一只小鳥(niǎo)

一只小鳥(niǎo)

  

一只小鳥(niǎo)

為了多讓孩子們觀察小鳥(niǎo)，以便生成出更多的活動(dòng)，我找來(lái)了一個(gè)竹簍子，把小鳥(niǎo)關(guān)在里面。小鳥(niǎo)總是在簍子里撲棱撲棱地亂飛，還把頭從簍子的洞眼里伸出來(lái)。浩浩問(wèn)我：“為什么要把小鳥(niǎo)關(guān)起來(lái)呢？”我說(shuō)：“讓你們多看看?！焙坪坡?tīng)我這樣說(shuō)，就對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“你好好地住在里面，我們不會(huì)傷害你的?！笨墒牵▲B(niǎo)哪里聽(tīng)得懂他的話，依然如故。我想，就兩天，小鳥(niǎo)不會(huì)有事的。為了不讓小鳥(niǎo)餓著，我們?cè)诤t子里放了一些蘋(píng)果核、面包、饅頭，可是，小鳥(niǎo)不吃。這天，正好是周末，我怕小鳥(niǎo)在教室里凍死，就把小鳥(niǎo)帶回去了。盡管我把小鳥(niǎo)放在溫暖的地方，也沒(méi)忘了給他喂東西吃，可小鳥(niǎo)還是死了。它的兩只翅膀都被竹蔑擦破了，血淋淋的，我的心禁不住地一酸：這只小鳥(niǎo)為了飛向自由的藍(lán)天，不停地掙扎，終于死了。我很懊悔，要是早點(diǎn)把小鳥(niǎo)放了那該多好。

1、  善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價(jià)值，并能積極引導(dǎo)，但過(guò)于牽強(qiáng)附會(huì)

我無(wú)意中捉到了一只鳥(niǎo)，并發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)鳥(niǎo)很感興趣，隨即調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒觀察小鳥(niǎo)，并帶孩子到戶外去尋找鳥(niǎo)窩。孩子們?cè)谡银B(niǎo)窩的過(guò)程中非常投入，非常開(kāi)心。我雖然能把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者。但為了生成更多的活動(dòng)，而強(qiáng)關(guān)小鳥(niǎo)，忽視了幼兒的內(nèi)心需要 ，也違背了小鳥(niǎo)生長(zhǎng)的自然規(guī)律。《綱要》要求，在