《識字2》教學設(shè)計

《識字2》教學設(shè)計

《識字2》教學設(shè)計

 [教學要求]
   1.學會本課8個生字,其中田字格上的1個生字只識不要求寫;認識“金字旁”;理解由生字組成的詞語。
   2.知道一些有關(guān)旅行的知識和我國重要的旅游景點。
  [教學時間] 兩課時。

                第一課時
  一、揭示課題
   1.小朋友,你們喜歡旅游嗎?都去過哪些地方?能說給老師聽聽嗎?
   2.今天我們學習一篇和旅游有關(guān)的歸類識字課文。板書課題:識字2(齊讀)
  二、初步看圖,讀韻文
   1.看看有幾幅插圖,圖上畫了哪些著名的景點。
   2.自由讀韻文,要求:看清音節(jié),讀準字音。
  三、指導看圖,學習部分生字詞
    出示第一幅掛圖,觀察說話。
   1.老師向同學們介紹哪幾種交通途徑?[相機出示詞卡:公路、鐵路、水路]
   2.指名讀生詞。
   3.公路、鐵路、水路上的交通工具分別是什么?(汽車、火車、輪船)
   4.你喜歡哪種交通工具,為什么?
     小結(jié):圖上的老師不僅向同學們介紹了公路、鐵路、水路這三種交通途徑,還向同學們介紹了一些與旅行有關(guān)的事物。
   5.同學們出去旅游在外面住宿的房子,稱為什么呢?[相機出示詞卡:旅館]
   6.為了游覽,從一個地方到另一個地方去,叫做什么?[相機出示詞卡:旅行]
   7.在旅行的途中,叫做什么呢?門目機出示詞卡:旅途]
   8.比較“旅途”、“旅行”這兩個詞的不同。
   9.出示填空。
    (1)公路上的交通工具是――。
    (2)鐵路上的交通工具是――。
    (3)水路上的交通工具是――。
  四、學生自學出示的生字詞
    要求:讀準音節(jié),看清字形。看看掛圖,想想字義。
  五、教師檢查自學效果,并加以指導
   1.認讀生字,正音。
   2.用“旅”、“館”擴詞。
  六、小結(jié)
    剛才我們學習了兩組詞語,第一組詞語向我們介紹了哪三種交通途徑?(公路、鐵路、水路)第二組向我們介紹的與旅游有關(guān)的詞語是哪些?(旅館、旅途、旅行)
  七、指導書寫
   1.學生看筆順圖,記憶“鐵、旅、館”的筆順;認識“金字旁”。
   2.說說你是怎樣記住這些字的。
   3.教師范寫生字。
   4.學生描紅書中田字格里的生字。
   5.讓學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。

                第二課時
  一、復習檢查
   1.抽讀生字、新詞卡片。
   2.按“鐵、旅、館”的筆順書空。
   3.用“旅行”說一句話。
  二、繼續(xù)看圖學習生字詞
    出示第二幅圖。
   1.圖上的兩個同學游覽了哪些自然景觀?[相機出示詞卡:西湖、漓江、三峽]
   2.老師介紹這幾處景點。
   3.你們覺得這兒的風景美嗎?能看圖說說美在哪兒嗎?指名學生說圖。
   4.圖上的兩個同學游覽了西湖、漓江、三峽后,來到了我國偉大的首都――北京,他們在北京看到了凝聚著我國古代勞動人民的智慧結(jié)晶的偉大工程。[相機出示詞卡:故宮、運河、長城]
   5.教師介紹故宮、運河、長城。
   6.同學們從圖上看到這些偉大的工程,想說些什么?
   7.學生借助拼音自由讀以上生字詞。
  三、指導讀韻文
   1.范讀、自由讀、齊讀。
   2.讀出對祖國的熱愛之情。
  四、以“我喜歡X X”為題看圖說話
  五、指導書寫
   1.按“峽”的筆順書空。
   2.教師范寫生字。
   3.在《習字冊》上描紅,說說你是怎樣記住這些生字的。
   4.在《習字冊》上仿影、臨寫。