說(shuō)說(shuō)你最喜歡的體育活動(dòng),并說(shuō)說(shuō)原因
說(shuō)說(shuō)你最喜歡的體育活動(dòng),并說(shuō)說(shuō)原因
1、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的體育活動(dòng),并說(shuō)說(shuō)原因
說(shuō)說(shuō)你最喜歡的體育活動(dòng),并說(shuō)說(shuō)原因
我比較喜歡的是打籃球,因?yàn)榇蚧@球的時(shí)候運(yùn)動(dòng)量是比較大的,作為男孩子的我,就是喜歡這樣的活動(dòng),而且打籃球可以交好多的好朋友?;@球教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)合作的重要性,長(zhǎng)時(shí)間的接觸我和朋友們也會(huì)變得越來(lái)越有默契。
2、你最喜歡什么體育活動(dòng),簡(jiǎn)單介紹一下該活動(dòng)
你最喜歡什么體育活動(dòng),簡(jiǎn)單介紹一下該活動(dòng)
我喜歡的一個(gè)體育活動(dòng)是乒乓球,雖然這是一個(gè)小小的球,但是這其中我們也能夠遇到很多快樂的時(shí)候,特別是當(dāng)用乒乓球板接到球的時(shí)候,真的很有成就感,而且它還能鍛煉我們的敏捷能力,還有遇到不同情況的應(yīng)變能力。
3、你喜歡什么體育課活動(dòng),和同學(xué)說(shuō)說(shuō)
你喜歡什么體育課活動(dòng),和同學(xué)說(shuō)說(shuō)
大家都喜歡怎樣的體育活動(dòng)呢?其實(shí)我比較喜歡的還是排球,排球是需要靠我們手腕和手臂的一種運(yùn)動(dòng),也是我們需要看準(zhǔn)方向的,它和籃球、足球這類的活動(dòng)不同,我感覺這種或者的配合更加的重要,還有就是排球是中考項(xiàng)目中的一種,所以接觸的也會(huì)比較多。
4、喜歡什么體育活動(dòng),和同學(xué)們說(shuō)一下怎么寫
喜歡什么體育活動(dòng),和同學(xué)們說(shuō)一下怎么寫
⊙你喜歡什么體育活動(dòng)?和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
示例1:我喜歡跑步。每天早上我跑步上學(xué),晚飯后也會(huì)和爸爸一起跑步。跑步能鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)。
示例2:我最喜歡的體育活動(dòng)是老鷹捉小雞,因?yàn)槔销椬叫‰u這個(gè)游戲給我?guī)?lái)了無(wú)限的歡樂。
5、玲玲的畫讀下面的句子,再聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。 只有肯動(dòng)腦筋,壞事也能變成好事。
讀下面的句子,再聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。
只有肯動(dòng)腦筋,壞事也能變成好事。
點(diǎn)撥:這是爸爸的話,有兩層意思:一是對(duì)待好事和壞事的態(tài)度,不能把一些暫時(shí)沒有做好或不小心做錯(cuò)的事情都看成是壞事情,因?yàn)楹脡氖强梢赞D(zhuǎn)變的;二是遇到糟糕的事情時(shí),要沉著冷靜,開動(dòng)腦筋思考解決的辦法。
答:在生活中我也碰到過(guò)很多這樣的事情,比如我家的小樹被吹倒了,我很傷心,可是爸爸帶著我用小樹的樹干給我做了一幅樹枝畫,非常漂亮,我很喜歡。壞事真的能變成好事的。
6、讀一讀,說(shuō)說(shuō)你見過(guò)什么樣的雨,當(dāng)時(shí)是怎樣的情景
⊙讀一讀,說(shuō)說(shuō)你見過(guò)什么樣的雨,當(dāng)時(shí)是怎樣的情景。
毛毛雨 陣雨 雷雨 暴(bo)雨
點(diǎn)拔:讀讀題目給出的幾個(gè)描寫雨的詞語(yǔ),想一想這幾種雨有什么不同,再選一種說(shuō)說(shuō)??梢酝ㄟ^(guò)對(duì)雨中的景物的描述,體現(xiàn)雨的特點(diǎn)。毛毛雨的特點(diǎn)是又細(xì)又密,人們可以在雨中漫步,景物像被籠罩在霧氣中一樣,模模糊糊的,像夢(mèng)中的童話陣雨的特點(diǎn)是來(lái)得快,去得也快;雷雨的特點(diǎn)是雷電交加,雨量也大;暴雨的特點(diǎn)是雨量大,有時(shí)還伴有雷電、大風(fēng)。
7、我是一只小蟲子 讀一讀,注意加點(diǎn)的字,說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)
