區(qū)角游戲活動(dòng)實(shí)錄（一）

區(qū)角游戲活動(dòng)實(shí)錄（一）

  

游戲活動(dòng)實(shí)錄：

托班的美工角新增添了鏤空泡沫板，下面襯著一張白白的鉛畫紙，吸引了幼兒在泡沫板空間涂涂畫畫的愿望。豆豆老練地用蠟筆在空白處涂上顏色，老師及時(shí)給予表揚(yáng)。惟惟見狀也跟著涂，可是她卻缺少耐心，用一種顏色蠟筆來來回回涂，不合她心意。于是惟惟抓了一大把蠟筆在空白處涂起來……

又有一些孩子來了，他們找不到蠟筆，就去搶惟惟手中的蠟筆，惟惟當(dāng)然不給，一些孩子就去找水彩筆涂色。

反思：

本案例說明三個(gè)問題：

1、托班孩子已經(jīng)開始注重老師的表揚(yáng)，他們渴望自己的行為也得到老師的贊揚(yáng)。

2、孩子對(duì)物品有不同的需求，是否會(huì)使用和怎樣使用應(yīng)該引起老師的關(guān)注和幫助。

3、隨著孩子的交往需求，老師要適當(dāng)創(chuàng)設(shè)語言交流的氛圍，引發(fā)孩子模仿學(xué)習(xí)。