28《淺水洼里的小魚》教學(xué)實(shí)錄

28《淺水洼里的小魚》教學(xué)實(shí)錄

28《淺水洼里的小魚》教學(xué)實(shí)錄

 一、情感導(dǎo)入
  師(配樂):每當(dāng)海水漲潮的時候,許許多多的小魚被帶上了沙灘;當(dāng)海水流回大海的時候,有些可憐的小魚就被困在水洼里回不了大?!,F(xiàn)在我們就去看看這些可憐的、被困在淺水洼里的小魚。
  師板書課題,生書空。
  二、學(xué)習(xí)第一自然段
  1、自由讀,你讀懂了什么?
  生:被困的小魚有許許多多。
  出示句子:被困的小魚,也許有幾百條,甚至有幾千條。
  指導(dǎo)朗讀。
  師:成百上千的小魚被困在淺水洼里,會怎么樣?
  生:水蒸干了,小魚會干死。
  小魚會被曬死。
  他們的媽媽會很傷心。
  2、師:這么多小魚困在水洼里,身邊的水越來越少,呼吸不到新鮮空氣,感到非常難受。再讀第一自然段,找出寫小魚難受的句子:
  用不了多久,淺水洼里的水就會被沙粒吸干,被太陽蒸干。這些小魚都會干死。
  從哪些詞體會到小魚的難受:“吸干”、“蒸干”、“干死”。
  從“蒸”字你發(fā)現(xiàn)了什么:下面的四個點(diǎn)就像太陽發(fā)出的光,中間的像個水字,一橫就是沙灘,火在烤著水……
  指名朗讀,齊讀。
  3、師:這時,小魚的心里會怎么想?
  生:多么盼望有人來救他們。
  回不了大海了,見不到媽媽了。
  很傷心。
  多想回到大海,我想要活下去!
  三、學(xué)習(xí)第二自然段
  1、師:小魚的這些心里話被一個小男孩讀懂了,出示第二自然段,認(rèn)真地讀一讀,從哪些地方看出小男孩讀懂了小魚的心里話。
  “他走得很慢,不停地在每個水洼前彎下腰去,撿起里面的小魚,用力地把它們?nèi)踊卮蠛??!?BR>  說說你感受最深的一個詞語:
  生:“不?!闭f明魚很多、成百上千條,如果慢慢,小魚就會被干死。
  “走得很慢”一個水洼一個水洼走過來,不漏掉一個水洼,一條小魚。
  “用力”才能把魚救回大海,不然又會被海水沖上來。
  “彎下腰”、“撿起”……
  2、師出示動畫課件,配樂講解:
  他走得很慢,在一個水洼前彎下腰去,撿起里面的小魚,用力地把它們?nèi)踊卮蠛#凰謥淼揭粋€水洼前彎下腰去,撿起里面的小魚,用力地把它們?nèi)踊卮蠛?;他再一次來到一個水洼前,彎下腰撿起里面的小魚,用力地把它們?nèi)踊卮蠛!@樣的一個動作要重復(fù)多少次啊,想象一下他在撿魚扔魚的過程中遇到了什么困難?
  生:腰酸了,手累了,沒力氣了,干不動了,但還是堅持不懈地干啊干啊……
  師:小男孩的汗水順著他的臉頰流下來,他不停地?fù)彀∪影。覀円欢ū桓袆恿?,一起加入這個行列中來吧!
  齊讀句子。
  四、教學(xué)3――6自然段
  師:看到這個情景,我的心里產(chǎn)生了疑問。什么疑問,自由讀3――6自然段,找一找。
  兩個問題:水洼里有成百上千條小魚,你是撿不完的。那你為什么還在撿?
  誰在乎呢?
  四人小組討論解決其中一個問題。
  生:多撿一條小魚,就多挽救了一個生命。
  他幫了小魚,小魚以后也會幫助小男孩的。
  小男孩知道小魚想趕快回到大海去,所以小男孩想完成小魚的心愿。
  大海里多了一條小魚也會熱鬧一點(diǎn)。
  小男孩在乎,大海在乎,小魚的爸爸媽媽在乎,我們在乎,小魚的孩子在乎,小魚自己在乎……
  師:所有有愛心的人都在乎。小魚的心里話被小男孩讀懂了,小男孩的心里話被我們讀懂了,剛才說了那么多,把你印象最什深刻的一句話寫在你手中的愛心小魚上。
  生:小魚在乎,大海在乎,我們大家在乎。
  多撿一條小魚就多挽救一個生命
  不在乎撿不撿得完,在乎的是每一條生命。
  請寫好的同學(xué)把這句話大聲地讀一讀,把后面的雙面膠撕掉,貼在黑板上,放回大海。
  播放歌曲《明天會更好》
  師:小魚重回大海的愿望終于實(shí)現(xiàn)了!小男孩幫小魚實(shí)現(xiàn)了愿望。讓我們懷著對小男孩的崇敬,對生命的珍重來讀讀這句話:
  這條在乎,這條也在乎!還有這一條、這一條、這一條……
  五、情感升華
  小練筆:如果你看到了一種受傷的動物,你會怎么做?

  2004年11月全國小學(xué)語文“不同風(fēng)格、不同流派”課堂教學(xué)觀摩活動課堂實(shí)錄(一)