⊙讀一讀,注意加點(diǎn)的字,說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
屁股脾氣 腹部 胳膊
肩手臂胃腎
點(diǎn)撥:通過(guò)觀察可以知道,加點(diǎn)字都有相同的偏旁月(月),它們都是人體器官或部位。月作下偏旁時(shí),第一筆撇變?yōu)樨Q。
8、玲玲的畫課后練習(xí),讀下面的句子,再聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。
只要肯動(dòng)腦筋,壞事也能變成好事。
它有兩層意思:一是在生活中對(duì)待事情好壞的態(tài)度,我們不能把一些暫時(shí)沒有做好或不小心做錯(cuò)的事情都看成是壞事情,因?yàn)楹脡氖强梢赞D(zhuǎn)變的;二是遇到事情辦得糟糕的時(shí)候,我們不能驚慌失措,要沉著冷靜,開動(dòng)腦筋想一想彌補(bǔ)的辦法。
9、人家是人家,我是我”,結(jié)合生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這句話的?
人家是人家,我是我,結(jié)合生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這句話的?
其實(shí)每個(gè)人都有每個(gè)人的特點(diǎn),別人有的我們不一定會(huì)有,我們有的別人也不一定會(huì)有,所以我們不需要為了迎合別人而改變自己。確看待別人的看法,不要盲目改變自己。
10、體會(huì)下面詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)你看到了怎樣的畫面?
體會(huì)下面詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)你看到了怎樣的畫面?
接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅就是夏季也只在六月中荷花最旺盛的時(shí)期才能看到。
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天是一幅春和景明的圖畫,以黃鸝和白鷺對(duì)舉,描述初春景象。
11、閱讀我是一只小蟲子,并說(shuō)說(shuō)小蟲子的生活有意思嗎?
閱讀我是一只小蟲子,并說(shuō)說(shuō)小蟲子的生活有意思嗎?
答:小蟲子的生活非常有意思。例如:可以在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰,用露珠洗臉,擦觸須。小伙伴也是那么得有趣:笨拙的屎殼郎、貪吃的螳螂,總是想頂我一下的天牛大嬸
12、鹿角和鹿腿 下面的說(shuō)法,你贊成哪一種?說(shuō)說(shuō)你的理由
下面的說(shuō)法,你贊成哪一種?說(shuō)說(shuō)你的理由。
美麗的鹿角不重要,實(shí)用的鹿腿才是重要的。
鹿角和鹿腿都很重要,它們各有各的長(zhǎng)處。
贊成第一種觀點(diǎn):鹿角雖然美麗,但在逃生的緊要關(guān)頭卻起了反作用,讓鹿差點(diǎn)兒命喪獅口;而難看的鹿腿讓鹿逃脫了獅子的追捕,救了鹿的命,從實(shí)際作用來(lái)說(shuō),鹿腿更重要。
贊成第二種觀點(diǎn):鹿角很美麗,可以讓鹿愉悅,更有自信;雖然鹿腿難看,但它可以在獅子逼近時(shí),讓鹿逃命。鹿角和鹿腿各有長(zhǎng)處,都很重要。
13、說(shuō)說(shuō)你在溪邊,江上、林中分別看到了怎樣的畫面。
說(shuō)說(shuō)你在溪邊,江上、林中分別看到了怎樣的畫面。
《溪邊》讓我看到了一個(gè)孩子悠閑地在溪邊垂釣以及釣到魚后歡樂的場(chǎng)景,《江上》讓我看到了一群孩子在江水中游泳嬉鬧的快樂場(chǎng)面,《林中》讓我感受到了雨后林中的清新空氣以及一群孩子采蘑菇時(shí)的歡喜。
14、北師大三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《小熊購(gòu)物》結(jié)合小熊購(gòu)物圖,說(shuō)說(shuō)下面每個(gè)算式的意思,再算一算。
北師大三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《小熊購(gòu)物》結(jié)合小熊購(gòu)物圖,說(shuō)說(shuō)下面每個(gè)算式的意思,再算一算。
有20元,買2包花生應(yīng)找回多少元?
