什么寫(xiě)句子一年級(jí)動(dòng)物兒歌

蝴蝶花叢展翅飛。

蜘蛛林間結(jié)網(wǎng)忙。

獅子草原去覓食。

老虎山頭稱(chēng)霸王。

知了樹(shù)叢唱著歌。

喜鵲樹(shù)中把屋造。

8、動(dòng)物在什么地方干什么

動(dòng)物在什么地方干什么

蝴蝶花叢展翅飛。

蜘蛛林間結(jié)網(wǎng)忙。

獅子草原去覓食。

老虎山頭稱(chēng)霸王。

知了樹(shù)叢唱著歌。

喜鵲樹(shù)中把屋造。

9、動(dòng)物兒歌仿寫(xiě)句子誰(shuí)在哪里干什么

動(dòng)物兒歌仿寫(xiě)句子誰(shuí)在哪里干什么

小雞屋前找飯吃。

小鴨水塘在游泳。

小狗地上打著滾。

小貓屋頂曬太陽(yáng)。

螞蟻地上運(yùn)食物。

蜜蜂花間采蜜忙。

10、什么動(dòng)物在哪里做什么的句子

什么動(dòng)物在哪里做什么的句子

鳥(niǎo)兒樹(shù)叢唱著歌;

蜘蛛角落在織網(wǎng)。

螞蟻地面搬糧食;

螳螂草叢在睡覺(jué)。

小貓?jiān)诩宜瘧杏X(jué);

小狗門(mén)口當(dāng)護(hù)衛(wèi)。

11、誰(shuí)在哪里干什么寫(xiě)句子寫(xiě)動(dòng)物兒歌

誰(shuí)在哪里干什么寫(xiě)句子寫(xiě)動(dòng)物兒歌

小魚(yú)在水里游泳;

蝌蚪在河里找媽媽。

知了樹(shù)叢唱著歌。

喜鵲樹(shù)中把屋造。

蝴蝶花叢展翅飛。

蜘蛛林間結(jié)網(wǎng)忙。

12、用動(dòng)物在哪里干什么寫(xiě)一句話

用動(dòng)物在哪里干什么寫(xiě)一句話

鳥(niǎo)兒樹(shù)叢唱著歌;

蜘蛛角落在織網(wǎng)。

螞蟻地面搬糧食;

螳螂草叢在睡覺(jué)。

小貓?jiān)诩宜瘧杏X(jué);

小狗門(mén)口當(dāng)護(hù)衛(wèi)。

13、動(dòng)物在什么地方干什么寫(xiě)句子

動(dòng)物在什么地方干什么寫(xiě)句子

鳥(niǎo)兒樹(shù)叢唱著歌;

蜘蛛角落在織網(wǎng)。

螞蟻地面搬糧食;

螳螂草叢在睡覺(jué)。

小貓?jiān)诩宜瘧杏X(jué);

小狗門(mén)口當(dāng)護(hù)衛(wèi)。

14、什么動(dòng)物干什么仿寫(xiě)

什么動(dòng)物干什么仿寫(xiě)

鳥(niǎo)兒樹(shù)叢唱著歌;

蜘蛛角落在織網(wǎng)。

螞蟻地面搬糧食;

螳螂草叢在睡覺(jué)。

小貓?jiān)诩宜瘧杏X(jué);

小狗門(mén)口當(dāng)護(hù)衛(wèi)。

15、語(yǔ)文園地三每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的玩具。你最喜愛(ài)的玩具是什么?它是什么樣子的?它好玩在哪里?先和同學(xué)交流,在寫(xiě)下來(lái)。

寫(xiě)話

每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的玩具。你最喜愛(ài)的玩具是什么?它是什么樣子的?它好玩在哪里?先和同學(xué)交流,在寫(xiě)下來(lái)。

點(diǎn)撥:首先要確定自己喜歡的玩具是什么,交代玩具的名字,然后把玩具介紹一下,再說(shuō)說(shuō)你的玩具有哪些玩法,怎么玩。注意把話說(shuō)完整。

例:我有好多玩具:布娃娃、變形金剛、賽車(chē)、積木、皮球、籃球 在這些玩具中,我最喜歡變形金剛。變形金剛是我今年過(guò)生日時(shí)爸爸給我買(mǎi)的禮物,每天作業(yè)寫(xiě)完我就開(kāi)始玩變形金剛,有時(shí)我把變形金剛變成汽車(chē),有時(shí)我把變形金剛變成一個(gè)機(jī)器人,有時(shí)又把它變成一架大飛機(jī)。有一次媽媽加班去了,我一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè),天很晚了,可是媽媽還沒(méi)有回來(lái),我心里非常害怕,一抬頭看見(jiàn)了變形金剛,它好像在對(duì)我說(shuō):不用怕,有我呢,我連忙把變形金剛拿到了書(shū)桌上,又認(rèn)真的寫(xiě)起了作業(yè)。從此以后,每次媽媽不在家,我都把變形金剛拿過(guò)來(lái)和我作伴,它成了我形影不離的好朋友。

16、語(yǔ)文園地七讀讀下面的句子,說(shuō)說(shuō)有趣在哪里。

讀讀下面的句子,說(shuō)說(shuō)有趣在哪里。

我要把自己藏起來(lái)。霧把自己藏了起來(lái)。

調(diào)皮的風(fēng)拿了我的手絹,擦過(guò)了汗,扔到地上;又拿了妹妹的圓帽字,當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。

點(diǎn)撥:這兩個(gè)句子都運(yùn)用了擬人的手法,展現(xiàn)了霧和風(fēng)的調(diào)皮。

答:第一個(gè)句子中,霧有了人的行為和語(yǔ)言,是個(gè)精靈古怪的孩子了;第二句中,把風(fēng)當(dāng)成了一個(gè)喜歡惡作劇的孩子來(lái)寫(xiě),寫(xiě)出了風(fēng)的調(diào)皮。

17、你找到的春天是什么樣的?仿照找春天的4一7段的句子

你找到的春天是什么樣的?如何仿照找春天的4一7段的句子?下面由小編為你解答。

仿照找春天的4一7段的句子答案

小鳥(niǎo)在枝頭唱歌,那是春天的歌聲吧?

