小剪刀大世界
小剪刀大世界
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由來:
春節(jié)馬上要到了,心宇給班里的老師和小朋友帶來了小禮物,我特別神秘的和小朋友一起打開了禮物。啊,原來是剪紙,“真漂亮呀!”孩子們不約而同的贊美起來,亮亮說:“這是窗花,我奶奶家也有?!泵f:“我奶奶家窗戶上貼了好多,都是我奶奶自己剪的?!焙⒆觽兤咦彀松嗟恼f起來,最后在孩子們的提議下,我們把心宇送的窗花貼到了我們班的玻璃上。孩子們從此對剪紙熱衷起來,有的帶來奶奶剪的窗花,有的拿來媽媽買的窗花,有的帶來剪紙的集郵冊。各種各樣的剪紙藝術(shù)品紛紛云集到班里,在我的引導(dǎo)下,孩子們漸漸發(fā)覺小剪刀真是神奇,在我們?nèi)祟惖氖种凶兓鰺o窮無盡的剪紙世界,剪紙藝術(shù)是我們中華民族智慧的結(jié)晶。也漸漸激發(fā)起孩子們強烈的剪紙欲望,于是我們的“小剪刀大智慧”活動開始了。
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目標(biāo):1、能夠自由使用剪刀,體驗自己親手剪東西的成功感。
2、在剪的過程中,激發(fā)孩子對感知各種材料的主動探索欲望。
3、能夠把自己的發(fā)現(xiàn)大膽向小朋友表述出來。
4、牢記用剪常規(guī)。
5、能創(chuàng)造自己的記錄方法,初步體驗統(tǒng)計過程。
準(zhǔn)備:剪刀,各種廢舊物(易拉罐、報紙、牛皮紙、皺紋紙、布條、塑料包裝袋等。)
過程:
一,(制造情境)和孩子們一起制定用剪常規(guī)。
二,引導(dǎo)幼兒嘗試剪不同材料的廢舊物,激發(fā)幼兒探索欲望。
知道怎樣安全用剪刀后,孩子們開始動手剪了。亮亮正在剪易拉罐,臉上的表情很難看,“這個罐子怎么這么難剪,怎么剪也剪不動。”“我?guī)湍慵艏粼囋?,我力氣大?!倍眠^亮亮手中的罐子使勁一剪還真剪動了。我告訴亮亮去剪剪別的東西試試看,果然,沒費多大力氣就把布條剪碎了。亮亮自言自語地說:“布條是軟的就容易剪?!蓖瑫r,我向孩子們表揚了冬冬的助人行為。
三,大膽講述自己探索后的經(jīng)驗。
我請孩子們一一到前面來講述自己的經(jīng)驗,經(jīng)過感知孩子們多多少少都說了一些自己的看法。
孩子們不僅剪得高興,還懂得了互相幫助,探索到軟的東西容易剪,硬的東西難剪。在收拾垃圾的時候,好幾個小朋友幫助值日生一起收垃圾,發(fā)揚了助人為樂的精神。
活動延伸:
幼兒園的資源畢竟是有限的,我把探索活動讓
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