20-2x7
=20-14
=6(元)
買3袋糖果和1包餅干應(yīng)付多少元?
5x3+4
=15+4
=19(元)
有20元,買4個(gè)蛋糕,還差幾元?
4x6-20
=24-20
=4(元)
15、讀下面描寫聲音的詞語(yǔ),再說(shuō)說(shuō)你在哪里聽到過(guò)這樣的聲音。
部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課《大自然的聲音》課后習(xí)題答案
讀下面描寫聲音的詞語(yǔ),再說(shuō)說(shuō)你在哪里聽到過(guò)這樣的聲音。
輕輕柔柔的呢喃細(xì)語(yǔ) 雄偉的樂曲
充滿力量的聲音 熱鬧的音樂會(huì)
輕快的山中小曲 波瀾壯闊的海洋大合唱
朗讀指導(dǎo):
注意讀出水演奏越來(lái)越氣勢(shì)恢宏的音樂。
16、關(guān)于鹿角和鹿腿的說(shuō)法,你贊成哪一種說(shuō)說(shuō)你的理由
關(guān)于鹿角和鹿腿的說(shuō)法,你贊成哪一種說(shuō)說(shuō)你的理由。
①美麗的鹿角不重要,實(shí)用的露腿才是重要的。
②鹿角和鹿腿都很重要,他們各有各的長(zhǎng)處。
看法一看著沒有問題,但是其實(shí)折是一種偏見,鹿角也是很重要的,一是美麗的事務(wù)能夠讓我們賞心悅目,帶來(lái)美的享受,這本身就有價(jià)值,還有就是鹿角除了美麗以外,遇到危險(xiǎn)的時(shí)候還能夠用來(lái)抵御敵人。
17、發(fā)揮想象,說(shuō)說(shuō)如果你變成了你想變的,會(huì)發(fā)生什么奇妙的事?
發(fā)揮想象,說(shuō)說(shuō)如果你變成了你想變的,會(huì)發(fā)生什么奇妙的事?
我想變成一只青蛙,在草叢里和蟋蟀、螢火蟲一起開演唱會(huì),在池塘里和小魚、小蝦做游戲??墒侵挥谢顒?dòng)的東西我才看得見,這給我?guī)?lái)了一些麻煩。
18、課文為什么用剃頭大師做題目,說(shuō)說(shuō)你的理解
課文為什么用剃頭大師做題目,說(shuō)說(shuō)你的理解
我認(rèn)為自己剃頭有天分,剃頭的技術(shù)比老剃頭師傅還要熟練,所以稱自己是剃頭大師。但是實(shí)際的結(jié)果就是小沙的頭發(fā)被我剪得亂七八糟,最后不得不去理發(fā)店剃成光頭,這題目和故事結(jié)果有一個(gè)很大的反差,這樣寫也會(huì)更加的吸引讀書。用剃頭大師作為題目風(fēng)趣幽默,體現(xiàn)了孩子的童真童趣、可愛淘氣。
19、數(shù)圖形的學(xué)問1.根據(jù)示意圖,有順序地?cái)?shù)一數(shù),說(shuō)說(shuō)你是怎樣數(shù)的。
北師大四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩《數(shù)圖形的學(xué)問》練習(xí)題及答案
1.根據(jù)示意圖,有順序地?cái)?shù)一數(shù),說(shuō)說(shuō)你是怎樣數(shù)的。
4+3+2+1=10(條)
4+3+2+1=10(條)
20、說(shuō)說(shuō)“洛陽(yáng)親友如相問,一片冰心在玉壺”代表了作者怎樣的精神品格
說(shuō)說(shuō)洛陽(yáng)親友如相問,一片冰心在玉壺代表了作者怎樣的精神品格
詩(shī)人以冰心在玉壺自比,表達(dá)了自己不會(huì)因?yàn)楣賵?chǎng)上的坎坷遭遇而改變氣節(jié),不會(huì)隨波逐流,與世俗同流合污的心志。表現(xiàn)了詩(shī)人廉潔正直、堅(jiān)貞不屈、樂觀開朗的品格;
21、感受宗璞筆下的綠-西湖漫筆,說(shuō)說(shuō)他帶給你怎樣的感受?
