小剪刀大世界

小剪刀大世界

  

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由來：

春節(jié)馬上要到了，心宇給班里的老師和小朋友帶來了小禮物，我特別神秘的和小朋友一起打開了禮物。啊，原來是剪紙，“真漂亮呀！”孩子們不約而同的贊美起來，亮亮說：“這是窗花，我奶奶家也有?！泵f：“我奶奶家窗戶上貼了好多，都是我奶奶自己剪的?！焙⒆觽兤咦彀松嗟恼f起來，最后在孩子們的提議下，我們把心宇送的窗花貼到了我們班的玻璃上。孩子們從此對剪紙熱衷起來，有的帶來奶奶剪的窗花，有的拿來媽媽買的窗花，有的帶來剪紙的集郵冊。各種各樣的剪紙藝術(shù)品紛紛云集到班里，在我的引導(dǎo)下，孩子們漸漸發(fā)覺小剪刀真是神奇，在我們?nèi)祟惖氖种凶兓鰺o窮無盡的剪紙世界，剪紙藝術(shù)是我們中華民族智慧的結(jié)晶。也漸漸激發(fā)起孩子們強烈的剪紙欲望，于是我們的“小剪刀大智慧”活動開始了。

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目標(biāo)：1、能夠自由使用剪刀，體驗自己親手剪東西的成功感。

2、在剪的過程中，激發(fā)孩子對感知各種材料的主動探索欲望。

3、能夠把自己的發(fā)現(xiàn)大膽向小朋友表述出來。

4、牢記用剪常規(guī)。

5、能創(chuàng)造自己的記錄方法，初步體驗統(tǒng)計過程。

準(zhǔn)備：剪刀，各種廢舊物（易拉罐、報紙、牛皮紙、皺紋紙、布條、塑料包裝袋等。）

過程：

一，（制造情境）和孩子們一起制定用剪常規(guī)。

二，引導(dǎo)幼兒嘗試剪不同材料的廢舊物，激發(fā)幼兒探索欲望。

知道怎樣安全用剪刀后，孩子們開始動手剪了。亮亮正在剪易拉罐，臉上的表情很難看，“這個罐子怎么這么難剪，怎么剪也剪不動。”“我?guī)湍慵艏粼囋?，我力氣大?！倍眠^亮亮手中的罐子使勁一剪還真剪動了。我告訴亮亮去剪剪別的東西試試看，果然，沒費多大力氣就把布條剪碎了。亮亮自言自語地說：“布條是軟的就容易剪?！蓖瑫r，我向孩子們表揚了冬冬的助人行為。

三，大膽講述自己探索后的經(jīng)驗。

我請孩子們一一到前面來講述自己的經(jīng)驗，經(jīng)過感知孩子們多多少少都說了一些自己的看法。

孩子們不僅剪得高興，還懂得了互相幫助，探索到軟的東西容易剪，硬的東西難剪。在收拾垃圾的時候，好幾個小朋友幫助值日生一起收垃圾，發(fā)揚了助人為樂的精神。

活動延伸：

幼兒園的資源畢竟是有限的，我把探索活動讓