幼兒早期閱讀如何教

幼兒早期閱讀如何教

幼兒早期閱讀如何教


  編者按:教二三歲的寶寶進行早期閱讀,不能期望他和成人一樣達到一定的閱讀目的。成人閱讀是為了學習或消遣;而教寶寶閱讀,只要能培養(yǎng)起他的閱讀興趣,目的就達到了。孩子有了閱讀興趣,就會產(chǎn)生出更多“深入”學習的動力。

  雖然我的兒子才三歲多,但他已經(jīng)非常愛認字讀書,識字之多,朗讀之流利,常常引來一片贊嘆聲。

  第一步:與識字大卡結(jié)緣

  在兒子差二個月二歲時,我給他買了一套60多個字的識字大卡。這是一套單張的、紙料很厚的卡片??ㄆ恼媸且环蟛蕡D,右上角或左下角的田字格里寫了一個與圖有關(guān)的字,背面是這個字的毛筆正楷寫法。

  一開始,兒子顯然把這些卡片當成了玩具。他饒有興趣地認識卡片上的動物或物品。一個月后,有一天我無意中雙手拿起一張卡片把背面的毛筆字面向兒子,然后搖來搖去嘴里說:“嘀答答,嘀答答,這個念什么?”兒子對這個游戲很感興趣,他大笑起來,當然,他不認識。

  我把卡片翻過來讓他看到圖畫,并指了指圖畫旁的小字,念了兩遍,再翻過來讓他看毛筆大字,再念兩遍,然后我又問“嘀答答,這個念什么?”兒子就能正確地念出來,我很夸張地表揚了他,還親了一下他的額頭,然后大聲說:“哎呀,你真聰明!”

  之后,我又找了另外三個筆劃比較簡單的字,用同樣的方法教會了他。

  到下一次玩這個游戲時,我先找出了第一次念過的四個字,問他:“嘀答答,這個念什么?”兒子居然記得了其中的三個。我又把另外幾個比較簡單的字混入其中,繼續(xù)跟兒子玩這個游戲。兒子漸漸地有了成就感,因為他居然能讀出一些“奇怪”的字,當然,作為鼓勵,表揚是不可少的。

  第二步:美妙的睡前游戲

  后來我們就養(yǎng)成了一個習慣,每天睡覺前玩一會“讀字”游戲。差不多一個月后,他已經(jīng)認識了六十多個字了。就算我把字寫到其他的紙上,他也能認出。

  識字的過程中也免不了出現(xiàn)笑話。在認識了“胖”字后,每次玩游戲時,兒子都要先把“胖”字找出來扔到床下,嘴里嘟囔著“不要胖”。我很莫明,為什么他不喜歡這個字,可能因為這張卡片上畫的是一個露著肚皮的又丑又胖的男人吧!

  經(jīng)過一段時間的“游戲”,如今,諸如兒歌三百首之類的兒童讀物,他也能很流利地朗讀了,表明他已經(jīng)完成了基本的閱讀。

  方法得當,掌握原則是成功的關(guān)鍵

  從教兒子早期閱讀的一年多來的經(jīng)驗看來,早期學習閱讀,只要方法得當,擴大孩子的生活空間,增強孩子的自信心,并培養(yǎng)他們的學習興趣。同時,我覺得以下幾個原則也十分重要。

  一、興趣原則

  我們不可能期望二三歲的寶寶用意志和努力來學習,但只要引起孩子興趣,他們也可以長時間地專注于一項活動。只要父母發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣就能創(chuàng)造很多教孩子學習識字和閱讀的情境。

  我兒子從小就喜歡看天氣預(yù)報。一到天氣預(yù)報時就全神貫注跟著電視里的播音員念詞。我突然想到何不趁這個機會讓他也認識一下各個城市的名稱呢,于是在預(yù)報員說“北京”時,我就指著熒屏上“北京”兩個字念一遍,于是他知道了他每天讀的城市與熒屏上出現(xiàn)的漢字的關(guān)系。

  我兒子還是個車迷,帶他逛街,看到馬路上來往的車輛就手舞足蹈,嘴里念叨著:“三輪車、摩托車、小汽車、大卡車、拖拉機……”從認識數(shù)字時起,他的一大愛好就是讀車前車后的牌照,這種興趣幫助他早早就能流利地讀阿拉伯數(shù)字。

