適時(shí)教育,讓孩子來(lái)“當(dāng)家”
時(shí)間:2022-10-07 21:37:36
適時(shí)教育,讓孩子來(lái)“當(dāng)家”
據(jù)說(shuō),某外企在中國(guó)招聘員工時(shí),在面試的地方故意放了一把倒在地上的椅子,用以觀(guān)察應(yīng)聘人員的反應(yīng),是否把椅子扶起來(lái)成了能否進(jìn)入復(fù)試的第一道題目。可見(jiàn),缺乏責(zé)任感是很難在現(xiàn)代社會(huì)立足的。
也許有的父母會(huì)說(shuō):“孩子還小,長(zhǎng)大后他們知道該做什么就行了,不要對(duì)孩子要求太高?!比欢?,他們忽略了孩子的責(zé)任感是在生活中一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)、形成的。平時(shí)事無(wú)巨細(xì)都為孩子安排好的父母,希望孩子能在某一天突然變得有責(zé)任感,就如同白日做夢(mèng)一般?!?BR>
據(jù)目前獨(dú)生子女狀況調(diào)查結(jié)果顯示:我國(guó)60%的獨(dú)生子女從未做過(guò)或很少做家務(wù)勞動(dòng),孩子平均每天只有12分鐘的勞動(dòng)時(shí)間。這造成了許多孩子依賴(lài)性強(qiáng),且懶惰自私。分析這個(gè)現(xiàn)狀,主要原因是父母觀(guān)念和教養(yǎng)態(tài)度存在著誤區(qū)。父母的教育觀(guān)念是直接影響家教質(zhì)量的因素之一。作為父母,要讓幼兒參加一定的家務(wù)勞動(dòng),培養(yǎng)孩子對(duì)自己、對(duì)家庭的負(fù)責(zé)意識(shí),并逐漸過(guò)渡到對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任感,使孩子成為一個(gè)“社會(huì)人”。
日本思想家福澤渝吉說(shuō)過(guò),“教育就是授人獨(dú)立自尊之道,并開(kāi)拓躬行實(shí)踐之法?!薄?BR>
兒童期是孩子品性形成與發(fā)展的重要時(shí)期,極具可塑性。孩子雖小,卻也具有獨(dú)立的人格,也是家庭中的一員,父母應(yīng)該適時(shí)教育,加以指導(dǎo),讓孩子在家里承擔(dān)一定的責(zé)任,借以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、自理與承擔(dān)責(zé)任的能力,讓孩子在體驗(yàn)、經(jīng)歷各種事物的過(guò)程中增加見(jiàn)識(shí)并形成良好的品質(zhì)?!?BR>
那么,讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)時(shí),父母應(yīng)該注意什么呢?
★教會(huì)孩子做家務(wù)。孩子喜歡勞動(dòng)并不等于會(huì)勞動(dòng)。教會(huì)孩子勞動(dòng)方法才能避免孩子因多次嘗試失敗而失去勞動(dòng)的積極性。在孩子開(kāi)始做一些事情時(shí),應(yīng)教給孩子勞動(dòng)程序、方法及重點(diǎn),并注意示范,讓孩子觀(guān)察怎么做,使其較快掌握要領(lǐng),并細(xì)心呵護(hù),耐心指導(dǎo),使孩子的勞動(dòng)目的更加明確,積極性才能持續(xù)下去?!?BR>
★獎(jiǎng)懲尺度的把握。當(dāng)孩子認(rèn)真地幫助父母完成家務(wù)時(shí),應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì),因勢(shì)利導(dǎo),讓孩子在贊揚(yáng)聲中感受成功的喜悅,發(fā)展和培養(yǎng)孩子身上的自信心和自豪感。懲罰要及時(shí),讓孩子立即明白對(duì)他的獎(jiǎng)懲與其行為的因果關(guān)系。獎(jiǎng)懲避免過(guò)高過(guò)低或太頻繁,懲后不要馬上獎(jiǎng),否則容易造成懲罰無(wú)效,難以讓孩子明辨是非?!?BR>
★培養(yǎng)孩子堅(jiān)持勞動(dòng)的毅力。孩子做家務(wù)勞動(dòng)常缺乏毅力,堅(jiān)持性差。父母開(kāi)始分配給孩子家務(wù)活應(yīng)注意時(shí)間,四歲的孩子每次勞動(dòng)在15分鐘以?xún)?nèi),六七歲的孩子每次勞動(dòng)20至30分鐘?!?BR>
在勞動(dòng)強(qiáng)度上一定要貫徹力所能及的原則,堅(jiān)持“量力、適度”。隨著年齡增大,要適當(dāng)安排獨(dú)立性強(qiáng)、難度大的任務(wù),勞動(dòng)過(guò)程中注意場(chǎng)所的空氣流通,教會(huì)正確的勞動(dòng)姿勢(shì)?!?BR>
遇到困難,父母不能采取遷就態(tài)度,聽(tīng)之任之,而應(yīng)給予支持和幫助,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可利用獎(jiǎng)勵(lì)手段來(lái)使孩子堅(jiān)持下去,同時(shí)可做適當(dāng)?shù)囊?guī)定,每天做好一件事。如在門(mén)口擺鞋子,并提醒他記住,然后加以表?yè)P(yáng),過(guò)一段時(shí)間更換一件事,也可把勞動(dòng)和游戲相結(jié)合,在游戲中滲透教育,通過(guò)游戲?qū)⒆舆M(jìn)行勞動(dòng)教育,增加趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性,但絕不能相互代替?!?BR>
采編自海南教育網(wǎng)
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