孩子,你的童年快樂嗎

孩子,你的童年快樂嗎

孩子,你的童年快樂嗎


  “郁悶”,這個本屬于成人心理感受的詞匯竟然成為越來越多小學(xué)生的口頭禪。近日公布的一項少兒心理調(diào)查顯示,有高達(dá)百分之七十八的孩子感到不快樂。調(diào)查人員認(rèn)為,學(xué)習(xí)壓力過大及父母不正確的教育方式成為孩子郁悶的主要原因。

  調(diào)查顯示,孩子們不快樂的主要原因是外在壓力增大。百分之四十一的孩子認(rèn)為壓力來自老師,百分之三十一的孩子認(rèn)為來自父母,還有百分之二十八的孩子會自我施壓。

  孩子們在問卷中寫下的不快樂原因五花八門,其中包括:作業(yè)多、老師批評、上課沒勁、數(shù)學(xué)題目不會做、父母不讓看電視動畫片、被迫做自己不喜歡的事情、丟東西等等。

  在父母給孩子提供越來越豐富的物質(zhì)條件、越來越大的生活空間的今天,孩子們從父母那里獲得的快樂卻越來越少,有話不跟父母講,有問題不向父母請教。這是因為百分之七十九的孩子認(rèn)為父母對自己的學(xué)習(xí)成績和名次有著嚴(yán)格的要求!

  對于低年級組孩子來說,令其快樂的前4個因素由高到低依次為:有好朋友、玩、考得好、放假;令其不快樂的前4個因素依次為:沒考好、被批評、沒朋友、作業(yè)多。

  中、高年級孩子,令其快樂的前4個因素由高到低依次為:考得好、有好朋友、受表揚(yáng)、放假或收到禮物;令其不快樂的前4個因素則是:沒考好、被批評、爸媽吵架、沒朋友。

  從中不難看出,考試、朋友、受表揚(yáng)、被批評、家庭矛盾等這幾個因素,在孩子童年的成長經(jīng)歷中占據(jù)重要席位。

  

  從以上數(shù)據(jù)我們不難發(fā)現(xiàn),不論是低年級、中年級還是高年級的孩子,考試在他們心目中的重要性??荚嚦煽冿@然是一張心情晴雨表,孩子的快樂與不快樂完全受制于一次考試。且隨著年級的升高,考得好與差對孩子的影響日益明顯,正負(fù)作用均呈逐步上升趨勢,越到高年級越發(fā)成為敏感的情緒測試。

  “沒考好”占孩子消極情緒的決定地位,一直排在第1位,很大程度上是因為考試成績也成了學(xué)生、父母、老師評判其素質(zhì)優(yōu)劣的“合理”標(biāo)準(zhǔn)。

  

  統(tǒng)計中,我們發(fā)現(xiàn)越是到高年級,隨著競爭意識的增強(qiáng),孩子從心理上越渴望得到來自朋友、父母、老師的精神鼓勵。可在這次調(diào)查的結(jié)果表明:隨著年級的上升,老師給予學(xué)生的精神上的獎勵越來越“吝嗇”,80.9%的低年級學(xué)生表示老師經(jīng)常會表揚(yáng)他們,74.1%的中年級學(xué)生表示常得到老師的表揚(yáng),到了高年級,只有48%的學(xué)生表示常得到老師的表揚(yáng)。而來自爸媽的責(zé)備也呈增加態(tài)勢。

  

  父母不和在孩子的心靈上罩了一層灰色。父母吵架在中、高年級孩子心中,均居孩子不快樂因素的第3位,僅次于沒考好、被批評。調(diào)查表明:父母吵架在47.6%的低年級孩子腦海中留下傷心記錄,70.7%的中年級孩子對父母吵架印象深刻,70%的高年級學(xué)生會因父母吵架而產(chǎn)生情緒波動。

  

  隨著年齡的增長,朋友在孩子心目中所占的份額越來越重,放假時,喜歡和朋友聚在一起的比例由最初的26.2%上升至57%。同時我們應(yīng)該注意到,好朋友的概念正在被深化。隨著年齡的增長,孩子對朋友的真正意義認(rèn)識越來越深,自認(rèn)為有很多好朋友的比例有所下降,由最初的85.7%降至62%。

  

  特長教育在校園里,甚至在整個社會上,絕對是個點(diǎn)擊率極高的時髦詞匯。雖然在這項調(diào)查中,特長教育既沒擠進(jìn)快樂因素的前列,也未排在不快樂因素的前列,但調(diào)查顯示,絕大部分孩子在童年都有過特長教育的經(jīng)歷。

 參加了特長教育參加兩項以上認(rèn)為是開心的事快樂因素排名
低年級組88.1%66.7%23.8%末位
中年級組96.6%79.3%36.2%末二位
高年級組75%56%30%末位

  孩子走上特長教育之路的原因不盡相同,有的是孩子興趣使然,自愿的選擇;有的是父母望子成龍、望女成鳳的個人期盼使然,父母的強(qiáng)加;有的則是受他人影響,無奈地隨波逐流。

  快樂,呼喚孩子天性的回歸

  愛玩本來是孩子的天性,為什么有那么些孩子會將“玩”置于快樂因素的最末位?為什么有些孩子小小年紀(jì)會產(chǎn)生“我希望一天到晚能讀英語,將來能出國”的快樂夢想?這些是誰賦予給他們的呢?

  其實(shí),孩子對快樂的追求是強(qiáng)烈的,孩子對快樂的要求是低廉的,看會兒電視、和父母同逛公園、去趟麥當(dāng)勞、有段自己支配的時間……然而,在這次調(diào)查中,約75%的孩子將快樂寄托于考試。考得好,究竟是誰的快樂源泉?擁有了這個,難道真的擁有了快樂?可記者分明看到,更多老師夸、父母贊的孩子發(fā)出了這樣的呼喊:可不可以讓我多玩一下!

  采編自:武漢晨報



(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)