1《秋天的圖畫》教學設計之五

1《秋天的圖畫》教學設計之五

教學目標
　　1．通過本課的學習，使學生感受秋天的美麗，初步懂得“勞動創(chuàng)造美”的道理。
　　2．學習生字，會認八個生字，會寫八個生字。
　　3．有感情地朗讀課文，背誦課文。教學準備：
　　相關教學課件教學過程：

　　一、說話入境，繪畫導入
　　　　秋姑娘悄悄來到我們身邊，你們找到她了嗎？
　　　1．先同桌交流自己課外在小道旁、廣場中、公園里、草地上觀察到的秋天景象。
　　　2．在音樂聲中，讓孩子們畫、剪、貼，自己動手裝扮教室。成熟的瓜果，金色的稻浪，南飛的大雁……
　　　3．就讓我們在這喜人的豐收圖中學習《秋天的圖畫》吧！
　　二、初讀課文，整體感知
　　　　學習小組合作學習；
　　　　畫畫生字，把生字讀準確；
　　　　想想生字，把生字認一認；
　　　　讀讀課文，把課文讀通順。
　　三、誦讀課文，讀中感悟
　　　1．用自己喜歡的方式讀課文（默讀、同桌互讀、表演讀）。
　　　2．找出自己最喜歡或認為最美的句子，多讀幾遍。
　　　3．讀句子（讀哪句，課件演示哪句），師生欣賞、評議，練習朗讀。
　　　　 對“梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把”這一重點句，不僅要進行朗讀訓練，還應進行語言文字的訓練。
　　　　 如：你覺得這句話中哪些詞語很美？（課件：黑白色的秋天的圖畫），你覺得美嗎？對，色彩不僅使圖畫變美麗，而且使句子更生動。你還能說出哪些表示顏色的詞語？能不能用它來說一說你的同學、教室、家庭。
　　　4．有感情地朗讀課文，讀中感悟“勞動創(chuàng)造了美”。
　　　5．用喜歡的方式練習背誦課文。（可看深件背，同座位互背，下位找好朋友背……）
　　四、各展所長，贊美秋天
　　　1．啟發(fā)談話：小朋友，你眼中的秋天美嗎？你喜歡它嗎？勤勞的人們用雙手畫出了秋天的圖畫，我們也用不同的方式來贊美秋天，好嗎？
　　　2．自由組合，贊美秋天
　　　　 畫畫組：畫秋天
　　　　 寫作組：寫秋天
　　　　 表演組：演秋天
　　　　 歌唱組：唱秋天
　　五、識記生字，書寫生字（略）