  我們也很重視他的這一愛好,我先生買的一本“小小車迷”成了兒子長久喜愛的讀物。他不但認識上面的各種車輛,而且連車名都認識,即使手寫在紙上他也能流利地讀出來,像“重型運輸車”、“攪拌車”、“工程維修車”、“英國摩根概念車”、“日本豐田考斯特中型客車”等等。走在街上,兒子常常連噴在車體上的字也會念一遍。

  但是,對于故事書,那就得看他那天是否有興趣了。我給兒子買了些諸如《漁夫和他的妻子》、《寶寶睡前故事》之類的書,他幾乎從來不看,但我先生給他買的一些圖畫簡單,字又不多的書如《小熊胖嘟嘟》、《狼來了》等,他都非常喜歡看。有時居然能自己趴在沙發(fā)看上40分鐘。如果遇到不認識的字,他就求助:“爸爸念念”或“媽媽念念”。

  二、生活化原則

  不要聽到“閱讀”就想到書,其實,生活中,現(xiàn)成的“教材”在我們身邊無處不在,而且孩子對他們非常感興趣。讓孩子閱讀各種生活用品上的文字不但能培養(yǎng)他的閱讀能力,而且能幫助他拓展生活空間。

  “你吃的是什么啊?”和兒子一起讀一讀包裝盒上的字,等他會讀了我才讓他吃,通過這種鍛煉,兒子很早就會讀“旺旺雪餅”、“南瓜餅”“阿爾卑斯棒棒糖”、“大白兔奶糖”、“福滿多方便面”了。

  在時間充裕的時候,我會帶兒子到超市去,讓他坐在手推車上,從貨架上隨手取下商品讓他讀一讀?,F(xiàn)在,兒子在超市已經(jīng)很“老練”,他指著商標大聲念:“洗發(fā)露”、“花露水”、“鈣片”……

  家里買了洗衣機后,包裝箱放在客廳里讓兒子玩了很多天。先是讀上面的字,然后把大盒子當房子玩。

  三、教育性原則

  二三歲的寶寶正是觀察、模仿能力最強的時候,但他們對行為的辨別能力還不是很強,因此教他們識字閱讀也要注意教育性原則。

  我?guī)鹤釉诮稚仙⒉綍r,每次看到垃圾箱或垃圾車兒子都很感興趣:“這是什么?”其實他每次都是明知故問。我則每次都和他在垃圾箱邊站一會,指著上面的字讓他讀一遍,然后問他:“垃圾箱是干什么用的?”兒子吃了餅干、雪糕或喝了飲料后,我都會提醒他把包裝盒拿著一直走到垃圾箱附近才扔進去。扔之前,我會讓他把盒上的商品名稱再念一遍,然后說:“咱們把空的‘匯源果汁’的殼子扔進去吧。”

  如果兒子偶爾隨手將不用的東西扔在路上,我會撿起來拿著,走到垃圾箱旁時再交給兒子投進去?,F(xiàn)在,他基本上養(yǎng)成了不亂扔廢物的好習慣。

  兒子喝牛奶等保質(zhì)期短的飲料時,我會問他:“過期了嗎?”然后找出寫有保質(zhì)期的一行字,讓他讀一遍,之后我會告訴他已經(jīng)生產(chǎn)幾天了?,F(xiàn)在,每次帶兒子到超市買食品的時候,兒子都會問我“過期了嗎?”這樣的好處是,現(xiàn)在我買的東西都不會過期!通過這種鍛煉,我相信“保質(zhì)期”的概念已經(jīng)在兒子幼小的腦子里扎了根。

  草坪、花園邊的告示牌,是既方便又有教育意義的閱讀材料。每次帶他路過草坪前的告示牌前,我們都停下了腳步,現(xiàn)在他已經(jīng)認識和明白“保護”這兩個字及其它們的意思了,然后我教他讀下一行“僅是多走一步”。等他學會以后,我就給他解釋是什么意思。在我撰寫本文的時候,兒子在我身旁玩積木。我用鋼筆把這幾個字寫出來讓他讀。結(jié)果他馬上很流利地讀出來了。

  孩子的格調(diào)要從小培養(yǎng),從小事開始培養(yǎng)。(文:陳雨亭,華東師范大學課程與教學研究所博士生)

  采編自:《為了孩子》



(責任編輯:暖暖的陽光)