《鳥島》第二課時教學(xué)設(shè)計之三

《鳥島》第二課時教學(xué)設(shè)計之三

《鳥島》第二課時教學(xué)設(shè)計之三

  教學(xué)目標(biāo):
  正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)課文,理解課文。

  一、導(dǎo)入
   1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)18課鳥島
   2.我們已經(jīng)讀過課文了,請小朋友回憶一下,《鳥島》留給你最深的印象是什么?
   ?。ò鍟壶B多)
  二、學(xué)習(xí)課文
    鳥島正是因?yàn)轼B多而出名的。那么鳥島在什么地方?它的真名又叫什么呢?我們來學(xué)習(xí)課文的第一小節(jié)。
  第一小節(jié)
   1.指名讀第一節(jié)
   2.你知道了什么?
   ?。?)鳥島在青海湖西部。
   ?。?)鳥島的名字叫“海西皮”
   ?。?)鳥島聞名中外。
      (板書:聞名中外)
      你能換個詞嗎?(馳名中外、有名、世界聞名)
   3.齊讀第一小節(jié)。
  第二小節(jié)
    青海湖鳥島為什么能聞名中外呢?我們來看課文第二節(jié)
   1.自由讀第二節(jié),邊讀邊把表示鳥多的詞語找出來,在下面加點(diǎn)。
   2.交流:一群群 陸續(xù)
   3.出示:“每年春天,天氣變暖,湖水解凍,一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來。”
   ?。?)看幻燈理解“一群一群”,表示鳥多。
    (2)這個“陸續(xù)”是什么意思?怎么也表示鳥多?請你再讀讀句子想一想。(演示:一群鳥飛來,又一群鳥飛來。)
   ?。?)指導(dǎo)讀。
   4.引讀:這么多的鳥,飛到這里干什么呀?――――生讀
   ?。?)“巢”指的是什么?(鳥的窩)
   ?。?)齊讀第二句。
   5.指導(dǎo)背誦。師提問題,生用書上的語句回答。
  第三節(jié)
   1.出示插圖,師范讀第三節(jié):你們看――“六月~~~”
   2.?dāng)?shù)數(shù)第三小節(jié)有幾句話?你從每句話中知道了什么?
   3.交流
   ?。?)指名讀句1
      A.你知道了什么?(鳥多)什么時候鳥多?(六月,也就是天氣轉(zhuǎn)暖時)你怎么知道的?(最熱鬧,各種各樣,聚,鳥的世界)
      B.鳥兒們來到島上,可能會干些什么呀?看圖說說。
      C.指導(dǎo)朗讀
        島上的鳥這么多,這么熱鬧,鳥兒們一定很高興。試著讀這句話
        自由練讀――指名讀――齊讀
    (2)自由讀句2
      A.讀了這句話,你有什么不明白的地方?
      ?。苊苈槁椋ㄒ粋€挨一個)
      B.理解意思
      C.由此,你理解了這句話告訴了我們什么?
      ?。ò鍟焊C多)
      D.練讀――齊讀
   ?。?)指名讀句3
      A.你知道了什么?
       (板書:蛋多)
      B.你是怎么知道的?
      ?。ǜC里窩外,到處)
      C.看圖,師述:玉白色的青綠色的鳥蛋到處都是,確實(shí)很多。
      D.齊讀
   4.齊讀第三節(jié)。我們一起來感受一下鳥島上鳥多、窩多、蛋多吧!
  第四節(jié)
   1.引讀:來島上游玩的人很多,他們――,可是――,因?yàn)楱D―。
   2.游客們是怎么做的?
   3.這說明了什么。(板書:愛鳥,護(hù)鳥)
  三、總結(jié)
    我們知道,鳥是人類的好朋友,鳥類的生存需要適宜的自然環(huán)境,同時也需要人類的保護(hù),讓我們帶著喜愛鳥類、喜愛鳥島的感情朗讀全文。
  四、練習(xí)背誦
   1.選擇你喜歡的一個自然段練習(xí)背誦,等一會兒做導(dǎo)游,向大家介紹一下鳥島。
   2.指名幾位學(xué)生介紹。