由擦腳印引發(fā)的……

由擦腳印引發(fā)的……

由擦腳印引發(fā)的……

  

由擦腳印引發(fā)的……

    蘇州工業(yè)園區(qū)東港實(shí)驗(yàn)幼兒園  朱靜華

一次點(diǎn)心后自由活動(dòng)時(shí),許多小朋友在走廊里玩游戲,玩得興高采烈,手舞足蹈了起來,我順口提醒了一句:“小心,別踢到了墻,看看,墻角已經(jīng)有了臟腳印了。”隨后,我繼續(xù)巡視著,視線轉(zhuǎn)到了走廊的另一邊。正在這時(shí),剛才手舞足蹈的一群人一溜煙全竄進(jìn)了活動(dòng)室,我正在納悶?zāi)兀骸斑@些小家伙上哪去了?去干什么呀?怎么全不見了?”這時(shí),就瞧見他們每人手里提溜著一塊抹布樂呵呵地跑出來,來到了墻角邊擦起了腳印。他們邊擦邊笑一邊還交流著經(jīng)驗(yàn)?zāi)?!有的說:“喂,你使點(diǎn)勁兒,要不然擦不干凈?!庇械恼f:“要看準(zhǔn)了,擦臟的地方,別擦到邊上干凈的地方,不然干凈的地方也弄臟了?!边€有的說:“抹布臟了得弄點(diǎn)肥皂搓搓干凈,不然墻會(huì)越擦越臟的。”看著,聽著,心里一份暖暖的感動(dòng)和深深的欣慰油然而生,這些小家伙,真的長大了!

集中游戲的音樂響了,我笑瞇瞇地走到活動(dòng)室,正想好好地夸獎(jiǎng)一番哪,我們班的保育員板著臉走出來:“是誰干的壞事?肥皂扔的盆里都是,抹布都甩在了池子里,地上都是水,而且把擦桌子的干凈抹布都弄地黑乎乎的,怎么擦桌子呀?”我聽了心里明白了大概:這些小家伙事前搶著做好事沒考慮周全,事后聽見集中音樂急著回座,留著好多后患哪。這時(shí),我沖保育員使了個(gè)眼色,讓她先坐下聽聽。我仍然笑瞇瞇地對著全班小朋友說:“今天,有一些小朋友很能干,玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)墻角臟了,他們比老師先想到用抹布去擦干凈,都是誰呢?”“我!”“是我!”“還有我!”……站起了十幾個(gè)人,“你們真棒!我還看見你們有很多把墻擦干凈的好方法,輪著來介紹一下,好嗎?”這下他們更有成就感了,在其他小朋友羨慕的眼神中,你一句我一句地很興奮地交流著。等他們說完了,我依然笑著,“真佩服你們,偷學(xué)了這么多好方法。那你們聽了保育員老師的話,有什么想法呢?”孩子們有的吐吐舌,有的扮個(gè)鬼臉,有的臉紅了,我繼續(xù)問:“下一次,你們會(huì)有什么新的做法嗎?”“我們會(huì)先問一下保育員老師用什么抹布合適?!薄坝梅试泶晖昴ú?,我們會(huì)放好肥皂,掛好抹布?!薄拔覀円⌒牟蛔屗蔚牡厣系教幎际恰!薄遗c保育員老師對視一笑,我對著孩子們,翹起了大拇指……

又一次自由活動(dòng),我又聽到窗外有小朋友說要擦還沒擦干凈的腳印,不一會(huì)兒,我聽到了盥洗室響起了這樣的問話:“阿姨,我們想擦墻,用什么抹布呀?”我的臉上又漾出了笑容,會(huì)心的……

當(dāng)孩子不小心把好事