《世紀(jì)寶鼎》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《世紀(jì)寶鼎》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一

《世紀(jì)寶鼎》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
吳海芳

　
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1 正確、流利地朗讀課文，抄寫自己喜歡的詞句
　　　2 理解課文內(nèi)容，感受世紀(jì)寶鼎的精美藝術(shù)和深刻寓意，體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀(jì)的美好祝愿
　　教學(xué)準(zhǔn)備　世紀(jì)寶鼎的圖
　　　　　　　帶“鼎”字的詞語
　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
　　　　在聯(lián)合國成立50周年前夕,中國人民向聯(lián)合國贈(zèng)送了一份生日禮物――“世紀(jì)寶鼎”。這就是這個(gè)寶鼎（出示掛圖）
　　二、自主學(xué)習(xí)課文
　　　　從上節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們對課文的內(nèi)容有了一個(gè)初步的認(rèn)識。4號放學(xué)時(shí)老師布置了一個(gè)回家作業(yè)，就是請同學(xué)們回家自學(xué)文章的二，三，四，準(zhǔn)備今天進(jìn)行贈(zèng)送寶鼎表演賽。
　　　　我想同學(xué)們在自學(xué)過程中，或多或少一定有不理解的地方，下面我們來發(fā)揮小組的智慧，討論討論，看看能否解決這些問題。
　　　?。ㄐ〗M商議討論）
　　　　檢查同學(xué)們的自學(xué)情況，出示些思考題。
　　　1 為什么說寶鼎“堪稱宏偉杰作”？
　　　2 為什么說寶鼎的“整體結(jié)構(gòu)、藝術(shù)造型和紋飾配制，顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化”？
　　　3 寶鼎有哪些象征意義？
　　三、贈(zèng)送寶鼎表演賽
　　　　假如讓你代表中國向聯(lián)合國贈(zèng)送這一世紀(jì)寶鼎，你會怎樣介紹？
　　　　討論：怎樣才能表演得好？
　　　　點(diǎn)撥：要表演好贈(zèng)送世紀(jì)寶鼎，關(guān)鍵在于向外國人介紹寶鼎精美的藝術(shù)造型、文化內(nèi)涵及其藝術(shù)價(jià)值，而要介紹說明得好，就必須讀熟，甚至能背誦二、三自然段，把課本的書面語言變成自己的口頭語言。現(xiàn)在同學(xué)們抓緊準(zhǔn)備，看誰準(zhǔn)備得好。
　　　1 小組演練贈(zèng)送寶鼎
　　　　提示：聯(lián)合國人員都是外國人，并不知道中國代表團(tuán)贈(zèng)送的是什么，也不了解贈(zèng)送這個(gè)鼎的意義，作為中方代表應(yīng)該怎么介紹？中國人民贈(zèng)送了這么珍貴的禮物，作為聯(lián)合國人員，應(yīng)怎么表示并說些什么？請各組同學(xué)認(rèn)真研究，要表演得真實(shí)，有創(chuàng)意，有特點(diǎn)。
　　　2 班級進(jìn)行贈(zèng)寶鼎表演賽
　　　　推選小組里最好的表演者，參加班級表演賽
　　　　每組抽一名學(xué)生當(dāng)觀眾評委。評比標(biāo)準(zhǔn)：（1）參加表演人員身臨其境，舉止大方、自然、彬彬有禮（2）中方代表介紹寶鼎內(nèi)容完整，有順序，語句通順，并有表情和動(dòng)作配合（3）聯(lián)合國代表致答謝辭應(yīng)熱情，得體
　　　3 各組按順序表演
　　　4 評議
　　四、總結(jié)課文
　　　1 讀了這篇課文你有什么感想體會
　　　?。?）中華民族的歷史悠久，文化燦爛
　　　?。?）中國人民愛和平，與世界人民友好相處，共創(chuàng)美好未來
　　　2 從學(xué)習(xí)表達(dá)的角度，說說自己領(lǐng)悟到哪些表達(dá)方法？
　　　　（1）通過結(jié)構(gòu)、高度、重量、形狀、紋飾、浮雕、銘文等介紹寶鼎的樣子
　　　?。?）通過鼎的含義反映它在中國古代社會生活中的獨(dú)特地位。鼎作為一種重要禮器，代表了和平、發(fā)展、昌盛。
　　　?。?）從鼎的整體結(jié)構(gòu)、藝術(shù)造型和紋飾配制，顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。
　　五、拓展延伸
　　　　如果讓你為2008年北京奧運(yùn)會設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)？課后與同學(xué)說說，并畫一畫