《我會查字典了》教學設(shè)計
《我會查字典了》教學設(shè)計
《我會查字典了》教學設(shè)計之一
佚名
一、預(yù)設(shè)目標
1、學會12個生字,讀準多音字“教”;讀寫“字典”等13個詞語。會用“已經(jīng)”“果然”等詞語寫句子。
2、懂得學會查字典的意義和養(yǎng)成勤查字典的習慣的重要性。初步學會按音序查字法查字典,懂得音序查字法查字的方法。
3、理解“只要……就……”句式的句子,積累句子。
二、教學重點與難點
教學重點:學習音序查字法。
教學難點:音序查字的步驟(操作性較強,易混淆)
三、教學時間:3課時。
四、教學準備:課件、生字詞語卡片。
第一課時
(一)預(yù)設(shè)目標
1、 初讀課文,感知課文內(nèi)容。
2、 學習12個生字,讀寫“認識”等詞語。
?。ǘ┙虒W準備
人手一本《新華字典》。
?。ㄈ┙虒W過程
1、猜謎入題,簡介字典。
?。?)猜謎:一個老師不說話,肚子里面學問大,有啥字兒不認識,你就快去問問它。(板書:字典)。學習“典”:八字底,最后一筆是“、”。
(2)讓小朋友翻翻手中的字典,說說字典會告訴我們一個生字的什么?
板書:字音、字形、字義
?。?)“字典”與教你學習的老師最大的區(qū)別是什么?板書:不會說話
?。?)字典中有那么多字,要找到我們要查的那個字,怎么找呢?這就要我們學會查字典的方法。
?。?)揭題,查字典的方法很多,今天我們先來學習其中的一種方法。待會兒你讀讀課文就知道了。你就會說“我學會查字典了”。
教學:查翹舌音,木字頭。給“查”找?guī)讉€好朋友。(檢查 查詢 查問……)
2、聽課文錄音,邊聽邊劃出生字新詞,標好自然段。
思考:今天學的查字方法是什么?用“――”劃出。
3、 學習生字詞語。
出示生字詞語:
rèn shí běn yǐ hòu qiǎo jīng pīn yīn
認 識 一本 以 后 正 巧 已 經(jīng) 拼 音
mǔ xíng biàn chá diǎn
字 母 字 形 方 便 查 字 典
?。?)學生字,讀準字音。用好辦法記住字形,再給生字找找朋友,有困難的與同桌一起討論。
?。?)鼓勵學生用“我已經(jīng)用好辦法記住了某個字”的形式來說說對生字音、形的學習,說得好的給予表揚。
學習過程中重點指導:
?、佟澳浮睍展P順。
?、谟谩耙呀?jīng)”說話。
?、劢o“正巧”換種說法。(恰巧、剛好)
?、苤该碀h語拼音字母表,并分別讓學生寫出黑板上帶點字的大寫字母。
(3)讀讀帶拼音的字。
hàn rú jié bù mǎ yì dì qín
漢 語 如 果 音 節(jié) 表 部 頁 碼 意義 第三聲 勤
4、 高聲自由朗讀課文,找找:媽媽把字典叫做什么?為什么要這樣叫?
5、 反饋:為什么媽媽把字典叫做不說話的老師?(用“因為……所以……”句式)
(1) 因為字典像老師一樣教我們生字的音、形、義,字典是不會說話的,所以它是一位不說話的老師。
(2) 因為字典不會說話,可是會教我們識字,所以是一位不說話的老師。
(3) 字典是一位不說話的老師,是因為它雖然不說話,但是能教我們學習生字?!?br> 6、 齊讀第一段。“請教”說明了我們做事要怎樣?
?。ㄋ模╈柟叹毩?br> 1、 隨堂練習。
(1) 抄寫生字。(課堂作業(yè)本第一題)
?。?) 比一比,再組詞。
認( ) 經(jīng)( ?。∧福ā 。〖海ā 。?br> 以( ) 輕( ?。∶浚ā 。∫眩ā 。?br> 2、 課后作業(yè)。
?。?) 選字填空:
己 已
A.我們()學會了許多字。
B.自()能做的事要自()做。
經(jīng) 輕
A.小雨()()地下,種子發(fā)芽了。
B.雷鋒小時候()常幫助同學。
(2) 寫出下列字母的大寫字母: