2《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計之五
2《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計之五
第一課時
(一)教學(xué)目標(biāo):
1. 了解黃山奇石的神奇,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情和審美情趣。
2. 知道課文寫了黃山的哪些奇石,具體寫了哪幾塊奇石的樣子,了解主要內(nèi)容。
3. 學(xué)會本課生字新詞,聯(lián)系上下文解釋指定詞語。
4. 讀懂第1、2段課文。
5. 認識并列段式,能讀懂第2自然段是怎樣具體寫兩塊奇石的形狀,又是怎樣把并列的兩個內(nèi)容連接起來的。
?。ǘ┙虒W(xué)重點與難點
教學(xué)重點:認識并列段式,讀懂用并列段式寫的第2自然段。
教學(xué)難點:讀懂第2自然段是怎樣把黃山奇石的樣子寫具體的。
?。ㄈ┙虒W(xué)準(zhǔn)備
1. 課文朗讀錄音;
2. 投影片。
?。ㄋ模┙虒W(xué)過程
一、談話揭題
1.(師板書:“黃山”)同學(xué)們,你們?nèi)ミ^黃山嗎?誰能介紹一下那是一個怎樣的地方。
2.師簡介黃山:黃山是我國五大名山之一,黃山風(fēng)景區(qū)位于我國安徽省南部,有天下第一奇山之稱。山體雄偉奇特,有巖、洞、潭、瀑等自然景觀,素有“人間仙境”之稱;奇松、怪石、云海、溫泉并稱黃山“四絕”。今天這節(jié)課,老師帶大家去欣賞一下“四絕”之一的“奇石”(師板書)。
二、初讀課文,把握主要內(nèi)容
1. 播放全文錄音
2. 自讀課文,把課文介紹的奇石用“――“劃下來
3. 說說課文寫了黃山哪些奇石,具體寫了哪幾塊奇石的樣子
4. 這4塊奇石分別在哪幾個自然段?
5. 你覺得文中哪個段落與眾不同?為什么?
三、預(yù)習(xí)課文
四、檢查預(yù)習(xí)效果
1. 多音字組詞:
tán ( )
彈
dàn ( )
2.辨字組詞:
徽( ?。∮龋ā 。《福ā 。睿ā 。”郏ā 。∏停ā 。?BR> 微( ?。↓垼ā 。⊥剑ā 。眩ā 。”埽ā 。∠ā 。?BR> 3.字形分析:微、脖,并交流如何巧記難字。
4.聯(lián)系上下文說說下面詞語的意思:
神奇、陡峭、云海、聞名中外、奇形怪狀
5.質(zhì)疑問難。
五、講讀第1自然段
1.指名讀。
2.這一段共有幾句?分別寫了什么?
a) 黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置。
b) 黃山風(fēng)景區(qū)的景色特點。
3.“那里”指什么地方?黃山風(fēng)景區(qū)整體景色的特點是什么?哪一句總寫了黃山石的神奇?哪個詞點明了在黃山景色中,“奇石”是最有名的?(尤其)給“尤其”找個近義詞。
六、研讀第2自然段
1.投影出示第2自然段
2.指導(dǎo)學(xué)生認識并列段式:
像第2自然段這樣在一段話中并列地寫了兩個或兩個以上內(nèi)容的“段”叫并列段,并列段中的幾個內(nèi)容可以調(diào)換順序,它與總分段式最大的區(qū)別是沒有總起句,各句之間是表示并列的關(guān)系。
3. 學(xué)習(xí)“單元學(xué)習(xí)提示”,說說:并列段式可分幾步來學(xué)?討論后出示小黑板:
1).這一段講了幾個內(nèi)容?
2).每個內(nèi)容是怎樣寫的?
3).這幾個內(nèi)容是怎樣連接起來的?
4. 根據(jù)學(xué)法學(xué)習(xí)第2自然段
(1)指名讀第2自然段,思考:這一段講了幾個內(nèi)容?
?。?)這兩個內(nèi)容分別是怎樣寫的?
?、伲ǔ鍪尽昂镒佑^?!蓖队捌R讀寫“猴子觀海”的話,“猴子觀?!逼嬖谑裁吹胤剑?BR> a) 在哪里觀海?
b) 觀什么“?!??
c) 怎樣觀海?圈出3個動詞
?、冢ǔ鍪尽跋扇酥嘎贰蓖队捌R讀寫“仙人指路”的話,說說“仙人指路”又奇在什么地方?
a) 第5句把什么比作什么?
b) 圈出寫仙人姿勢動作的3個動詞,并在投影上指認“仙人”、“手臂”等。
?。?)這兩個內(nèi)容是怎樣連接起來的呢?