小草鋪滿了大地,那是春天的衣服吧?

歸來(lái)的大雁排成一排,那是春天的文字吧?

部編版二年級(jí)下冊(cè)《找春天》仿寫(xiě)

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找春天

春天來(lái)了!春天來(lái)了!

我們幾個(gè)孩子脫掉棉襖,沖出家門(mén),奔向田野,去尋找春天。

春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇,找哇。

小草從地下探出頭來(lái),那是春天的眉毛吧?

早開(kāi)的野花一朵兩朵,那是春天的眼睛吧?

樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,那是春天的音符吧?

解凍的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴聲吧?

春天來(lái)了!我們看到了她,我們聽(tīng)到了她,我們聞到了她,我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千,在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑......

學(xué)生仿寫(xiě)作品:

找春天

作者:柳東廷 二年級(jí) 指導(dǎo)老師:喻冬陽(yáng)老師

春天來(lái)了!春天來(lái)了!

弟弟問(wèn)我:春天在哪里?我拉著弟弟的手一起走出門(mén)去尋找春天。

我們仔細(xì)地找哇,找哇。

河邊的柳條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng),那是春天的辮子吧?

紅的花,綠的草倒映在湖水里,那是春天的鏡子吧?

樹(shù)林里的黃鸝鳥(niǎo)嘀哩哩的叫著,那是春天的歌聲吧?

小朋友們圍坐在一起,拍著手唱著:春天在哪里,春天在哪里

春天在田野里,春天在湖水里,春天在樹(shù)林里,春天在小朋友們的歌聲里。

弟弟告訴我:哥哥,我知道春天在哪里了。

找春天

作者:曾兮轅 二年級(jí) 指導(dǎo)老師:喻冬陽(yáng)老師

我是一顆小草的種子,清晨,我睜開(kāi)眼睛,發(fā)現(xiàn)外面的世界好漂亮呀。

桃樹(shù)上的桃花一朵兩朵,那是春天的笑容吧?看,多么嬌艷,多么燦爛呀!

草地上的野花一簇兩簇,那是春天的眼睛吧?還眨呀眨的,新奇地望著這個(gè)世界。

小鳥(niǎo)從南方飛回來(lái)了,嘰嘰喳喳地叫著,這是春天的歌聲吧?聽(tīng),叮叮咚咚的小溪正在為他伴奏呢!

草地上,有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏,可熱鬧了。他們是春天的希望吧!

我伸了伸腰,在陽(yáng)光下和小朋友們一起茁壯成長(zhǎng)

找春天

作者:陳芊潔 二年級(jí) 指導(dǎo)老師:喻冬陽(yáng)老師

星期天,天氣晴朗,春光明媚。我走進(jìn)公園,看見(jiàn)眼前一片翠綠。原來(lái),春姑娘已經(jīng)悄悄的回來(lái)了。

我來(lái)到了公園的草叢中,我仔細(xì)的找哇找哇,嫩綠的小草從土里探出頭來(lái),像是春天的眉毛一樣。各種各樣五顏六色的小花給春姑娘穿上了花裙子。小燕子從南方飛回來(lái)了,嘰嘰喳喳的叫著,好像說(shuō):春天來(lái)了,春天來(lái)了。

我來(lái)到了小河邊,小河把他的冰外套脫掉了,叮叮咚咚流著,幾只小鴨子在河里快活的游來(lái)游去。柳枝上長(zhǎng)出了嫩綠的小葉子,微風(fēng)吹來(lái),像搖著長(zhǎng)長(zhǎng)的大辮子,就好比是春天的頭發(fā)。

我找到了春天,春天是五彩繽紛的,我最喜歡春天了。

找春天

作者:王鎧任 二年級(jí) 指導(dǎo)老師:喻冬陽(yáng)老師

春天來(lái)了!春天來(lái)了!

我們幾個(gè)孩子脫掉棉襖,沖出家門(mén),奔向公園,去尋找春天。

春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,我們仔細(xì)的找哇,找哇。

細(xì)細(xì)的柳枝飄呀飄呀,那是春天的頭發(fā)吧?桃花開(kāi)了一朵,兩朵,那是春天的小手吧?杜鵑花開(kāi)了紅紅的,那是春天的被子吧?小草從地下探出頭來(lái),那是春天的手指頭吧?

春天來(lái)了!我們看到了它,我們觸到了它,我們看到了它,我們聞到了它。

她在綠葉上蕩秋千,在柳枝上搖哇搖哇;她在小鳥(niǎo)、燕子嘴里叫,在杏花、梨花枝頭笑。

我喜歡春天,喜歡這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天,喜歡這生機(jī)勃勃的春天!

找春天

作者:胡陶升旭 二年級(jí) 指導(dǎo)老師:喻冬陽(yáng)老師

春天來(lái)了,冬天爺爺送走了大地的嚴(yán)寒,春姑娘,踏著輕盈的腳步來(lái)到了人間。

我們幾個(gè)孩子來(lái)到翠綠的山林,尋找春天。

小草從地下鉆出來(lái),一眼望去,綠草如茵,那是春姑娘的衣服吧?

小花從草叢里露出可愛(ài)的小臉,那是春姑娘衣服上的裝飾品吧?

