泥鰍的頭上哪去了
泥鰍的頭上哪去了
案例分析:
泥鰍的頭上哪去了
宋艷
實(shí)錄:
前一階段,我班的自然角進(jìn)行了一次整頓,那是因?yàn)榈玫叫∨笥褌兊陌职謰寢尩呐浜?,他們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了各種花卉、水里的動(dòng)物等。這下子,班里好多孩子對(duì)螃蟹、泥鰍、金魚、烏龜特別感興趣,于是,我就一股腦兒的,把它們都放進(jìn)了魚缸里,孩子們每天早上都會(huì)來到教室后的自然角上觀察一翻。
一天,幾名先來園的小朋友面色慌張地跑來告訴我“宋老師,不好了,泥鰍的頭不見了!”接著,孩子們就爭(zhēng)論起來了,有的說螃蟹的身體大,肯定是被它擋住了,有的說是螃蟹吃到肚子里去了,班上的孩子越來越多,都圍到了自然角前面,爭(zhēng)論著,發(fā)表著自己的觀點(diǎn)??粗⒆觽兊奶剿饔@么強(qiáng)烈,我都有些不好意思打斷他們。
于是,我干脆把養(yǎng)螃蟹和泥鰍的那個(gè)大魚缸搬到了前面的桌子上,和孩子們一起展開討論:螃蟹最喜歡吃什么?泥鰍愛吃什么?螃蟹前面的鉗子有什么用?泥鰍怎么會(huì)只剩下一個(gè)身體的?在一翻討論、講述過程中,孩子們懂得了“大魚吃小魚,小魚吃蝦米”的道理。最后,我們一起將螃蟹和泥鰍分開來養(yǎng)。
思考:
興趣是最好的老師,幼兒期孩子們共同的興趣常常表現(xiàn)在熱衷的討論于一件事上,這就需要老師細(xì)心觀察幼兒在任何活動(dòng)中的表現(xiàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)前的興趣,并為他們很好的創(chuàng)設(shè)討論的情景、自由討論的氛圍,從而能很好地激發(fā)他們
- 朋友見面真開心”主題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
- 關(guān)于“教學(xué)反思”的幾點(diǎn)想法
- 拉手
- 如何看待幼兒的表現(xiàn)欲
- 聆聽童聲
- 美術(shù):《小雪花》反思及教案
- 自己的事情自己說
- 兒歌教學(xué)小試
- 案例分析我們關(guān)注禽流感
- 老師,你注意我了嗎?
- 淺議幼兒愛心缺失現(xiàn)象
- 這是一個(gè)好機(jī)會(huì)
- 讓幼兒互動(dòng) 讓環(huán)境說話――主題探究活動(dòng)《我和動(dòng)物交朋友》有關(guān)案例分析
- 螞蟻是好還是壞?
- 改口沓舌
- 關(guān)于聲音的傳播的教案 教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案
- 避孕相關(guān):短效避孕藥何時(shí)吃合適?
- 玩雪_小學(xué)生作文:四年級(jí)
- 小班音樂教案《螃蟹》
- 賣生活用品介紹短句36句
- 推銷刀具臺(tái)詞36句
- 傷感的女生網(wǎng)名兩個(gè)字400個(gè)
- 我的驢頭到哪兒去了?
- 培養(yǎng)幼兒探究思維的教案:水到哪里去了(中班科學(xué)活動(dòng))
- 幼兒保?。喝绾稳コ龐雰侯^上的胎垢?
- 人吸進(jìn)的空氣到哪里去了?
- 埃及獅身人面像的鼻子哪去了?
- 我們的貓到哪兒去了?
- 天空的星星到哪里去了_小學(xué)生作文:五年級(jí)
- 天空的星星到哪里去了_小學(xué)生作文:五年級(jí)
- 幼兒園托班社會(huì)教案《我的勺哪兒去了》反思
- 中班科學(xué)《糖去哪兒了》教案反思糖的溶解反思
- 大班語言《昨天的太陽去哪了》教案反思
- 大班音樂教案《公雞的鼻子哪去了》反思
- 10.清風(fēng)小區(qū)去年年底全部改用了節(jié)水龍頭。誰家平均每月節(jié)約的水費(fèi)多?
- 部編版六年級(jí)上冊(cè)語文第18課《只有一個(gè)地球》 默讀課文,結(jié)合關(guān)鍵句,說說課文講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。
- 北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《里程表》(二) 1.樂樂家的電表讀數(shù)如下。(單位:千瓦時(shí)) (1)你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?畫一畫,并與同伴說一說。 (2)分別算出樂樂家7,8,9,10,11,12各月的用電數(shù)量
- 六年級(jí)上冊(cè)語文第一課草原哪句寫了作者的感受?