a) 默讀,用“~~~~~~~~”劃出這句話,并圈出最重要的連接詞。(“仙人指路”也很有趣。)
b) 指導(dǎo)朗讀這句話(“也”讀重音)
c) 你能把“也很有趣”換個詞說說嗎?(也很有意思……)
?。?)小結(jié):口頭填空后完成《作業(yè)本》第5題。
(5)指導(dǎo)朗讀并背誦第2段。
六、作業(yè):《作業(yè)本》第2、3題。
板書:
猴子觀海
仙人指路
黃山奇石 仙桃石
金雞叫天都
課后小結(jié):
第二課時
(一)教學(xué)目標(biāo)
1. 進一步感受黃山奇石的神奇,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情和審美情趣。
2. 讀懂課文第3段是怎樣具體描寫兩塊山石的奇特,又是怎樣把并列的兩個內(nèi)容連接起來,認識并列段式的結(jié)構(gòu)特點,掌握其閱讀方法。
3. 背誦課文第2、3段,聽寫第4段。
(二)教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點:繼續(xù)讀懂用并列段式寫的第3自然段。
教學(xué)難點:理解語言文字,讀懂第3自然段是怎樣把黃山奇石的樣子寫具體的。
?。ㄈ┙虒W(xué)準(zhǔn)備
1. 課文錄音;
2. 投影片。
?。ㄋ模┙虒W(xué)過程
一、復(fù)習(xí)檢查
1. 多音字組詞。
2. 解釋詞語。
3. 聽寫。
4. 背誦課文第2自然段。
5. 復(fù)習(xí)“自學(xué)提示”,出示小黑板。
二、學(xué)習(xí)第3自然段
1.自讀課文第3段。
2.這一段講了哪幾個并列的內(nèi)容?為什么說它們是并列的?
3.讀句理解怎樣把這一山石的“奇”寫具體。
?、?第1句把什么比作什么?(把山石比作“桃子”和“盤子”,你看像嗎?)
?、?前面寫到的“猴子觀海”、“仙人指路”、“仙桃石”都很有趣,作者不但寫了它們像什么,還寫出了它們的姿勢、動作,把這些奇石給寫活了。這段寫“金雞叫天都”與前面有什么不同?)
不同之處:
?、?作者想像“金雞”還能報曉
?、?有色彩,很好看,也很像。(理解:為什么叫“金雞”,能金光閃閃的原因。)
?、?看著投影說說“金雞”叫“天都”是怎樣的奇景,并說這一景為什么“著名”。
4. 課文中是怎樣把“仙桃石”和“金雞叫天都”這兩個景觀連接起來的?
5. 小結(jié)段式特點和閱讀方法。
6. 齊讀。
三、講讀第4自然段
1. 導(dǎo)入:學(xué)到這里,請你們說說黃山的奇石為什么“吸引了無數(shù)中外游客?”如果黃山只有第2、3段寫的這4種奇石的話,它能“聞名中外”嗎?
2. 從哪里可以看出黃山的奇石還有很多?(“等等”,叫得出名的和叫不出名的。)
3. 這段中從哪里可以看出黃山奇石的奇?
4. 看投影,仔細觀察各種巖石的造型特點,試著給它們起個好聽的名字。
四、總結(jié)談話
1. 有關(guān)黃山景觀。
2. 有關(guān)并列段式。
3. 小結(jié):黃山石以它獨特的魅力,吸引了無數(shù)中外游客。有機會,大家不妨親自去看一看,你一定也會陶醉其中的。
五、按自己喜歡的方式讀通全文。
六、背誦第3自然段課文。
七、質(zhì)疑問難。
八、作業(yè):
1. 背誦第2、3自然段。
2. 抄寫第4自然段。
板書:
猴子觀?! ∫粍硬粍印⊥》瓭L
仙人指路 伸著手臂 巨石
黃山奇石 仙桃石 像大桃子
金雞叫天都 金光閃閃
課后小結(jié):
- 16《誠實的孩子》
- 下學(xué)期 識字學(xué)詞學(xué)句(二)1 - 小學(xué)二年級語文教案
- 下學(xué)期 識字學(xué)詞學(xué)句(二)2 - 小學(xué)二年級語文教案
- 蜜蜂引路 - 小學(xué)二年級語文教案
- 夜宿山寺 - 小學(xué)二年級語文教案
- 15《駱駝和羊》
- 20《美麗的丹頂鶴》
- 《北京》教學(xué)設(shè)計
- 《北京》教學(xué)設(shè)計
- 《動物過冬》教學(xué)設(shè)計
- 《小馬過河》教學(xué)設(shè)計
- 《藍樹葉》教學(xué)設(shè)計
- 《識字學(xué)詞學(xué)句(一)3》教學(xué)設(shè)計
- 《梅花》教學(xué)設(shè)計
- 行駛在沙漠中的船
- 憐貧惜老
- 夜
- [中考信息]中考試卷分兩套 語文考查閱讀和表達能力
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- 《鸕鶿》教學(xué)設(shè)計
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- 14《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計之二
- 14《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計之六
- 14《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計之一
- 14《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計之十