小黃鸝在樹(shù)枝上,唱著動(dòng)聽(tīng)的的歌曲,那是春姑娘美妙的歌喉吧?

春天來(lái)了,我們聽(tīng)到了她,我們看到了她,我們聞到了她,我們摸到了她。她輕輕地拂過(guò)樹(shù)枝,她悄悄地經(jīng)過(guò)小河,她悄無(wú)聲息來(lái)到了我們的身邊。

找春天

作者:戴照洋 二年級(jí) 指導(dǎo)老師:喻冬陽(yáng)老師

春天來(lái)了,春天來(lái)了。

厚厚的積雪融化了,害羞的春姑娘靜悄悄的來(lái)到了人間。

小草露出了頭來(lái),好像春天的腦袋。

花兒紅的黃的紫的,好像春天的衣裳。

柳枝在風(fēng)中輕盈飄舞,好像春天的頭發(fā)。

春雨在空中沙沙作響,好像在綠葉叢中彈奏樂(lè)器。

小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳,好像在叢中歡快地歌唱。

春天來(lái)了,我們觸到了她,我們聽(tīng)到了她,我們聞到了她,我們看到了她。她在小鳥(niǎo)嘴里唱,她在柳枝上舞,她在草尖上跑,她在花間笑

找春天

作者:彭雅彤 二年級(jí) 指導(dǎo)老師:喻冬陽(yáng)老師、廖姣嬌老師

春天來(lái)啦!春天來(lái)啦!

我和爸爸媽媽來(lái)到體育館去尋找春天。

早開(kāi)的迎春花,那是春天的發(fā)卡吧?

下雨的雷聲,那是春天在用力的鼓聲吧?

濕濕的泥土,那是春天柔軟的地毯吧?

小小的蘑菇,那是春天的紐扣吧?

春天來(lái)了,我們看到了她,我們聽(tīng)到了她,我們聞到了她,我們觸到了她。她在森林里躲貓貓,她在百靈鳥(niǎo)小鳥(niǎo)嘴里歡唱,在大樹(shù)、柏樹(shù)枝頭笑

找春天

作者:柳東廷 二年級(jí) 指導(dǎo)老師:喻冬陽(yáng)老師

春天來(lái)了!春天來(lái)了!

弟弟問(wèn)我:春天在哪里?我拉著弟弟的手一起走出門(mén)去尋找春天。

我們仔細(xì)地找哇,找哇。

河邊的柳條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng),那是春天的辮子吧?

紅的花,綠的草倒映在湖水里,那是春天的鏡子吧?

樹(shù)林里的黃鸝鳥(niǎo)嘀哩哩的叫著,那是春天的歌聲吧?

小朋友們圍坐在一起,拍著手唱著:春天在哪里,春天在哪里

春天在田野里,春天在湖水里,春天在樹(shù)林里,春天在小朋友們的歌聲里。

弟弟告訴我:哥哥,我知道春天在哪里了。

春姑娘

作者:董雪如 二年級(jí) 指導(dǎo)老師:喻冬陽(yáng)老師

春姑娘來(lái)了,春姑娘來(lái)了。她帶著溫暖的陽(yáng)光,伴隨著清風(fēng)來(lái)到了人間。

她喚醒了沉睡的小青蛙,帶走了可愛(ài)的雪娃娃,冰凍的小溪在她的腳下緩緩流淌,油菜花也笑著為她開(kāi)放,就連那可愛(ài)的小燕子,都從南方飛回來(lái)把她看望...

公園里的小朋友開(kāi)心的放著風(fēng)箏,農(nóng)民伯伯在田地里忙著插秧。春姑娘看到勤勞幸福的人們,她拍了拍手,春雷轟隆隆的響起來(lái)了;她揮一揮衣袖,下起了清甜的春雨,萬(wàn)物都得到了滋潤(rùn)生長(zhǎng)。

啊,美麗善良的春姑娘,我們會(huì)永遠(yuǎn)把你記心上!

找春天

作者:文朵依 二年級(jí) 指導(dǎo)老師:喻冬陽(yáng)老師

春天來(lái)了!春天來(lái)了!

我和幾個(gè)好朋友脫掉棉襖,奪門(mén)而出,走向集合點(diǎn),去尋找春天。

春天像個(gè)淘氣的小姑娘,遮遮掩掩,東躲西藏。我們仔細(xì)的找哇,找哇。

稻田里的小蝌蚪一只兩只,那是春天的音符吧?

小花上晶瑩剔透的露珠,那是春天喝花蜜流下的口水吧?

春筍從地下探出頭來(lái),那是春天的腳丫吧?

春雨留下的小水坑,那是春天淋浴的痕跡吧?

春天來(lái)了!我們看到了她,我們聽(tīng)到了她,我們聞到了她,我們觸到了她。他在衣角上蕩秋千,在樹(shù)枝上搖哇搖;他在黃鸝、百靈嘴里叫,在梨花、櫻花枝頭笑。

找春天

作者:胡陶升旭 二年級(jí) 指導(dǎo)老師:喻冬陽(yáng)老師

春天來(lái)了,冬天爺爺送走了大地的嚴(yán)寒,春姑娘,踏著輕盈的腳步來(lái)到了人間。

我們幾個(gè)孩子來(lái)到翠綠的山林,尋找春天。

小草從地下鉆出來(lái),一眼望去,綠草如茵,那是春姑娘的衣服吧?

小花從草叢里露出可愛(ài)的小臉,那是春姑娘衣服上的裝飾品吧?

小黃鸝在樹(shù)枝上,唱著動(dòng)聽(tīng)的的歌曲,那是春姑娘美妙的歌喉吧?

