幫助孩子邁出合作的第一步
幫助孩子邁出合作的第一步
幫助孩子邁出合作的第一步
班上的孩子大多數(shù)都是獨生子女,他們生活在被寵愛的環(huán)境里,常常以自我為中心,而忽略了與別人的交往合作,針對班上的這一特點,在今天的學習活動中我設計了《春天真美》的美工綜合活動,在活動中我將重點培養(yǎng)孩子的交往合作能力。
在活動中我為每組提供了一張2開的大白紙和多種材料,這些材料可用于粘貼,團圓、搓長還有五顏六色的油畫棒,盡量讓孩子在選擇材料的過程中享受更多的的協(xié)商與合作的機會。我放手讓孩子自由選擇伙伴成為一組,(大約7-8人為一組),出乎我預料的是:自由分組的這一環(huán)節(jié)特別的成功,沒有出現(xiàn)“一邊倒”的現(xiàn)象。
分完組孩子們就開始動手利用各種材料表現(xiàn)美麗的春天???!孩子們的興致多高,合作得多么愉快,有的在搓柳條;有的在用瓜子殼粘貼小蝌蚪;有的在畫太陽。這時我突然聽見易翔小朋友對兆泓小朋友說:“你在那干嗎?還不快來幫忙”。我回頭一看原來兆泓小朋友在一邊只顧看別人在忙忘了自己的“工作”了,看來能力強的孩子還會去提醒能力較弱的孩子,孩子們之間不僅有了合作的意識,還有了集體的榮譽感。另外一個小組的“高手”眾多,這些“高手”們還會湊在一起商量:怎么做才能比比別的組更好,后來他們在紙上、添畫了小鳥、太陽、蝴蝶,畫面豐富極了。完成作品后我還引導孩子們講述自己的作品,互相欣賞作品,讓孩子真正體驗到合作的快樂。
這次的活動還是比較成功的,上完本次的活動我深深地感到:老師作為孩子學習的引導者、協(xié)助者,就應多給孩子充分的自由,創(chuàng)設寬松愉快的心理環(huán)境,提供豐富的材料,讓孩子萌發(fā)合作意識,感受到合作并成功是一種快樂。
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