1《秋天的圖畫》教學設計之五

1《秋天的圖畫》教學設計之五

1《秋天的圖畫》教學設計之五

教學目標
  1.通過本課的學習,使學生感受秋天的美麗,初步懂得“勞動創(chuàng)造美”的道理。
  2.學習生字,會認八個生字,會寫八個生字。
  3.有感情地朗讀課文,背誦課文。教學準備:
  相關教學課件教學過程:

  一、說話入境,繪畫導入
    秋姑娘悄悄來到我們身邊,你們找到她了嗎?
   1.先同桌交流自己課外在小道旁、廣場中、公園里、草地上觀察到的秋天景象。
   2.在音樂聲中,讓孩子們畫、剪、貼,自己動手裝扮教室。成熟的瓜果,金色的稻浪,南飛的大雁……
   3.就讓我們在這喜人的豐收圖中學習《秋天的圖畫》吧!
  二、初讀課文,整體感知
    學習小組合作學習;
    畫畫生字,把生字讀準確;
    想想生字,把生字認一認;
    讀讀課文,把課文讀通順。
  三、誦讀課文,讀中感悟
   1.用自己喜歡的方式讀課文(默讀、同桌互讀、表演讀)。
   2.找出自己最喜歡或認為最美的句子,多讀幾遍。
   3.讀句子(讀哪句,課件演示哪句),師生欣賞、評議,練習朗讀。
     對“梨樹掛起金黃的燈籠,蘋果露出紅紅的臉頰,稻海翻起金色的波浪,高粱舉起燃燒的火把”這一重點句,不僅要進行朗讀訓練,還應進行語言文字的訓練。
     如:你覺得這句話中哪些詞語很美?(課件:黑白色的秋天的圖畫),你覺得美嗎?對,色彩不僅使圖畫變美麗,而且使句子更生動。你還能說出哪些表示顏色的詞語?能不能用它來說一說你的同學、教室、家庭。
   4.有感情地朗讀課文,讀中感悟“勞動創(chuàng)造了美”。
   5.用喜歡的方式練習背誦課文。(可看深件背,同座位互背,下位找好朋友背……)
  四、各展所長,贊美秋天
   1.啟發(fā)談話:小朋友,你眼中的秋天美嗎?你喜歡它嗎?勤勞的人們用雙手畫出了秋天的圖畫,我們也用不同的方式來贊美秋天,好嗎?
   2.自由組合,贊美秋天
     畫畫組:畫秋天
     寫作組:寫秋天
     表演組:演秋天
     歌唱組:唱秋天
  五、識記生字,書寫生字(略)