春天來(lái)了,我們聽(tīng)到了她,我們看到了她,我們聞到了她,我們摸到了她。她輕輕地拂過(guò)樹(shù)枝,她悄悄地經(jīng)過(guò)小河,她悄無(wú)聲息來(lái)到了我們的身邊。

18、《我是什么》讀句子,注意加點(diǎn)的詞,再用它們說(shuō)句子

我變成了無(wú)數(shù)小水滴,小水滴聚在一起下來(lái),人們管我叫

有時(shí)候我變成小硬球下來(lái),人們就管我叫電子。

到了冬天,我變成小花朵下來(lái),人們又管我叫

天上的雨點(diǎn)落在我的臉上。

看到爸爸的巴掌打下來(lái),小軍趕緊躲閃。

潔白的雪花飄落在屋頂上。

19、我是什么 讀句子,體會(huì)加點(diǎn)的詞,再用它們說(shuō)句子。 課后練習(xí)題答案

落下來(lái),人們叫我雨。

◇有時(shí)候我變成小硬球打下來(lái),人們就叫我冰雹。

◇到了冬天,我變成小花朵飄下來(lái),人們又叫我雪。

天上的雨點(diǎn)落在我的臉上。

看到爸爸的巴掌打下來(lái),小軍趕緊躲閃。

潔白的雪花飄落在屋頂上。

20、2、你覺(jué)得日月潭美在哪兒?找出有關(guān)的句子讀一讀。

第十課 日月潭 課后練習(xí)題答案

你覺(jué)得日月潭美在哪兒?找出有關(guān)的句子讀一讀。

日月潭周?chē)沫h(huán)境美:那里群山環(huán)繞,樹(shù)木茂盛,周?chē)性S多名勝古跡。

日月潭的形狀美:小島把湖水分成兩半,北面像圓圓的太陽(yáng),叫日潭;南邊像彎彎的月亮,叫月潭。按形狀分為日潭和月潭;

日月潭不同時(shí)間的風(fēng)光不同:清晨,湖面上隱隱約約地倒映在湖水中。(第三自然段)中午,太陽(yáng)高照,就像童話中的仙境。(第四自然段)

21、祖先的搖籃的仿寫(xiě)句子

祖先的搖籃的仿寫(xiě)句子

范文一:

我想

我們的祖先,

可曾在這些小河里,

拾貝殼,

捉螃蟹?

可曾在茂密的樹(shù)林里,

挖草藥,

采蘑菇?

那時(shí)候,

孩子們也在這里,

捉泥鰍,

打水仗嗎?

也在這里,

看螞蟻搬家,

逮螢火蟲(chóng)照亮嗎?

范文二:

我想

我們的祖先,

可曾在這些小河邊,

扔石子,

捉昆蟲(chóng),

可曾在那些草地上

聽(tīng)百靈鳥(niǎo)唱歌,

看兔子賽跑?

那時(shí)候,

孩子們也在這里

逗小白兔,

采蘑菇嗎?

也在這里,

捉小螢火蟲(chóng),

逮螞蟻嗎?

22、日月潭美在哪里?試著從文中找出相關(guān)的句子

日月潭美在哪里?試著從文中找出相關(guān)的句子

例:日月潭的環(huán)境美:那里群山環(huán)繞,樹(shù)木茂盛,周?chē)性S多名勝古跡。日月潭的形狀美:小島把湖水分成兩半,北面的像圓圓的太陽(yáng),叫日潭,南邊的像彎彎的月亮,叫月潭。日月潭的清晨景色美,中午在晴天和陰天,又各有各的美麗所在。

23、《大青樹(shù)下的小學(xué)》你的學(xué)校是什么樣的?同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么?選擇一個(gè)場(chǎng)景說(shuō)說(shuō)。

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《大青樹(shù)下的小學(xué)》課后練習(xí)題答案解析,你的學(xué)校是什么樣的?同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么?選擇一個(gè)場(chǎng)景說(shuō)說(shuō)。

教室里 操場(chǎng)上 花壇邊

圖書(shū)室里 教學(xué)樓前 大樹(shù)下

答:我的學(xué)校有美麗的花園、整潔的道路和寬闊的操場(chǎng)其中,操場(chǎng)是我們的樂(lè)園,我們?cè)谶@里跑步、踢球、跳繩、玩老鷹捉小雞歡聲笑語(yǔ)連成一片。(僅供參考,答案不唯一)

24、課文中有一些句子不容易讀懂,如,“五色的浮光,在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)?!痹谡n文中找一找,說(shuō)說(shuō)這些句子的意思。

課文中有一些句子不容易讀懂,如,五色的浮光,在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。在課文中找一找,說(shuō)說(shuō)這些句子的意思。

若是扇得好,一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球,四散分飛。有時(shí)吹得太大了,扇得太急了,這脆薄的球,會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式,顏巍巍的,光影零亂。

描寫(xiě)了肥皂泡不同的形狀。由于吹、扇的方式不同,肥皂泡的形狀也不斷地變化,從小巧精致、嬌嫩柔軟的小球到顫抖搖晃、色彩紛繁的長(zhǎng)圓,形態(tài)多樣。置身其間,令人如夢(mèng)如幻,如醉如癡。

25、你的學(xué)校是什么樣的?同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么?

三、選擇一個(gè)場(chǎng)景說(shuō)一說(shuō)

教室里 操場(chǎng)上 花壇邊

圖書(shū)室里 教學(xué)樓前 大樹(shù)下

示例:

下課了,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上鍛煉身體,有打籃球的,有踢足球的,還有跑步的,有玩老鷹捉小雞的真是熱鬧極了!

