《螳螂捕蟬》教學(xué)設(shè)計

《螳螂捕蟬》教學(xué)設(shè)計

《螳螂捕蟬》教學(xué)設(shè)計

《螳螂捕蟬》教學(xué)設(shè)計之一
佚名

 
  教學(xué)要求:
   1. 學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。
   2. 能聯(lián)系上下文說出“自由自在”、“恍然大悟”的意思,并能用這兩個詞語造句。
   3. 正確流利有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。
   4. 能憑借課文語言文字,明白不能只看重眼前利益而忽視身后隱患的道理。
  教學(xué)重點:
    理解語言文字,熟悉課文內(nèi)容,理解文中的寓意。
  教學(xué)難點:
    讓學(xué)生憑借課文內(nèi)容明白不能只看重眼前利益而忽視身后隱患的道理。
  資源開發(fā):
    從生活周圍尋找如螳螂一樣的人,分析因顧眼前利益而帶來的禍患。
  媒體使用:
    生活小故事及相應(yīng)的圖片,配套教材課件。
  設(shè)計理念:
    生活處處皆語文,借用生活中的語言材料深化理解課文,引導(dǎo)學(xué)生自主、探究地進行學(xué)習(xí)。
  教學(xué)時間: 兩課時

                 第一課時
  一、板書課題,導(dǎo)入新課。
    螳螂和蟬和兩種不同的昆蟲,它們之間會發(fā)生什么故事?請同學(xué)們自己讀課文。
  二、學(xué)生自讀課文
    要求:1.讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
       2.邊讀邊想,爭取弄清上面的問題。
       3.遇到比較難讀的句子,難懂的句子,多讀幾遍。
  三、查自讀情況。
   1. 指名分段課文,注意糾正學(xué)生讀錯的字音。
   2. 檢查有關(guān)詞語的理解。
     投影出示:如果其它諸侯國乘虛而入,后果將不堪設(shè)想。
     蟬高高在上,悠閑地叫著,自由自在地喝著露水。
     聽了少年這番話,吳王恍然大悟。
   ?。?)指名讀句子,聯(lián)系句子聯(lián)系詞義。
    (2)指名說,集體討論。
   3. 針對前面的幾個問題,說說對課文內(nèi)容的理解。
  四、再讀課文,理清脈絡(luò)
   1. 默讀課文,看看寫個故事的起因是哪些自然段,寫起因、經(jīng)過、結(jié)果。
   2. 組成小組想到交流討論。
   3. 集體交流,討論。
   4. 分段讀課文,爭取能講清故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
  五、指名書寫生字。
   1. 出示生字。
   2. 指名讀。
   3. 師生評價。
   4. 學(xué)生描紅,臨寫。
  六、作業(yè)。
   1. 完成習(xí)字冊描紅。
   2. 熟讀課文。

                 第二課時
  一、復(fù)習(xí)
   1. 檢查課文朗讀情況。
   2. 螳螂和蟬之間發(fā)生了什么故事?
  二、指導(dǎo)精讀課文。
   1.精讀課文第一段。
   ?。?)精讀第一段,注意讀好吳王的話。
   ?。?)你認(rèn)為吳王應(yīng)該出兵嗎?為什么?
    (3)從文中哪些詞可以看出吳王考慮問題不太周全?
   ?。?)如果你是大臣,會想什么方法勸阻?
   2.精讀課文第二、三段。
   ?。?)輕聲讀課文,自己復(fù)述故事。
   ?。?)同桌互說。
    (3)指名說,同學(xué)評議。
   ?。?)討論:少年為什么要講這個故事?他的故事為什么能打消吳王攻打楚國的念頭?
      出示:大臣們認(rèn)為,攻打楚國雖然取勝的希望很大,得如果其它諸侯乘虛而入,后果將不堪設(shè)想。
      蟬、螳螂、黃雀它們都一心想得到眼前的利益,卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢?
      你認(rèn)為這兩句話之間存在著什么樣的聯(lián)系?
   3. 運用詞語“自由自在”、“恍然大悟”說話。
     相機出示:蟬高高在上,悠閑地叫著,自由自在地喝著露水。
     聽了少年這番話,吳王恍然大悟。
  三、復(fù)述練習(xí)。指名復(fù)述,結(jié)合對學(xué)生的評議,指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)述的基本要求,既要把起因、經(jīng)過和結(jié)果簡明扼要地交代清楚,又要能把關(guān)鍵的地方講,生動。
  四、學(xué)生質(zhì)疑,結(jié)合質(zhì)疑小結(jié)課文。
  五、作業(yè):
   1. 講述故事。
   2. 練習(xí)說話。
   3. 搜集生活中只顧眼前利益的故事。

  附:板書設(shè)計
               23 螳螂捕蟬
           吳王