《愛祖國》教學設計之一

《愛祖國》教學設計之一

《愛祖國》教學設計之一
姚美英

　　
　　教學目標：
　　1、懂得要熱愛偉大的祖國，初步培養(yǎng)愛祖國的思想感情。
　　2、學會本課5個生字，理解“萬里長城、飛翔、白鴿、參天、偉大”等詞語的意思。
　　3、會用“我愛……我愛……”寫一句話。
　　4、會正確地朗讀課文，背誦課文。
　　重點：通過對“萬里長城、無邊的大海、飛翔的白鴿、參天的大樹”等詞語的理解，使學生從中感受祖國的偉大、遼闊和美麗。通過對兩個句式的訓練和有感情地朗讀，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。
　　難點：“城、翔、鴿、參”四個生字的讀音要到位；“翔、參”二字的書寫要端正?！盀槭裁次乙獝蹅ゴ蟮淖鎳?？”指導學生說完整，說清楚。它既是說話訓練、思想教育的重點，也是教學難點。
　　教學準備：CAI、生字卡片、小黑板
　　教學時間：2課時

　　　　　　　　　　　　 　　第1課時

　　教學目標：
　　1、學會“萬、翔、鴿、參”四個生字，理解“萬里長城、無邊、飛翔、參天”等詞義。
　　2、初讀課文，學習第1~4節(jié)，理解這4節(jié)詩句的意思，在理解的基礎上進行指導朗讀。
　　教學過程：

　　一、啟發(fā)談話，引出課題。
　　　1、小朋友，上學期我們學過課文《祖國山水多美麗》，誰來說說從車窗里看到了祖國哪些美麗的景色？
　　　2、今天我們來學一首愛祖國的詩歌，板書課題。齊讀
　　　　小朋友，我們的祖國叫（）。我們都是（）。我們都愛（）。
　　　　出示課題，說說你愛祖國嗎？為什么？聯(lián)系《祖國山水多美麗》。
　　二、初讀課文，學習字詞。
　　　　聽老師范讀，思考小作者愛祖國的什么呢？
　　　　學生自由朗讀課文，讀讀拼音，記記字形，數(shù)數(shù)小節(jié)。
　　　　檢查自學情況：1、卡片認讀字詞。正音：城、翔、參
　　　　　　　　　　　2、分節(jié)指名朗讀課文，評議。
　　三、學習1-4節(jié)，指導朗讀。
　　?、?、學習第1節(jié)。
　　　　1、指名朗讀這兩句詩。這兩句詩告訴我們什么“我”愛什么？口頭填空：我愛（），我愛（）。出示課件，認識長城。說說這是什么？]你知道一些關于長城的什么知識？教師適當講述有關長城的資料。再讓學生說說：家鄉(xiāng)的小河里有什么？你在家鄉(xiāng)的小河里干什么？
　　　　2、教學生字“萬”。獨體字，查橫部，工3畫，[強調第二筆是“橫折鉤”]筆順橫-橫折鉤-撇，萬表示數(shù)目多。
　　　　3、指導朗讀。哪個字表達了作者的思想感情？（愛）那怎樣才能讀出作者“愛”的思想感情？聽錄音：我愛/萬里長城，我愛/家鄉(xiāng)的小河。愛、萬里、家鄉(xiāng)讀重音。試讀，指名讀，齊讀。
　　　　4、總結學法。
　　　　　　a、口頭填空：我愛（），我愛（）。
　　　　　　b、看課件說說“為什么愛”。
　　　　　　c、有感情地朗讀。
　　?、?、學習2-4節(jié)。
　　　　1、用學習第一節(jié)的方法自學第2-4節(jié)。用“――”劃出詩句中寫“我愛什么”的詞語。（無邊的大海、飛翔的白鴿……）
　　　　2、說說你有什么不明白的地方？理解：無邊、飛翔、白鴿、參天
　　　　　 教學：翔：左右結構羊字部或羽字部，共12畫。
　　　　　 　　　鴿：鳥字旁，形聲字。
　　　　　　　　 參：上中下結構，si部，共8畫。
　　　　3、討論回答：“我”為什么愛無邊的大海、飛翔的白鴿、參天的大樹、美麗的花朵、爸爸媽媽、老師同學呢？讓學生各抒己見。
　　　　4、有感情地朗讀。自己試讀，跟錄音讀，指名讀，齊讀。
　　?、琮R讀1-4節(jié)
　　　　1、學生自由讀。
　　　　2、指名朗讀，師生評價。
　　　　3、有感情齊讀。
　　四、作業(yè)指導。
　　　1、抄寫生字。指導：翔（左窄右寬）、參（擺正）。
　　　2、每個字寫3個。

　　　　　　　　　　　　 　　第2課時

　　教學目標：
　　1、鞏固學過的字詞，學習第5節(jié)，理解這一節(jié)詩句的意思。
　　2、背誦全詩，教學生字“偉”。
　　教學過程：

　　一、復習檢查。
　　　1、認讀生字新詞。
　　　2、看拼音寫字詞。
　　　　　xiang ge can wan li chang cheng
　　　　　飛（）白（）（）天（）[1、2兩題同時進行，第2題做完后集體批改并齊讀。]
　　　3、齊讀1-4節(jié)，連線
　　　　　無邊的　　大樹
　　　　　飛翔的　　大海
　　　　　參天的　　花朵
　　　　　美麗的　　白鴿
　　　　　反饋
　　二、學習第5節(jié)。
　　　1、指名讀。為什么說“我最愛偉大的祖國”？
　　　　A、比較“愛”與“最愛”一樣嗎？
　　　　B、什么叫“偉大”？祖國有哪些地方偉大？
　　　　　教學：偉，單人旁，組詞。
　　　2、指導朗讀。
　　　　　教師范讀，重音詞“最愛、偉大”。指名讀，齊讀。
　　　　　你要/問我/最愛什么？我最愛/偉大的/祖國。
　　　3、句式訓練：我愛（），我愛（），我最愛（）。
　　三、朗讀全詩。
　　　　有興趣的自己朗誦給同學聽。
　　四、背誦課文。
　　　1、在感情朗讀的基礎上，用引讀法來指導背誦。
　　　　問：你愛什么？背：我愛萬里長城，我愛家鄉(xiāng)的小河。
　　　　問：你愛什么？背：我愛……
　　　2、反復練習。
　　　3、也可讓學生介紹自己好的背誦方法，與大家交流。
　　　4、指名背，齊背。
　　五、教師總結。
　　　　鼓勵學生要好好學習，掌握本領，將來為祖國的建設作出貢獻，把祖國建設得更加繁榮富強。
　　六、課堂作業(yè)。
　　　1、抄寫生字“偉”。
　　　2、完成其余作業(yè)。

　　板書：　　　　　1、愛祖國←--------------------
　　　　　　　　長城　　　　　　　　小河　　　　　↑
　　　　　我愛　大?！　　　　∥覑邸“坐潯　　　　　?br>　　　　　　　　大樹　　　　　　　　花朵　　　　　↑　
　　　　　　　　爸爸媽媽　　　　　　老師同學　　　↑
　　　　　　　　　　　　　↓　　　　　　　　　　　↑
　　　　　　　 　最愛偉大的祖國――――――――――