上課了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐得像松樹(shù)一樣挺直。語(yǔ)文老師拿著教材和備課本急匆匆地走進(jìn)教室。老師親切地說(shuō):上課。班長(zhǎng)高聲地說(shuō):起立。同學(xué)們齊聲說(shuō):老師好。老師和藹地說(shuō):同學(xué)們好。班長(zhǎng)說(shuō):坐下。一節(jié)有趣的語(yǔ)文課開(kāi)始了。

教室里,同學(xué)們正在安靜地聽(tīng)老師上課,他們時(shí)而冥思苦想,時(shí)而踴躍發(fā)言,時(shí)而合作談?wù)摚媸且还?jié)有趣的課。

圖書(shū)室里,同學(xué)們安靜地閱讀,沒(méi)有交談、沒(méi)有走動(dòng),只聽(tīng)見(jiàn)紙張翻動(dòng)和筆尖滑動(dòng)的沙沙聲。

下課了,同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上,打球、跳繩、踢毽子,玩得不亦樂(lè)乎,連路過(guò)操場(chǎng)的老師們都露出微笑,為他們點(diǎn)贊。

花壇邊,聚集了好多小朋友,他們有的湊到鮮花邊上,聞聞花香;有的擺上畫(huà)架,畫(huà)畫(huà)盛開(kāi)的花朵;還有的像快樂(lè)的小蝴蝶一樣,繞著花壇翩翩起舞。

26、讀下面的句子,看看“我”對(duì)刺猬的稱(chēng)呼有什么不同,從中體會(huì)“我”的情感變化。

1、那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。

2、我還沒(méi)弄清楚是怎么回事,樹(shù)上那個(gè)家伙就噗的一聲掉了下來(lái)。

3、我暗暗欽佩:聰明的小東西,偷棗的本事可真高明?。?/font>

答:那個(gè)東西流露出作者對(duì)刺猬的好奇;那個(gè)家伙流露出作者對(duì)刺猬的喜愛(ài)之情;小東西流露出作者對(duì)刺猬的欽佩和由衷的喜愛(ài)之情。

27、第20課《美麗的小興安嶺》 讀下面的句子,體會(huì)加點(diǎn)的詞語(yǔ)好在哪里?

1、春天,樹(shù)木抽出新的枝條,長(zhǎng)出嫩綠的葉子。

答:抽出,就把枝條快速而有力長(zhǎng)出來(lái)的樣子寫(xiě)出來(lái)了,很生動(dòng)形象;枝條一般是筆直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,像一把劍,把枝條長(zhǎng)出說(shuō)成抽出,非常貼切。

2、早晨,霧從山谷里升起來(lái),整個(gè)森林在乳白色的濃霧里。

答:浸說(shuō)明小興安嶺的霧很多很濃,覆蓋了整個(gè)森林。用上浸字來(lái)形容霧中的森林,使人感到 森林就像一幅水墨畫(huà),畫(huà)面有一種朦朧美,非常生動(dòng)。

28、結(jié)合全文相關(guān)句子,說(shuō)說(shuō)為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了

結(jié)合全文相關(guān)句子,說(shuō)說(shuō)為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)了

因?yàn)橹拔覀冊(cè)谠旒埿g(shù)之前使用的書(shū)寫(xiě)工具,大多是龜甲、竹片、帛、麻紙這類(lèi)的,攜帶起來(lái)并不是很方便,而且存在一定的缺點(diǎn)。而蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)使用的紙?jiān)牧鲜俏覀兒苋菀拙湍艿玫降?,而且還可以被大量的制造,價(jià)格便宜,攜帶方便,所以就被傳承下來(lái)了。

29、“海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)”“竊竊私語(yǔ)”這個(gè)詞的好處在哪里?

海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)竊竊私語(yǔ)這個(gè)詞的好處在哪里?

其實(shí)竊竊私語(yǔ)是用來(lái)描寫(xiě)人物的,作者通過(guò)擬人的手法描寫(xiě)了海底動(dòng)物發(fā)出的聲音還有一些貝類(lèi)的活動(dòng)方式,讀起來(lái)就有一種讓人感到新奇、有趣同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一種親切的感覺(jué),在說(shuō)明文中,也叫打比方的說(shuō)明方法,不僅突出了事物的特點(diǎn),還增強(qiáng)了說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。

30、照著“一身烏黑的羽毛,一堆輕快有力...”的句子仿寫(xiě)小動(dòng)物外形

照著一身烏黑的羽毛,一堆輕快有力...的句子仿寫(xiě)小動(dòng)物外形

2.小練筆

點(diǎn)撥:第一句描寫(xiě)小燕子的外形,抓住小燕子的羽毛、尾巴、翅膀的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的,描寫(xiě)順序是從整體到部分再到整體;第二句描寫(xiě)?yīng)毥窍傻耐庑?,抓住了甲殼、頭部的角的特點(diǎn)寫(xiě)的,從顏色、形狀、質(zhì)感等方面來(lái)寫(xiě)。

例:剛出生的小貓,眼睛閉著,叫聲細(xì)弱,渾身光禿禿的,好似一個(gè)會(huì)蠕動(dòng)的肉團(tuán)團(tuán)。 滿月以后,絨毛才全部長(zhǎng)齊。有的頸圈是白色,四肢長(zhǎng)滿白毛,背部黑中雜有灰白,尾巴灰黑;有的從頭到尾披一件油墨大氅,腳掌卻是白色,人們說(shuō)是良種,叫烏云蓋雪;有的通體黃色,現(xiàn)虎斑紋,人們給它美名金不換;還有一身白毛配上一條黑毛尾巴的,被稱(chēng)為雪里拖槍。剛滿月的貓離不開(kāi)奶,走路也不穩(wěn)。

