《古今賢文(志向篇)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
《古今賢文(志向篇)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
《古今賢文(志向篇)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名
【教學(xué)要求】
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,感受這些名言、格言地節(jié)奏美和音韻美,同時(shí)知道要樹立遠(yuǎn)大志向,只有持之以恒,專心致志地在實(shí)踐中努力奮斗,才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
【擬定課時(shí)】1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、談話
同學(xué)們,我們學(xué)了不少名人格言、警句,今天我們將集中學(xué)習(xí)由16句組成的《古今賢文》(志向篇)。
2、板書課題:11古今賢文(志向篇)。
3、理解課題上的“賢文”、“志向”:“賢文”是指教導(dǎo)人們做有德行、有才能的人的文章,有警句、格言、諺語(yǔ)等?!爸鞠颉笔顷P(guān)于將來(lái)要做什么事,要做什么樣的人的意志和決心整體意思是從古到今與志向有關(guān)的警句、格言等。
二、整體感知,指導(dǎo)讀通
1、學(xué)生自學(xué)課文,教師提出要求:
?、抛x準(zhǔn)字音,讀通讀順全文,不理解的字詞查字典和結(jié)合上下文理解;
?、飘嫵瞿阏J(rèn)為含義深刻的句子;
?、侨墓捕嗌倬湓?,分幾部分,每部分大意是什么?
2、檢查自學(xué)效果:
?、胖该麑W(xué)生讀課文,相機(jī)正音;
⑵畫出句子,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑;
⑶再讓學(xué)生讀讀自己理解的句子,結(jié)合上下文大體說(shuō)說(shuō)意思。
三、抓住重點(diǎn),指導(dǎo)讀懂
采用“讀讀――議議――再讀讀”的方法來(lái)理解。
1、“胸?zé)o理想,枉活一生”。
?、胖该麑W(xué)生讀好這一句;
⑵說(shuō)說(shuō)“無(wú)”、“枉”的意思(無(wú):沒(méi)有;枉:白白)這句話的意思是:心中沒(méi)有遠(yuǎn)大目標(biāo),在世上白活一遭,毫無(wú)意義;
⑶再讓學(xué)生有感情地朗讀這句話,體會(huì)句中意思。
2、“三軍可奪帥,匹夫不可奪志”。
?、胖该麑W(xué)生讀好這句話;
?、普f(shuō)說(shuō)“三軍”、“帥”、“匹夫”的意思:三軍:古代軍隊(duì)設(shè)中、左、右,或上、中、下三軍,即所有士兵;帥:最高指揮官;匹夫:普通人。這句話的意思是:所有的士兵可以爭(zhēng)取當(dāng)?shù)阶罡咧笓]官;一個(gè)普通百姓不可能被迫改變志向。即人要有志向,要有理想。
⑶再指名學(xué)生有感情地朗讀。
3、小組用上面的方法合作學(xué)習(xí)。
4、班級(jí)交流,讓學(xué)生在交流中得到“互感”,從而理解課文。
四、誦讀感受,指導(dǎo)讀好
1、學(xué)生放聲誦讀,感受這些警句、格言的節(jié)奏美和音韻美,同時(shí)一會(huì)每句話的意思。
2、指名讀。
3、學(xué)生積累。
五、布置作業(yè)
搜集有關(guān)的名言、警句、格言。