孩子的異常行為皆源于“心”

孩子的異常行為皆源于“心”

　　一些孩子年齡雖小，可他們的許多行為，比如莫名其妙的發(fā)怒、煩躁、弄壞東西、打人等卻很令父母揪心。專家認(rèn)為：隨著兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，3歲-7歲孩子的情緒、情感雖然有了進(jìn)一步的發(fā)展，但這個(gè)時(shí)期的兒童情緒仍不穩(wěn)定、容易激動(dòng)，情感也具有易變性和富有沖動(dòng)性。而此時(shí)，父母不能按成人的想法去主觀解釋孩子的行為，孩子看似不規(guī)矩的行為其實(shí)是他心理變化的表露而已，而耐心而充滿愛意地對待他，是幫他走過心理煩惱期的良好方式。

　　一、反抗行為

　　到了2歲左右，孩子對父母提出的要求總回答“不”，對于父母來說，他們會(huì)感到自己的權(quán)威受到“挑戰(zhàn)”，因此他們認(rèn)為孩子正朝著壞孩子的方向發(fā)展，于是對孩子更是嚴(yán)加管教，導(dǎo)致惡性循環(huán)的出現(xiàn)。

　　北京友誼醫(yī)院心理門診醫(yī)生提醒父母朋友：幼兒的這種行為是正常的，它自我意識獨(dú)立的一種表達(dá)方式。如果父母能夠理解和尊重兒童，適時(shí)地進(jìn)行正確引導(dǎo)，這一階段會(huì)很快度過。

　　二、發(fā)脾氣

　　此時(shí)，幼兒已經(jīng)開始獨(dú)立并且知道自己的需求，但他們還不知道如何用語言或合適的方法表達(dá)自身的感受。所以，當(dāng)需求得不到滿足的時(shí)候，他們往往會(huì)使用一些比較極端的方法，比如耍賴皮、打人、揮舞手臂，大哭大鬧等。

　　醫(yī)生認(rèn)為：作為父母應(yīng)仔細(xì)分析小兒發(fā)脾氣的原因，在避免兒童自我傷害的前提下，不要特別留意正在發(fā)脾氣的幼兒，父母應(yīng)盡可能轉(zhuǎn)移孩子的注意力，并在事后給予適當(dāng)安撫，同時(shí)告訴孩子他的行為是不可取的。值得注意的是，父母千萬不要隨意懲罰幼兒。

　　三、咬指甲、吮手指

　　這種行為是與生俱來的，并能給帶給孩子安全和滿足感。吮指和咬指甲多在安靜、寂寞、饑餓、睡眠、身體疲倦而自尋安慰時(shí)出現(xiàn)，該行為會(huì)隨年齡的增長而消失。因此，對于這樣的孩子，父母應(yīng)積極尋找原因，并給孩子更多的關(guān)愛和安全感，避免打罵等教育方式。

　　四、手淫

　　學(xué)齡前期小兒手淫的原因很多，比如因?yàn)橥馍称骶植糠e污刺激、褲子太緊或騎車摩擦發(fā)癢而去撫摸外生殖器，有的孩子可能由于缺乏玩具和游戲而玩弄外生殖器，也有些小兒因睡眠習(xí)慣不良，醒后不肯起床而以撫摸外生殖器為慰藉。作

　　發(fā)現(xiàn)孩子有手淫行為，父母不要以為孩子很下流，并采用粗暴的方式予以制止。要糾正孩子的這種行為，父母首先應(yīng)查明原因，合理安排他們的作息時(shí)間，并提供充足的游戲機(jī)會(huì)。

　　醫(yī)生認(rèn)為學(xué)齡前期若手淫行為處理不當(dāng)，會(huì)造成兒童自戀，不愿意與他人接觸，注意力不集中等問題，因此，父母必須給予足夠的重視。

　　五、欺負(fù)同伴

　　有些小兒在游戲時(shí)會(huì)表現(xiàn)出攻擊性行為，比如咬、抓或打傷別人等攻擊性行為。

　　發(fā)生攻擊性行為的原因主要有，遭受挫折、模仿成人的行為、為了引起父母或老師的注意等。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)這種行為時(shí)，父母或教師應(yīng)立即制止其行為，而后帶他到安靜的地方，讓孩子自己反省。

　　要幫助孩子糾正這種行為，父母或老師可以采用以下方法：
　　1、教孩子使用適當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)泄情緒，如運(yùn)動(dòng)、做游戲等；
　　2、幫助孩子獲得群體的認(rèn)同；
　　3、決不可采用體罰的方式粗暴。

　　六、破壞性行為

　　有些小兒常因好奇、取樂、顯示自己的能力或精力旺盛無處發(fā)泄而無意中破壞東西，有的小兒則是由于無法控制自己的嫉妒、憤怒或無助情緒而有意地采取破壞行為。

　　父母千萬不能因?yàn)楹⒆?#8220;搞破壞”就采取強(qiáng)硬措施懲罰他們，而應(yīng)仔細(xì)分析原因，如果發(fā)現(xiàn)破壞行為源自于孩子的好奇心，則不應(yīng)加以抑制；如果孩子是有意搞破壞的，則應(yīng)給予耐心教育，并注意給予孩子更多的關(guān)心和正確指導(dǎo)。切忌斥責(zé)和體罰。

　　好孩子育兒網(wǎng)采編
　　采編自：北京青年報(bào)

(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)