31、找我我對(duì)母雞前后變化的句子,說(shuō)說(shuō)為什么有這樣的變化

找我我對(duì)母雞前后變化的句子,說(shuō)說(shuō)為什么有這樣的變化

①到下蛋的時(shí)候,它差不多是發(fā)了狂,恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī);就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。這句話展示了母雞愛(ài)炫耀。

②它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦,因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大,因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。從中作者看到了母雞母愛(ài)的形象。

③我不敢再討厭母雞了。

這就是作者對(duì)于母雞態(tài)度前后變化的句子了。因?yàn)樽髡邚哪鸽u的身上看到了母愛(ài)。

32、我對(duì)母雞的態(tài)度前后變化的句子說(shuō)說(shuō)為什么有這樣的變化

我對(duì)母雞的態(tài)度前后變化的句子說(shuō)說(shuō)為什么有這樣的變化

①到下蛋的時(shí)候,它差不多是發(fā)了狂,恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī);就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。這句話展示了母雞愛(ài)炫耀。

②它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦,因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大,因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。從中作者看到了母雞母愛(ài)的形象。

③我不敢再討厭母雞了。

這就是作者對(duì)于母雞態(tài)度前后變化的句子了。

33、摘抄描寫(xiě)還鄉(xiāng)河景色的句子并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么作用

摘抄描寫(xiě)還鄉(xiāng)河景色的句子并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么作用

作者多次描寫(xiě)還鄉(xiāng)河的景色主要的作用就是用來(lái)比喻,將天上飄的浮云比作紅綢子和雞冠花,我們也知道這兩種事物的顏色都是紅色的,所以這樣比喻其實(shí)也是為了表現(xiàn)小英雄雨來(lái)的那顆愛(ài)國(guó)之心,用來(lái)贊美他的愛(ài)國(guó)之心。

34、狼牙山五壯士讀下面的句子,想想帶點(diǎn)部分的意思,說(shuō)說(shuō)句子好在哪里。

讀下面的句子,想想帶點(diǎn)部分的意思,說(shuō)說(shuō)句子好在哪里。

(1)為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力,班長(zhǎng)馬寶玉斬(zhǎn)釘截鐵地說(shuō)了一聲走!帶頭向棋盤(pán)陀走去。

答:斬釘截鐵比喻處理事情或說(shuō)話堅(jiān)定果斷,毫不猶豫。這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力,堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。走字,體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度堅(jiān)定、決定果斷。

(2)頓時(shí),石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國(guó)人民的仇恨,向敵人頭上砸去。

答:把石頭比作雹子說(shuō)明石頭砸下非常密集,非常迅猛,非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

35、圓明園的毀滅讀下面的句子,聯(lián)系課文和有關(guān)資料,說(shuō)說(shuō)從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中體會(huì)到什么。

讀下面的句子,聯(lián)系課文和有關(guān)資料,說(shuō)說(shuō)從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中體會(huì)到什么。

(1)圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!

答:不可估量是說(shuō)圓明園的毀滅損失巨大,無(wú)法計(jì)算。寫(xiě)出圓明園的毀滅對(duì)中國(guó)甚至世界的損失是無(wú)法計(jì)算的。

(2)他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的,就用大車(chē)或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的,就任意破壞、毀掉。

答:凡是統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)明侵略者已經(jīng)把圓明園洗劫一空。任意寫(xiě)出侵略者想怎么樣就怎么樣。這句話生動(dòng)地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的貪婪、野蠻、殘暴。

36、五年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)第二課《祖父的園子》說(shuō)說(shuō)祖父的園子里有些什么,“我”在園子里做了什么。

默讀課文,說(shuō)說(shuō)祖父的園子里有些什么,我在園子里做了什么。

祖父的園子里有蜜蜂、蝴蝶等昆蟲(chóng),有櫻桃、榆樹(shù)等樹(shù)林。在園子里,我跟在祖父后面模仿著他干活,比如栽花、拔草、種菜、鏟地、澆水等;除此之外,我熱衷于做各種有趣的事,比如摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱等。

37、做過(guò)的最勇敢的是什么作文

記得在我八歲那年,當(dāng)班上許多同學(xué)都能自己獨(dú)立睡覺(jué)時(shí),我偏偏是不能。爸媽老是嘲笑我。于是我想向他們證明我很勇敢。

一天晚上,我睡前看了恐怖片。我習(xí)慣性地將奶奶拉進(jìn)了房間。奶奶卻說(shuō):你不是說(shuō)要自己睡的嗎?打退堂鼓啦?我心想:我怎么壓根將這事給忘了?看來(lái)只能信守諾言了。

我慢騰騰地關(guān)了燈爬上床。周?chē)D時(shí)黑漆漆的一片。我心亂如麻。怎么辦呢?黑黑的好嚇人呀!不會(huì)有鬼吧?突然,周?chē)鷤鱽?lái)了呯!呯!的響聲。我確定這不是爸爸、媽媽、奶奶的走路聲。那會(huì)是誰(shuí)呢?不會(huì)是鬼怪的走路聲吧?鬼怪不會(huì)是看我膽小故意折磨我的吧?鬼怪饒命!我思緒萬(wàn)千、浮想聯(lián)翩。我在心里說(shuō):別胡思亂想了,閉上眼睛想些開(kāi)心的事吧!我閉上眼睛,可是腦袋里立即回放著剛看的恐怖片。我猛地睜開(kāi)了眼睛,卻發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上有個(gè)鬼影。我緊張極了,心想:鬼呀,鬼,你都折磨死我了,還光臨我家。我生性怕鬼、膽小,你就饒我一命,別抓我,整我,我求求你了??晒碛斑€在閃動(dòng)著。我顧慮重重,考慮再三后我覺(jué)得:反正都是死路一條,不如與鬼斗一把!我悄悄地下了床,心怦怦地跳著,懷里像揣了一只小兔子似的。我拿起枕頭向鬼影砸去。只聽(tīng)哎呦一聲。我想:鬼神怎么會(huì)叫呢?我睜大眼睛一看:原來(lái)是奶奶。我奇怪地問(wèn):奶奶,您怎么在這呀?奶奶柔聲說(shuō)道:還是想看看你睡沒(méi)睡!我小聲說(shuō)道:我害怕鬼!世上是沒(méi)有鬼的!你要讓勇敢常駐在你的心里。這樣鬼就不會(huì)在你的心里了呀!聽(tīng)了奶奶一席話,感覺(jué)安心多了,不知不覺(jué)就睡著了。

