口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)

口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)

口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)


教學設計示例

課題:口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)

教學目標

  1.使學生初步掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法,能正確地進行口算.

  2.初步培養(yǎng)學生思維的靈活性和類推能力.

  3.初步培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立的思考的精神.

教學重點、難點

  理解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算的算理,掌握口算的方法.

教具、學具

  口算卡片、電腦課件

教學過程

一、復習舊知.

1.用兩位數(shù)加、減整十數(shù)或一位數(shù).

  26+30   48+20   49-20    56+3   28-9

2.連加、連減.

  52+30+7  57-30-5

  55+30+6  75-40-8

  72+10+7  86-20-7

3.在□里填上適當?shù)臄?shù).

     

     

二、學習新知.

(一)教師談話

  兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的習題,我們已經(jīng)學過筆算的方法,今天, 們要學習口算,比一比看誰算得又對又快.

(二)學習例1.

1.出示例1   64+25

  教師提問:不用豎式計算誰能很快算出結(jié)果?學生討論后紛紛發(fā)表自己的見解.

2.演示課件“口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)”:下載

  方法一.

  

  把64分成6和4,把35分成30和5,然后兩位數(shù)加兩位數(shù),一位數(shù)加一位數(shù),得數(shù)是89.

  方法二.

  

  把25分成20和5,64加0等于84,再加上5,等于89.

  方法三.

  

  把64分成60和4,60加上25等于85,再加上4等于89.

  方法四.

  

  把25分成20和5,64先加上5等于69,69加上20等于89.

3.教師引導學生觀察、總結(jié).

  上面幾種算法都是正確的.哪種算法最適合自己就可以用哪種方法,自己最理解的方法就是最好的方法.需要注意的是記住先進行計算的結(jié)果,再進行第二步計算.

4.練一練

先獨立寫出結(jié)果,再在小組內(nèi)交流自己的計算方法.

  28+37  34+32  36+42  37+25

  32+46  54+38  45+19  15+65

完成上面練習后重點交流28+37的算法.

    

    28+37=65           把28假設成30加上37
               (30+37-2=65)      后再把多加的2減去.

(三)學習例2

1.出示例2  58-26=  72-49=

 第一題分小組后交流算的方法,重點研究第二題72-49的計算方法.

 ?。?)學生嘗試做.

 ?。?)學生匯報解題的方法.

  繼續(xù)演示課件“口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)”:下載

  A.72-49=23   B.72-49=23

  想:72-40=32  想:72-50=22

  32-9=23                   22+1=23

  C.72-49=23              D.72-49=23

  想:72-9=63              想:12-9=3

  63-40=23                 20+3=23

2.觀察對比58-26和72-49兩題有什么不同?(訂正:58-26是不退位減法,72-49是退位減法.)

3.練一練.

  36-20= 52-10= 34-23= 98-76=

  36-24= 52-18= 90-25= 42-39=

三、鞏固練習.

1.基本練習.

(1)口算.(全班學生動筆做,訂正后,說一說每組兩題有什么關系?)

  15+30+4  25+40+8  39-20-6

  15+34    25+48    39-26

(2)卡片練習

  24+15  37+26  83+17

  24+42  44+39  72+36

  24-12  47-29  50-37

  86-44  85-37  100-33

  54+28  31-18  56-37

  74-16  76+23  35+24




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