低齡兒童的性別教育―新加坡所見(jiàn)

低齡兒童的性別教育―新加坡所見(jiàn)

低齡兒童的性別教育―新加坡所見(jiàn)

  

對(duì)低齡兒童性別新差異的認(rèn)識(shí),我們一般認(rèn)為:小孩子不必分男女,再說(shuō)他們自己也不懂男女有別。于是,把男孩打扮成女孩,還贊美其長(zhǎng)得漂亮;有的還把已長(zhǎng)得很大的男孩帶進(jìn)女浴室。然而在新加坡卻是另一番景象:媽媽們會(huì)精心地為孩子挑選男用品、女用品,有時(shí)因?yàn)轭伾拥木壒剩齻冞€會(huì)不放心地向營(yíng)業(yè)員詢問(wèn),生怕搞錯(cuò)。那些抱在手上的男嬰,卻已空正式的男裝三角褲,盡管三角褲里還裹著尿布。他們的母親說(shuō),應(yīng)讓他知道自己是"boy"(男孩)。
  在孩子學(xué)說(shuō)話時(shí)就把性別告訴孩子。常見(jiàn)新加坡的年輕媽媽告訴懷抱的嬰兒:“你是男孩不是女孩”,“你是女孩不是男孩”,而且經(jīng)常重復(fù)。在孩子開(kāi)始說(shuō)話時(shí),又教他們學(xué)說(shuō)"I am a boy"或"I am a girl"。有次我遇到一位不滿兩歲的男孩,他告訴我是男孩,我故意逗著說(shuō):"No!You are a girl."(不!你是女孩)他生氣了對(duì)著我大喊:"NO!I am a boy!"并且轉(zhuǎn)身?yè)u晃地邁著男人的大步走了。好一個(gè)小大男人!由此我聯(lián)想到國(guó)內(nèi)一位朋友的兒子,五歲的時(shí)候,我們贊美他漂亮得像女孩,他還美滋滋地笑呢。
  在新加坡的幼托機(jī)構(gòu)里,幼兒的廁所也是分男女的。在一個(gè)扎著辮子女孩坐而姿勢(shì)的圖案和一個(gè)男孩坐而姿勢(shì)的圖案的標(biāo)志下,幼兒們分門進(jìn)出。里面的設(shè)施完全按正規(guī)男女廁所所設(shè),只不過(guò)比例縮小而已。就連分隔每個(gè)坐而檔板門上的插銷都不會(huì)遺忘。為了便于幼兒識(shí)別,有的女廁所的墻、瓷磚還用粉紅色,男廁所則用淺灰色。幼兒來(lái)園的第一天,認(rèn)識(shí)廁所便是第一課。幼兒上廁所老師都會(huì)提醒別走錯(cuò)了。有的孩子好奇,男孩跑到女廁所看看,老師一般不批評(píng),只問(wèn)他們看清了有什么不一樣。有個(gè)孩子老是學(xué)男孩站著小便,她母親便
很關(guān)鍵地就去請(qǐng)教老師。老師便及時(shí)地、很好地進(jìn)行疏導(dǎo)教育,女孩的問(wèn)題很快就得到了解決。我想如果那位母親和老師都不重視孩子的性別教育,或者母親因?yàn)槿狈π詣e教育的意識(shí),而難以啟齒,就很有可能延誤了及時(shí)教育的良機(jī)。
  教男孩要有男人氣,教女孩要細(xì)心。這在一般新加坡家長(zhǎng)心中已成為約定俗成的育兒觀。如:同是給畫涂顏色,老師自然會(huì)把“細(xì)心”,“仔細(xì)”的要求傾向女孩;又同是收玩具,家長(zhǎng)、老師又會(huì)把收回每一塊積木的期望寄托在女孩身上。而對(duì)男孩則用“男子漢”來(lái)要求。一次,有位母親送兩歲多的兒子上幼兒園,對(duì)聯(lián)男孩粘著媽媽不肯放。只見(jiàn)那女士蹲下、目光平視、語(yǔ)氣交通規(guī)則定地對(duì)兒子說(shuō):“不能哭了,你是男子漢,男子漢是不能哭的?!闭f(shuō)著為他擦去眼淚。果然那男孩強(qiáng)忍哭,慢慢松開(kāi)手。一次,見(jiàn)兩個(gè)孩子在搶玩具,我去干預(yù),其中的男孩子理直氣壯地說(shuō):“是她搶我的?!比欢?,我沒(méi)有說(shuō)女孩,卻接著說(shuō):“你是男子漢!可以讓讓她嘛?!惫?,那叫Calish的印度男孩氣呼呼地放開(kāi)了玩具。我感到了小小年紀(jì)的他在努力克制自己。我由衷地佩服這小男子漢!
  從小進(jìn)行一些性別教育還真有用。有一次,我等電梯,與我一起等的有兩三個(gè)約8歲的男孩,他們?cè)诖螋[,電梯門一開(kāi),我很自然讓他們先進(jìn)。他們卻不進(jìn),其中一個(gè)示意我:"Ladiesfirst"(讓女士先進(jìn))我順從地進(jìn)去,他們隨后,電梯啟動(dòng)后又繼續(xù)他們的打鬧……我由衷地祝他們長(zhǎng)大成為名副其實(shí)的男子漢。