感受宗璞筆下的綠-西湖漫筆,說(shuō)說(shuō)他帶給你怎樣的感受?
答:宗璞對(duì)西湖的綠進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫,將綠的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。譬如道旁古木參天,蒼翠欲滴,似乎飄著的雨絲兒也都是綠的??梢?、可感、可觸,且層次豐富,氣氛濃郁。
22、從課文中找出你認(rèn)為神奇的地方,說(shuō)說(shuō)盤古開天地的過(guò)程
從課文中找出你認(rèn)為神奇的地方,說(shuō)說(shuō)盤古開天地的過(guò)程
神奇的地方如:他呼出的氣息,變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云;他發(fā)出的聲音,化作了隆隆的雷聲;他的左眼變成了太陽(yáng),照耀大地,右眼變成了月亮,給夜晚帶來(lái)了光明;他的肌膚,變成了遼闊的大地
過(guò)程:
有一天,盤古醒來(lái)了巨人見身邊有一把斧頭,就拿起大斧頭,對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)去,只聽一聲巨響,大雞蛋碎了。輕而清的東西,緩緩上升,變成了天;重而濁的東西,慢慢下降,變成了地。
天和地分開后,盤古怕它們還會(huì)合在一起,就頭頂天,腳踏地,站在天地當(dāng)中,隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。
這樣過(guò)了一萬(wàn)八千年、天升得高極了,地變得厚極了。盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子,撐在天和地之間,不讓它們重新合攏。又不知過(guò)了多少年,天和地終于成形了,盤古也精疲力竭,累得倒下了。
23、“人不可貌相,海水不可斗量”,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解
人不可貌相,海水不可斗量,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解
答:比喻不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個(gè)人,如同海水是不可以用斗去度量一樣,不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來(lái)。我的陀螺雖小,但機(jī)智、靈活,使自己立于不敗之地。 所以說(shuō)不能只根據(jù)外貌評(píng)估一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為。
24、落花生再說(shuō)說(shuō)花生最可貴的是什么,和同學(xué)交流自己的體會(huì)。
再說(shuō)說(shuō)花生最可貴的是什么,和同學(xué)交流自己的體會(huì)。
答:花生最可貴的是:雖然外在不美麗,不漂亮,卻樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)。
25、釣魚的啟示課文中一些含義深刻的句子,如“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題,實(shí)踐起來(lái)卻很難?!闭?qǐng)把這樣的句子找出來(lái),并結(jié)合上下文和生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的理解。
課文中一些含義深刻的句子,如道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。請(qǐng)把這樣的句子找出來(lái),并結(jié)合上下文和生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的理解。
答:道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。(是:對(duì);非:錯(cuò)。捕撈鱸魚的時(shí)間沒到,把釣到的鱸魚留著,這是錯(cuò)的;而把鱸魚放回湖里,就是對(duì)的。這么簡(jiǎn)單的道理作者知道,但要真正來(lái)這樣做到很難。實(shí)踐道德需要放棄個(gè)人利益。我想到在生活中也有這樣的道德抉擇,考試時(shí)老師多給了分?jǐn)?shù),沒人知道,是告訴老師,還是不告訴老師;路上撿到錢,沒人看見,是交,還是不交。)
例:父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒,然后把目光轉(zhuǎn)向了我:孩子,你得把它放回湖里去。(從父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒可以體會(huì)到:父親也很喜愛這條漂亮的大鱸魚,父親也舍不得放掉它,父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒,是因?yàn)楦赣H也在經(jīng)歷道德的考驗(yàn):放,還是不放? 得:一定、必須,不容爭(zhēng)辯、沒有商量的余地,體會(huì)到父親的堅(jiān)決,父親是理解孩子的心情的,但實(shí)踐道德必須從小嚴(yán)格要求,這是作為一位真正愛孩子的父親必須做的。)
26、鯨讀下面的句子,說(shuō)說(shuō)有無(wú)加點(diǎn)的詞語(yǔ),句子的意思有什么不同,你從中受到什么啟發(fā)?
