《日月潭》第二課時(shí)
《日月潭》第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第二段。
2、理解課文內(nèi)容,了解日月潭所處的位置、名字的由來(lái)以及迷人的風(fēng)光。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí),誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要給我們介紹了日月潭的哪幾個(gè)方面?(板書:位置、名字、風(fēng)光。)
2、指名分段讀課文。
二、講讀課文。
1、課文用生動(dòng)、優(yōu)美的文字向我們介紹了日月潭所處的位置、名字的由來(lái)以及迷人的風(fēng)光。那么,你對(duì)中間哪個(gè)最感興趣呢?
?。?)請(qǐng)各個(gè)學(xué)習(xí)小組商量一下,選擇一個(gè)作為學(xué)習(xí)內(nèi)容。
?。?)布置各學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)任務(wù)。
①位置。先讀一讀課文第一段,然后在地圖上找一找,“臺(tái)灣”在哪兒?“日月潭”在哪兒?用自己的話說(shuō)說(shuō),完成填空,并畫一幅“群山環(huán)繞”圖。
②名字。先讀一讀課文第二段,然后想象一下日月潭的樣子,再用簡(jiǎn)筆畫畫一畫。
?、埏L(fēng)光。先通過(guò)圖片欣賞一下日月潭的風(fēng)光,然后想一想怎樣把課文的三、四兩段讀好,讓大家能從你的朗讀中感受到日月潭的美。
2、小組自學(xué)。
3、各小組派代表交流學(xué)習(xí)結(jié)果。
?。?)第一段(位置)
?、偃赵绿毒烤乖谀膬耗??請(qǐng)你在地圖上指一指。(實(shí)物投影出示。)
?、谕瓿商羁眨喝赵绿对谖覈?guó)省附近的高山上。
③課文第一段就向我們清楚地介紹了日月潭的位置,讓我們一起來(lái)把他讀一讀。
?。?)第二段(名字)
?、亠L(fēng)景秀麗的日月潭是我國(guó)寶島臺(tái)灣最大的一個(gè)湖,這個(gè)湖為什么叫“日月潭”呢?請(qǐng)剛才研究日月潭名字的小組來(lái)展示一下你們的畫,并且給大家解說(shuō)一下。(實(shí)物投影出示。)
?、趧偛拍銈兺ㄟ^(guò)想象,畫出了日月潭的樣子,那么,日月潭真有這么神奇嗎?想不想親眼看一看?(多媒體演示。)
③課文第二段寫得非常好,它用具體形象的文字向我們介紹了日月潭名字的由來(lái)。你愿意把這段背出來(lái)嗎?
自由背、指名背。(板書:太陽(yáng)、月亮)
?。?)第三、四段(風(fēng)光)
①日月潭不僅形狀奇特,風(fēng)光更是秀美無(wú)比,現(xiàn)在,就讓我們一起來(lái)領(lǐng)略一下吧!(多媒體演示,師范讀。)
?、谌赵绿毒拖褚晃簧衿娴哪g(shù)師,不同的天氣,不同的時(shí)間,它的美景也各不相同。
那么,你最喜歡什么時(shí)候的日月潭呢?把你喜歡的讀給小組同學(xué)聽。
?、壑该x,說(shuō)說(shuō)為什么要這么讀。
?、苷?qǐng)大家跟著音樂(lè)輕聲讀一讀課文三、四兩段。
⑤誰(shuí)愿意起來(lái)讀給大家聽?指名讀。
4、想象練說(shuō)。
?。?)清晨和中午,不同的時(shí)間,日月潭有不同的美;晴天和雨天,不同的天氣,日月潭更是美得不同?,F(xiàn)在,請(qǐng)你閉上眼睛想象一下,還有什么時(shí)候日月潭也會(huì)很美呢?
?。?)把你想到的用幾句話輕聲說(shuō)給自己聽。
?。?)指名說(shuō)。
5、引讀最后一段。
?。◣熞┤绱孙L(fēng)光秀麗的日月潭,怪不得吸引了(生讀)許許多多的中外游人。
三、總結(jié)。
美麗的臺(tái)灣風(fēng)光無(wú)限,讓我們一起期盼它早日回歸,到那時(shí),我們一起去日月潭游玩,好嗎?
四、作業(yè)。
想象日月潭什么時(shí)候?風(fēng)光怎樣?用幾句話寫一寫,還可以在旁邊畫一幅畫。
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