從那以后,我就堅(jiān)持獨(dú)自一人入睡了。我不管遇到什么事情也不再害怕,因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了勇敢。

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38、讀下面的句子,回答括號(hào)里的問(wèn)題。“新滋味”指的是什么?

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第19課《父愛(ài)之舟》課后練習(xí)及答案

讀下面的句子,回答括號(hào)里的問(wèn)題。

(1)這是我第一次真正心酸的哭,與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣,是人生道路中品嘗到的新滋味了。(新滋味指的是什么?)

答:新滋味是心酸的滋味,指我感受到了父親為供我上學(xué)湊錢(qián)的艱難,感受到了父親對(duì)我的關(guān)愛(ài), 感受到了我肩上責(zé)任的沉重。

39、說(shuō)說(shuō)祖父的園子里都有什么,“我”和祖父在園子里做什么

說(shuō)說(shuō)祖父的園子里都有什么,我和祖父在園子里做什么

答:花園里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱等昆蟲(chóng),有櫻桃、榆樹(shù)等樹(shù)木。我和祖父在園子里栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水。我還追蜻蜓、摘黃瓜、采倭瓜花、捉螞蚱等。

40、五年級(jí)上冊(cè)第7課什么比獵豹的速度更快課堂筆記之句子解析

五年級(jí)上冊(cè)第7課什么比獵豹的速度更快課堂筆記之句子解析

.也許你跑得很快。不過(guò)要是你跟獵豹或鴕鳥(niǎo)賽跑的話,就一點(diǎn)兒贏的希望也沒(méi)有了。

說(shuō)明人奔跑的速度跟獵豹和鴕鳥(niǎo)相比,差得太遠(yuǎn)了。

2.不過(guò),游隼還是沒(méi)有飛機(jī)飛行的速度快!

這句話是一個(gè)過(guò)渡句,起承上啟下的作用。

41、老人與海鷗讀讀下面的句子,交流一下從加點(diǎn)的詞句中體會(huì)到了什么,再把句子抄下來(lái)。

讀讀下面的句子,交流一下從加點(diǎn)的詞句中體會(huì)到了什么,再把句子抄下來(lái)。

(1)海鷗依他的節(jié)奏起起落落,排成一片翻飛的白色,飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。

答:從加點(diǎn)的詞中我體會(huì)到老人的動(dòng)作是那么嫻熟,與海鷗之間的配合是那么默契,那么和諧。

(2)它們大聲?shū)Q叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。

答:從加點(diǎn)的詞句中我體會(huì)到海鷗是那么舍不得離開(kāi)老人,它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。

42、從下面的句子中找出“我”盼著什么?是怎樣的心情。

從下面的句子中找出我盼著什么?是怎樣的心情

◇我蹲在她身邊,看著她洗。我一聲不吭,盼著。我想我再不離開(kāi)半步,再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走,決不許她再耽擱。

通過(guò)這個(gè)句子我們可以看出來(lái),我一直在盼著媽媽早點(diǎn)兒洗碗衣服,能夠帶我出去玩。作者通過(guò)了動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě)寫(xiě)出來(lái)了我對(duì)于媽媽能夠洗完衣服帶我出去玩的心情。

43、在天晴了的時(shí)候新鮮句子有哪些

在天晴了的時(shí)候新鮮句子有哪些

詞語(yǔ)解釋

塵垢:灰塵和污垢。

陰霾:空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的混濁現(xiàn)象。

暈皺:水的表面被風(fēng)吹起波瀾。

膽怯:膽小;缺少勇氣。

閑游:閑暇時(shí)到外面隨便游玩;閑逛。

炫耀:夸耀。

詞語(yǔ)搭配

赤著腳 攜著手 抬起頭 踏著新泥 曝著陽(yáng)光

洗凈塵垢 推開(kāi)陰霾 抖去水珠 涉過(guò)溪流

詞句賞析:

1.炫耀著新綠的小草,一下子洗凈了塵垢;

炫耀是夸耀的意思,作者用擬人的手法寫(xiě)出了小草的快樂(lè)與自豪;洗凈一詞寫(xiě)出了雨后小草的潔凈與清新。

2.不再膽怯的小白菊,慢慢地抬起它們的頭然后一瓣瓣地綻透;

膽怯形容小白菊經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打。慢慢 試試描寫(xiě)了小白菊的謹(jǐn)慎,表現(xiàn)了小白菊的可愛(ài)與美好。

3.到小徑中去走走吧,在天晴了的時(shí)候:赤著腳涉過(guò)溪流。

赤著腳讓赤裸的雙足與柔軟的泥路親昵地接觸,充分地享受泥路的溫柔;攜著手與朋友、家人一同出游,一起享受雨后清新的空氣和美好的景物。踏著新泥,涉過(guò)溪流一味地往前走讓雨后大自然的泥土與流水在足下經(jīng)過(guò),讓所有的美景盡收眼底。

4.新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾了,看山間移動(dòng)的暗綠云的腳跡它也在閑游。

