淺談區(qū)域活動中教師的介入

淺談區(qū)域活動中教師的介入

  

區(qū)域活動是幼兒按自己的意愿進(jìn)行的一種帶有學(xué)習(xí)性質(zhì)的游戲。它不是由教師事先設(shè)定教學(xué)程序，引導(dǎo)幼兒一步步按教師的思路完成活動，而是在教師創(chuàng)設(shè)的有利于幼兒成長的環(huán)境中，由幼兒自己設(shè)定選擇目標(biāo)、規(guī)則、方法，在玩中學(xué)，自主地完成整個活動。教師的任務(wù)是幫助幼兒實(shí)現(xiàn)自已的設(shè)想，并鼓勵幼兒發(fā)揮主動性，創(chuàng)造性，向自己挑戰(zhàn)。然而很多教師在活動中所充當(dāng)?shù)慕巧恰爸R的傳授者，紀(jì)律的維持者，矛盾的調(diào)節(jié)者”，東走走西看看，未能注意觀察了解幼兒的活動情況，不考慮時機(jī)，隨時介入