幼兒園的好孩子和家中小霸王

幼兒園的好孩子和家中小霸王

幼兒園的好孩子和家中小霸王


  最近聽到很多父母都有這樣的疑問:我家的寶寶在幼兒園表現(xiàn)得非常好,是老師眼中的好娃娃乖寶寶;怎么一回到家里就不聽話了呢,這到底是怎么一回事呢?

  帶著這些疑問,我們采訪了上海紅星幼兒園的園長劉政老師,劉園長說:“許多孩子在幼兒園里非常聽老師的話,什么事情都能自己做,在我們老師心目中是好孩子;可一回到家里卻變得任性、嬌慣、自主性差,事事都要爸爸媽媽代替,處處依賴爸爸媽媽,表現(xiàn)出了與在幼兒園里大相徑庭的行為。”

  孩子“兩面性格”的根源

  1,由孩子的心理特點(diǎn)所決定

  小孩子年齡很小,自控能力比較差,對(duì)父母有強(qiáng)烈的依賴心理。而幼兒園的集體生活,對(duì)孩子的行為有所制約,與家里的生活環(huán)境完全不一樣。孩子在家時(shí),心理上容易產(chǎn)生放松的感覺。

  另外這個(gè)時(shí)候的小孩子已經(jīng)有了榮譽(yù)感,需要在集體中獲得一定的認(rèn)可,所以在幼兒園自然要表現(xiàn)的好一點(diǎn)。

  2,由父母自身的原因造成

  現(xiàn)在的爸爸媽媽們經(jīng)常在以下4個(gè)方面犯錯(cuò)誤:

  第一,非常溺愛孩子,對(duì)孩子的要求不夠嚴(yán)格。

  家里的爸爸媽媽或者是爺爺奶奶、外公外婆對(duì)寶寶過分遷就,就算犯了錯(cuò)誤也不教育。

  第二,對(duì)孩子保護(hù)過多,什么事情都包辦代替。

  爸爸媽媽們總覺得孩子還小,什么事情都要幫著孩子做,孩子的自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性完全得不到鍛煉。

  第三,對(duì)孩子的教育方法不得當(dāng)。

  教育孩子沒有章法,該嚴(yán)厲的時(shí)候不嚴(yán)厲,該鼓勵(lì)的時(shí)候不鼓勵(lì)。

  第四,經(jīng)常容易忽視家庭與幼兒園教育的一致性。

  比如在幼兒園里老師要求的“自己的事情要自己做”,爸爸媽媽卻在家里卻不這樣教育,什么事情都替寶寶做,寶寶當(dāng)然要變成“兩面派”了。

  那么,我們應(yīng)該怎么做才能讓家里的寶寶不再當(dāng)“兩面派”,在家里可以表現(xiàn)得和在幼兒園里一樣的好呢?

  爸爸媽媽們應(yīng)該做到的是以下這幾點(diǎn):

  1,正確地愛孩子。

  溺愛孩子,對(duì)孩子無原則地遷就,從父母本意來講是愛孩子,可實(shí)際上卻害了孩子。由于溺愛,造成孩子的過分依賴,孩子本來稍加努力就能做到的事卻讓父母代替,從而養(yǎng)成了任性、唯我獨(dú)尊的不良習(xí)氣。

  因此,當(dāng)爸爸媽媽的既要愛孩子,也要懂得怎么樣愛孩子,要付擔(dān)起教育孩子的責(zé)任;要做到有理智、有分寸地對(duì)待孩子,把愛與教育結(jié)合起來。

  2,爸爸媽媽不要事事都包辦代替,要讓孩子自己的事情自己做。

  現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭中,年輕的父母容易認(rèn)為自己的寶寶年齡小、能力差,因此吃飯穿衣都不讓孩子動(dòng)手,一切代勞;或者害怕讓孩子自己做事會(huì)惹出許出麻煩,越幫越忙,所以為了省時(shí)省事,就事事包辦。這樣做一方面影響了孩子很多能力的發(fā)展,另一方面滋長了孩子過分的依賴心理,使孩子缺乏進(jìn)取心。

  爸爸媽媽們要注意,寶寶自己能做的事,決不包辦代替,一定要做到信任孩子,放開他們的手腳,并且還要積極為寶寶創(chuàng)造動(dòng)手動(dòng)腦的條件,這樣才能鍛煉孩子的能力和自覺性。

  3、采用正面教育的方法,多鼓勵(lì)孩子。

  爸爸媽媽可以對(duì)寶寶曉之以理,動(dòng)之以情,讓孩子可以感受到父母對(duì)自己的期望。

  4、保證家庭和幼兒園教育的一致性。

  父母與幼兒園相互配合,密切聯(lián)系,是保證孩子教育一慣性的重要方法。爸爸媽媽們要了解幼兒園的作息制度和生活常規(guī),孩子回到家以后,也不能放縱,應(yīng)盡量按照幼兒園的紀(jì)律來約束孩子,持之以恒,形成合力,使孩子把老師、父母的要求變?yōu)樽杂X的行動(dòng),養(yǎng)成有秩序的生活習(xí)慣。

  5、利用孩子的心理特點(diǎn),請(qǐng)老師幫助教育。

  老師在孩子心目中是權(quán)威的象征,孩子非常期待老師和小伙伴的認(rèn)可。父母可利用小孩子的這種心理特點(diǎn),把孩子在家中的各種表現(xiàn)客觀地反映給幼兒園老師。

  如果孩子在家表現(xiàn)得不好,爸爸媽媽可以要求老師幫助教育;在小寶寶取得了進(jìn)步的時(shí)候,哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步,也可以讓老師知道。這個(gè)時(shí)候老師可以及時(shí)地鼓勵(lì)孩子,如果進(jìn)步較大的話老師還可以在集體中給予表揚(yáng),這樣可以讓寶寶充分體驗(yàn)到成功的喜悅。這對(duì)孩子在家里養(yǎng)成和在幼兒園中一慣性的良好習(xí)慣和優(yōu)良品格非常有好處。

  如果家里真出現(xiàn)個(gè)小“兩面派”,那父母不妨先找一下自身的原因,根據(jù)以上幾點(diǎn)在教育孩子的問題上做點(diǎn)改進(jìn),用不了多少時(shí)候,你可能發(fā)現(xiàn),小寶寶不再是讓你頭疼的“兩面派”了,而是一個(gè)在家和在幼兒園表現(xiàn)都同樣出色的好寶寶!

  采編自《聰明寶寶》



(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)