運(yùn)用了擬人的修辭手法,推開(kāi)展示了太陽(yáng)的巨大力量,暈皺寫(xiě)出了溪水的陶醉,腳跡閑游表現(xiàn)了云的浪漫。

44、霧在哪里新鮮句子有哪些

霧在哪里新鮮句子有哪些

霧在哪里好詞

①理解詞語(yǔ)

霧:氣溫下降時(shí),空氣中所含的水蒸氣凝結(jié)成的小水點(diǎn),飄浮在地面上。

霎時(shí):極短的時(shí)間;忽然之間。

甚至:所提出的是突出的、進(jìn)一步的事例。

悠閑:閑適自得。

消失:(事物)逐漸減少以至沒(méi)有。

無(wú)論:表示在任何條件下結(jié)果都不會(huì)改變。

②詞語(yǔ)搭配

一片霧 一個(gè)孩子 一座城市 一架橋梁

一間房屋 一條街道 一棵樹(shù)木 一條尾巴

淘氣的孩子 藍(lán)色的遠(yuǎn)方 搖著黑尾巴 悠閑地散步

③課內(nèi)詞語(yǔ)

于是 無(wú)論 船只 連同 岸邊 同時(shí) 房屋 一切 不久

出現(xiàn) 散步

霧在哪里好句

1.從前有一片霧,他是個(gè)淘氣的孩子。

這句話是一個(gè)比喻句,把霧比作淘氣的孩子,寫(xiě)出了霧的性格特點(diǎn);也是本文的中心句,起到了統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。

2.房屋、街道、樹(shù)木、橋梁,甚至行人和小黑貓,霧把一切都藏了起來(lái),什么都看不見(jiàn)了。

甚至一詞說(shuō)明霧不僅能藏大的,事物,就連小的也能藏。

3.現(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來(lái)。于是,他把天空連同太陽(yáng)一起藏了起來(lái)。霎時(shí),四周變暗了,無(wú)論是天空,還是天空中的太陽(yáng),都看不見(jiàn)了。

霎時(shí)表示時(shí)間很短,說(shuō)明霧變化很快。把天空連同太陽(yáng)一起藏了起來(lái)表示霧的濃度很大。

45、千年夢(mèng)圓在今朝新鮮感的句子有哪些

千年夢(mèng)圓在今朝新鮮感的句子有哪些

詞語(yǔ)解釋

先驅(qū):在前面引導(dǎo)。也指引導(dǎo)的人(多虛用)。

蒼穹:天空

里程碑:比喻在歷史發(fā)展過(guò)程中可以作為標(biāo)志的大事。

九天攬?jiān)拢旱教斓淖罡咛幦フ铝痢?/p>

震耳欲聾:耳朵都快震聾了,形容聲音很大。

詞語(yǔ)搭配

一支火箭 一聲巨響 一座里程碑 一張?jiān)卤硇蚊矆D

一條巨龍 一道曲線 一座環(huán)形山 一顆人造衛(wèi)星

奇妙的想象 珍貴的影像 寂寞而遼闊的太空 勇于實(shí)踐的探索精神

慘重的代價(jià) 絢麗的曲線 震耳欲聾的巨響 堅(jiān)定而執(zhí)著的炎黃子孫

清晰的月表形貌圖 不斷地嘗試 莊重地表示 不懈地努力

詞句賞析:

1.在古代就有嫦娥奔月的神話鯤鵬展翅九天攬?jiān)碌钠婷钕胂蟆?/p>

列舉古代的神話傳說(shuō)和奇妙想象,表達(dá)了人們的美好愿望,也體現(xiàn)了中華民族的壯志豪情。

2.1949年,中華人民共和國(guó)成立中國(guó)的航天事業(yè)也呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。

這句話是文章第4至7自然段的中心句,第4至7自然段圍繞這句話介紹了我國(guó)航天事業(yè)各階段取得的輝煌。

3.火箭宛若一條巨龍,劃過(guò)一道絢麗的曲線,瞬間便消失在了蒼穹之中。

這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把火箭比作巨龍,寫(xiě)出了火箭升空的雄偉、壯觀場(chǎng)面,流露出無(wú)比激動(dòng)和自豪的感情。

4.經(jīng)過(guò)十多年的努力,1970年4月24日讓海內(nèi)外華人振奮不已,

寂寞而遼闊暗示太空沉寂很久,鮮有人涉足。從第一次響起了中國(guó)人的聲音中可以體會(huì)到我國(guó)首次發(fā)射衛(wèi)星進(jìn)入太空取得成功。

46、括號(hào)中的哪個(gè)詞語(yǔ)用在句子里更合適

括號(hào)中的哪個(gè)詞語(yǔ)用在句子里更合適

①水面的小圓暈一圈一圈地(蕩漾 飄蕩)開(kāi)去。

蕩漾多用于形容水波等微微起伏波動(dòng);飄蕩多用于形容在空中隨風(fēng)飄動(dòng)或飛揚(yáng)。第一個(gè)句子中,小圓暈是水面的波紋,所以選用蕩漾。

②他們走在回家的路上,唱起了一首(輕巧 輕快)的歌曲。

輕巧多用于形容重量小而靈巧或操作輕松靈巧等;輕快多用于形容不費(fèi)力氣或輕松愉快。所以第一個(gè)句子選擇輕快。

③這只小狗的鼻子真(靈巧靈敏),老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。

靈巧形容靈活而巧妙;靈敏多用于形容反應(yīng)快。第三個(gè)句子,老遠(yuǎn)就聞到了氣味,說(shuō)明小狗的鼻子能對(duì)微弱的刺激迅速反應(yīng),所以選擇靈敏。

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