幼兒教學(xué)案例分析“愛”的美麗
幼兒教學(xué)案例分析“愛”的美麗
案例:這次藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)課的內(nèi)容是“有趣的撕紙畫”,等我講完作畫方法和要求后,小朋友們都興高采烈地動(dòng)起了小手。我從第一小組開始巡視指導(dǎo),每個(gè)孩子都能全身心地投入到活動(dòng)中來。當(dāng)我指導(dǎo)到最后一組時(shí),我發(fā)現(xiàn)楊鵬鵬小朋友從教學(xué)開始到現(xiàn)在,他的圖畫紙上都是空空的。我連忙問他為什么,他說:“老師,我不會(huì)!”他那膽怯的眼光和簡單的一句話告訴我,鵬鵬缺乏自信心,需要幫助和鼓勵(lì)。要想讓他喜愛畫畫,關(guān)鍵是要幫他樹立起自信心,讓他覺得“我能行!”我走到他身邊,摸摸他的頭,親切地對(duì)他說:“鵬鵬,你很聰明,只要你敢畫,你一定會(huì)畫得非常出色?!甭犃宋业脑?,他開始在紙上試著畫起來,看到他不成形的畫面,我由衷夸獎(jiǎng)他說:“你畫得真好,如果這樣改一改,會(huì)更好?!彼雷套痰狞c(diǎn)點(diǎn)頭,還把他的畫拿給我看,并說:“孔老師,我這樣畫好嗎?是不是很漂亮?”“我畫的是…….”在我的不斷鼓勵(lì)和贊賞下,鵬鵬終于能很好地畫完一幅畫了。我把他的畫給全班小朋友展覽,并讓他介紹自己的畫。從這次以后,慢慢的,鵬鵬對(duì)畫畫逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣,每次畫畫時(shí),都非常認(rèn)真,也不說“我不會(huì)了”。
分析:作為一名幼兒教師,愛幼兒是做好教育工作的前提。愛幼兒既是教師高尚品德的表現(xiàn),又是一種教育手段,同時(shí)也是師幼心靈之間的一條通道,開啟幼兒心智的鑰匙。但是愛并不是盲目的,每個(gè)幼兒之間個(gè)性差異不同,在不同時(shí)期的反映也不同。要想真正做到一把鑰匙開一把鎖,首先要做到是理解、尊重、信任每一位幼兒。像鵬鵬是這學(xué)期剛轉(zhuǎn)進(jìn)來的,他還沒真正適應(yīng)這里的生活,所以我們要多給他一點(diǎn)“愛”,讓他建立起自信心。
記得心理學(xué)家蓋杰和伯令納說過這樣一句說:“表揚(yáng)是一種最廉價(jià)、最容易使用且最有效的,但也是最容易被人們忽視的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法?!蔽蚁雽?duì)那些某些方面能力不足的孩子,我們不僅要充分理解他,寬容的對(duì)待他,更要耐心幫助他,不斷鼓勵(lì)、表揚(yáng)、激勵(lì)他,使他感到自身價(jià)值所在,相信自己能“行”,讓他獲得成功的體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)自己長處,從而將自身潛力最大限度發(fā)揮出來。我想這就是“愛”的美麗吧!
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