巧妙激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語興趣
巧妙激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語興趣
心理學(xué)家認(rèn)為:興趣具有動力作用,也就是說興趣可以轉(zhuǎn)化為激發(fā)人們進(jìn)行某種活動的推動力。幼兒期的兒童,由于注意力等心理因素發(fā)展不夠成熟,他們的學(xué)習(xí)在很大程度上帶有明顯的情緒化傾向,當(dāng)兒童對學(xué)習(xí)有濃厚興趣和好奇心時,便會產(chǎn)生情感上的需求。對孩子來說,英語學(xué)習(xí)是新的認(rèn)知點,父母更應(yīng)考慮孩子情感上的需求,采用生動活潑、有趣味的形式來吸引他們。孩子學(xué)習(xí)英語,重要的是創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的環(huán)境。爸爸媽媽要有意識地把英語學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合起來,如“Wolf,wolf,what time is it?”“It is five oclock.”在游戲中,讓孩子模仿小動物,邊做動作邊用英語回答,輕松自然地就學(xué)會了英語句型。在和孩子玩過家家的時候,問問孩子“What do you like?”讓孩子試著用學(xué)過的單詞說一說。平時,父母也可以利用一些日常活動,如給孩子洗臉時,一邊洗一邊教孩子念念英語兒歌“Wash your face, Wash your eyes, Wash your nose, Wash your……”這樣既讓孩子覺得好玩,又學(xué)得有趣。帶孩子去超市時問問孩子“What do you want?”鼓勵孩子用單詞或句型來回答。當(dāng)孩子能正確說出單詞時,媽媽的一個親吻,一個擁抱,爸爸翹起的大拇指,獎勵一張小小的粘紙都會使孩子產(chǎn)生自信的情感,激起學(xué)習(xí)的興趣。因此爸爸媽媽在教孩子學(xué)英語時,要不斷地變換形式,采用模仿小動物、敲榔頭、敲門、開火車、擊鼓傳花、聽故事、表演等來愉悅兒童學(xué)習(xí)的過程,使孩子學(xué)得興趣盎然。
俗話說合則情生趣有,不合則情失趣無。教孩子學(xué)習(xí)英語對父母來說既是一種耐心的培養(yǎng),更是智慧的挑戰(zhàn)。
采編自《年輕媽媽之友》
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