德育教育案例

德育教育案例

德育教育案例

  

我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán),如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過月亮船教育資源網(wǎng)同意.

忠旭是一名“特殊”孩子,讓每一位教師都感到頭痛、棘手。忠旭的脾氣很倔強:平時同伴間有了矛盾,老師如果不幫他,他有時會怒氣沖沖、瞪眼與你對峙半天,一言不發(fā),令你無法收局;有時會情緒激動 ,像一頭發(fā)怒的小獅子一樣,措到東西就扔就甩。有一次讓我震驚、擔心了許久。記得是在收拾玩具,準備解便洗手吃午點了,我看見他拿著玩具繞轉(zhuǎn)圈地追著冬冬亂跑,我拉住他,好言相勸,邊拿掉他手中的玩具準備放好。誰知,忠旭卻一反常態(tài)地拉著冬冬就是使勁地捶打,還一個勁地喊著:“要你搶我的玩具,我不吃午點了,我討厭你們……”說完就往外沖,我眼疾手快地抓住了他。

一、        教師與家長攜手,達成共識。

原來,小旭父母工作忙,從小就是婆婆一人照料他。小旭調(diào)皮,愛搗蛋,腿腳有點不方便的婆婆,總是會滿足孩子的各種要求,非常的溺愛孩子。平時,在家里,小旭不吃飯,婆婆總是到處追著他喂飯吃;婆婆從來不會罵孩子,即使有錯也會遷就他的。父母起早貪黑工作繁忙,回家后也難得與孩子相處,索性愛心倍加,常常放縱孩子,讓為所欲為。于是,小旭只要稍有不順心就賭氣不吃飯或者摔東西,甚至出手打人。有一次,媽媽氣不過打了孩子幾下,他竟然與媽媽對打,爸爸不但不阻止,反而大笑起來,這就更加助長了小旭的囂張、任性。為了盡快改變小旭,我決定家訪,利用家訪的時間與家長溝通。具體做法:

1、家訪時我?guī)弦恍┳灾频男⊥婢撸猛婢叩镊攘ξ⌒?,讓他能愉快的接納我,拉近我們之間的距離。

2、在與小旭的父母交談時,我以誠懇的言語換取了家長的信任。在拉家常的過程中,婉轉(zhuǎn)的提出問題,舉例說服家長,讓他們認識到小旭不良性格的嚴重性,勸說家長與我互相配合,攜手共同教育孩子。同時也要求家長在教育孩子時,父母應連成一線,唱一個調(diào),不讓孩子有空隙可鉆。

3、在說服家長,得到他們的認同以后,我為他們推薦了幾本早已準備好的幼兒教育雜志,特別是《幼教博覽》的“家教職壇”欄目,使他們知道教育孩子必須家園同步,進一步更新觀念,強化行為。

二、        持之以恒,事半功倍。

俗話說得好“只要功夫深,鐵棒磨成針”,凡事貴在堅持,特別是對于孩子某種不良習慣性格的糾正,就更不能操之過急。所以老師與家長應該做好心理上的長期準備,只有統(tǒng)一戰(zhàn)線,堅持不懈,不讓孩子鉆空隙,逐步提高要求,才會最終達到目的。在這學期里,我做了大量的家長工作,家園共唱一個調(diào),注意經(jīng)常保持聯(lián)系。

具體做法:

1、當家長感到疲憊無力過問時,我就上門家訪,把意見對策送上門,得到家長的同意,支持后再行動,保持家園的一致性。

2、當孩子取得了小進步,家長興致較高時,就通個電話簡單扼要的講明下一步計劃,同意意見,雙方互相提醒不可放松,以防孩子出現(xiàn)反復。

3、當孩子出現(xiàn)突發(fā)事件,三言兩語無法講清時,我就寫紙條,講明事發(fā)原因,我的處理意見,并勸孩子的父母雙方統(tǒng)一意見,心平氣和的處理事情,堅持家庭之內(nèi)、家園之間唱一個調(diào)。

4、過一段時間后,我與孩子的父母通過電話聯(lián)系,互相總結(jié)孩子近期表現(xiàn),找出閃光點,予以引導,鼓勵,找出不組之處,探索新方法。

通過我與家長雙方的不斷努力,小旭變了,變得活潑開朗,愛說愛笑了,學習也認真了,會唱幾首歌曲,會背幾首古詩了。雖然有時還會發(fā)脾氣,但在