口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)
口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)
教學設計示例
課題：口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)
教學目標
1．使學生初步掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法，能正確地進行口算．
2．初步培養(yǎng)學生思維的靈活性和類推能力．
3．初步培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立的思考的精神．
教學重點、難點
理解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算的算理，掌握口算的方法．
教具、學具
口算卡片、電腦課件
教學過程
一、復習舊知．
1．用兩位數(shù)加、減整十數(shù)或一位數(shù)．
26＋30 48＋20 49－20 56＋3 28－9
2．連加、連減．
52＋30＋7 57－30－5
55＋30＋6 75－40－8
72＋10＋7 86－20－7
3．在□里填上適當?shù)臄?shù)．
二、學習新知．
（一）教師談話
兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的習題，我們已經(jīng)學過筆算的方法，今天， 們要學習口算，比一比看誰算得又對又快．
（二）學習例1．
1．出示例1 64＋25
教師提問：不用豎式計算誰能很快算出結(jié)果？學生討論后紛紛發(fā)表自己的見解．
2．演示課件“口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)”：下載
方法一．
把64分成6和4，把35分成30和5，然后兩位數(shù)加兩位數(shù)，一位數(shù)加一位數(shù)，得數(shù)是89．
方法二．
把25分成20和5，64加0等于84，再加上5，等于89．
方法三．
把64分成60和4，60加上25等于85，再加上4等于89．
方法四．
把25分成20和5，64先加上5等于69，69加上20等于89．
3．教師引導學生觀察、總結(jié)．
上面幾種算法都是正確的．哪種算法最適合自己就可以用哪種方法，自己最理解的方法就是最好的方法．需要注意的是記住先進行計算的結(jié)果，再進行第二步計算．
4．練一練
先獨立寫出結(jié)果，再在小組內(nèi)交流自己的計算方法．
28＋37 34＋32 36＋42 37＋25
32＋46 54＋38 45＋19 15＋65
完成上面練習后重點交流28＋37的算法．
28＋37＝65 把28假設成30加上37
（30＋37－2＝65） 后再把多加的2減去．
（三）學習例2
1．出示例2 58－26＝ 72－49＝
第一題分小組后交流算的方法，重點研究第二題72－49的計算方法．
?。?）學生嘗試做．
?。?）學生匯報解題的方法．
繼續(xù)演示課件“口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)”：下載
A．72－49＝23 B．72－49＝23
想：72－40＝32 想：72－50＝22
32－9＝23 22＋1＝23
C．72－49＝23 D．72－49＝23
想：72－9＝63 想：12－9＝3
63－40＝23 20＋3＝23
2．觀察對比58－26和72－49兩題有什么不同？（訂正：58－26是不退位減法，72－49是退位減法．）
3．練一練．
36－20＝ 52－10＝ 34－23＝ 98－76＝
36－24＝ 52－18＝ 90－25＝ 42－39＝
三、鞏固練習．
1．基本練習．
（1）口算．（全班學生動筆做，訂正后，說一說每組兩題有什么關系？）
15＋30＋4 25＋40＋8 39－20－6
15＋34 25＋48 39－26
（2）卡片練習
24＋15 37＋26 83＋17
24＋42 44＋39 72＋36
24－12 47－29 50－37
86－44 85－37 100－33
54＋28 31－18 56－37
74－16 76＋23 35＋24