讀下面的句子,說(shuō)說(shuō)有無(wú)加點(diǎn)的詞語(yǔ),句子的意思有什么不同,你從中受到什么啟發(fā)?
(1)須鯨主要吃蝦和小魚。
答:主要 說(shuō)明須鯨除了蝦和小魚外,還吃其他的食物。
(2)鯨膈一定的時(shí)間必須呼吸一次。
答:必須說(shuō)明鯨每隔一定的時(shí)間就要進(jìn)行呼吸的必要性。
(3)鯨每天都要睡覺,睡覺的時(shí)候,總是幾頭聚在一起。
答:總是說(shuō)明鯨喜歡群居的特性。
27、五年級(jí)部編版語(yǔ)文下冊(cè)第二課《祖父的園子》說(shuō)說(shuō)祖父的園子里有些什么,“我”在園子里做了什么。
默讀課文,說(shuō)說(shuō)祖父的園子里有些什么,我在園子里做了什么。
祖父的園子里有蜜蜂、蝴蝶等昆蟲,有櫻桃、榆樹等樹林。在園子里,我跟在祖父后面模仿著他干活,比如栽花、拔草、種菜、鏟地、澆水等;除此之外,我熱衷于做各種有趣的事,比如摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱等。
28、祖父的園子“閱讀鏈接”,說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文有什么新的體會(huì)
讀讀下面的閱讀鏈接,說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文有什么新的體會(huì),再有感情地朗讀課文。
閱讀鏈接交代了作者用文字記錄祖父的園子的緣由。園子的主人已經(jīng)不在了,而且園子里的一切也只能想象而不能親見了,作者的傷感之情顯而易見。課文所描寫的是一派美好的景象,可這種美好已經(jīng)一去不復(fù)返了,所以作者是帶著一種哀愁來(lái)寫的。由此我們不僅感受到了作者童年的美好時(shí)光,也體會(huì)到了作者深深的懷念和哀傷。明白了作者的這種哀傷,那么作者筆下的美好景物留給我們的印象也就更加深刻了。
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29、14、圓明園的毀滅 3、讀下面的句子,注意表示時(shí)間的詞語(yǔ),聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你的感受。
◇上自先秦時(shí)代的青銅禮器,下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。
這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)說(shuō)明了圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶的年代跨度大、種類多、數(shù)量多,是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館,從而突出它的文化藝術(shù)價(jià)值。它的毀滅,真是讓人痛心、惋惜。
◇1860年10月6日,英法聯(lián)軍侵入北京,闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的,就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的,就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。
從時(shí)間上推算是十天左右,可以看出英法聯(lián)軍在圓明園破壞的時(shí)間之長(zhǎng);凡是統(tǒng)統(tǒng)破壞毀掉銷毀放火等詞語(yǔ),描寫了英法聯(lián)軍在圓明園肆意掠奪破壞的野蠻行徑。讀了這段話,我感受到侵略者的貪婪無(wú)恥、野蠻殘暴。
30、北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《欣賞與設(shè)計(jì)》 2.照樣子繼續(xù)畫下去,形成一幅美麗的圖案,并涂上你喜歡的顏色。
北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《欣賞與設(shè)計(jì)》
2.照樣子繼續(xù)畫下去,形成一幅美麗的圖案,并涂上你喜歡的顏色。
31、3.填一填,并與同伴交流你的想法。 哪些數(shù)既是15的因數(shù),又是21的因數(shù)?
北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《找因數(shù)》
3.填一填,并與同伴交流你的想法。
哪些數(shù)既是15的因數(shù),又是21的因數(shù)?
15的因數(shù):1,3,5,15
21的因數(shù):1,3,7,21
既是15的因數(shù),又是21的因數(shù):1,3
32、(1)觀察9的倍數(shù),它們有什么特征? (2)這些數(shù)的排列有什么特征?與同伴說(shuō)說(shuō)你的想法。 (3)如果左表擴(kuò)“充到200,并找出99后面是9的倍數(shù)的數(shù),它們將在表中的什么位置?做一做,檢驗(yàn)?zāi)愕拇鸢浮?/h3>
北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《3的倍數(shù)的特征》
(1)觀察9的倍數(shù),它們有什么特征?
一個(gè)數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字的和是9的倍數(shù),這個(gè)數(shù)就是9的倍數(shù)。
(2)這些數(shù)的排列有什么特征?與同伴說(shuō)說(shuō)你的想法。
斜對(duì)角
(3)如果左表擴(kuò)充到200,并找出99后面是9的倍數(shù)的數(shù),它們將在表中的什么位置?做一做,檢驗(yàn)?zāi)愕拇鸢浮?/p>
108、117、126 135、144、153、162、171、180、189、198
33、北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《探索活動(dòng):2、5的倍數(shù)的特征》 1.在下面的數(shù)中圈出5的倍數(shù),并與同伴交流你是怎么判斷的。
北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《探索活動(dòng):2、5的倍數(shù)的特征》
1.在下面的數(shù)中圈出5的倍數(shù),并與同伴交流你是怎么判斷的。
5的倍數(shù):45 80 75 95
位數(shù)為5或者0,就是5的倍數(shù)。
34、9.實(shí)踐活動(dòng)。 在我們身邊有許多物體的表面是平行四邊形、三角形或梯形,請(qǐng)你先估計(jì)它們的面積,再測(cè)出有關(guān)的數(shù)據(jù),計(jì)算它們的面積,并將二者進(jìn)行比較。
北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《練習(xí)五》
9.實(shí)踐活動(dòng)。
在我們身邊有許多物體的表面是平行四邊形、三角形或梯形,請(qǐng)你先估計(jì)它們的面積,再測(cè)出有關(guān)的數(shù)據(jù),計(jì)算它們的面積,并將二者進(jìn)行比較。
35、結(jié)合這些人物的故事,說(shuō)說(shuō)你對(duì)青山處處忠骨
結(jié)合這些人物的故事,說(shuō)說(shuō)你對(duì)青山處處忠骨
查找資料,結(jié)合這些人物的故事,說(shuō)說(shuō)你對(duì)青山處處埋忠骨,何須馬革裹尸還的理
離愁滿懷,正對(duì)著白日西下,揚(yáng)鞭向東從此辭官策馬奔赴天涯。英勇陣亡在外,青山連綿,哪里不是掩埋忠勇之士的好地方,何必一定要運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬呢?落花紛紛絕不是無(wú)情飄灑,化作春泥愿培育出更多新花。
36、讀下面的詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面
讀下面的詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面
童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。
稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當(dāng)銀鉦。
牧童歸去橫牛背,短笛無(wú)腔信口吹。
舉例:清晨,孩子們小心翼翼地從銅盆里取出凍好的冰塊,用彩色絲線穿上,提在手中,當(dāng)作銀鉦來(lái)敲打。當(dāng)孩子們正醉心于那穿林而過(guò)的美妙的聲音時(shí),忽然冰塊落地,發(fā)出了如玻璃破碎的聲音。
37、說(shuō)說(shuō)寫到了哪些動(dòng)植物,是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。
第2自然段采用總一分的構(gòu)段方式進(jìn)行敘述。第一句生物從小到大,本來(lái)是天天長(zhǎng)的,不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng),跳躍的長(zhǎng),活生生的看得見的長(zhǎng)是這段的中心句,概括寫出了生物在夏天生長(zhǎng)飛快的特點(diǎn),接著具體描寫了瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔蘚、草坪菜畦、小貓小狗小雞小鴨這些動(dòng)植物生長(zhǎng)迅速的特點(diǎn),并運(yùn)用數(shù)量詞和表示時(shí)間的詞語(yǔ)進(jìn)行描述,進(jìn)而體現(xiàn)這一段的中心意思。
38、淘氣調(diào)查了25名同學(xué)“最喜歡的球類項(xiàng)目”,最喜歡踢足球的同學(xué)占百分之幾?
北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元百分?jǐn)?shù)《合格率》試一試練習(xí)題及答案
淘氣調(diào)查了25名同學(xué)最喜歡的球類項(xiàng)目,每名同學(xué)都選了一個(gè)項(xiàng)目,調(diào)查結(jié)果如下。最喜歡踢足球的同學(xué)占百分之幾?
(25-7)25
=1825
=0.72
=72%
答:最喜歡踢足球的同學(xué)占72%。
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