《問路》教學(xué)設(shè)計
《問路》教學(xué)設(shè)計
《問路》教學(xué)設(shè)計之一
佚名
一、教材分析
問路和指路是我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常碰到的、常見的事情。通過本次聽說訓(xùn)練,使學(xué)生懂得問路時要注意有禮貌,指路時要聽清對方的問題,熱情地把路名、方向和路線說明白。
二、教學(xué)目標
1.知道問路時要注意有禮貌,說話得體;指路時態(tài)度熱情,把路名、方向和路線說明白。
2.初步學(xué)會問路和指路;能把學(xué)校到家里的路線說清楚。
三、教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點:讓學(xué)生懂得問路時要注意有禮貌,說話得體;指路時態(tài)度要熱情,把路名、方向和路線說明白。
教學(xué)難點:指路時怎樣把路名、方向和路線說明白。
四、教學(xué)準備
1.投影片。課文錄音。
2.準備一頂民警叔叔的帽子。
五、教學(xué)時間:1課時
六、教學(xué)過程
1.揭題,看投影嘗試問路和指路。
(1)打出投影片。
(2)揭題并講清說話材料。教師指圖說:小蘭星期天到同學(xué)冬冬家去,冬冬家住在新華電影院對面,可小蘭不知怎么走。小蘭看見了民警叔叔,就上前問路。(板書:問路)民警叔叔就為小蘭指路。(板書:指路)請大家想一想:小蘭會怎么問?民警叔叔會怎么指路呢?
(3)嘗試問路和指路。
?、僬堃簧缧√m,另一生扮民警叔叔(戴上民警帽),進行問路和指路表演。
?、趲熒u議,好的方面板書出示。
?、坌〗Y(jié):同學(xué)們很聰明,已經(jīng)簡單地會說了,但是說得還不夠好,下面我們要學(xué)習(xí)課文――問路和指路,看看我們還有些什么地方表演得不好,等一會兒要比一比誰表演得最好。
2.學(xué)習(xí)短文,明確要求。
?。?)默讀短文,思考問題,后討論。
?、俣易≡谀睦??
?、谛√m是怎樣向民警叔叔問路的?
③民警叔叔怎樣指路的?
④從小蘭的問路和民警叔叔的指路中,我們可以知道問路和指路應(yīng)注意些什么?
?。?)找出問路和指路的話讀一讀。
(3)小結(jié)問路和指路要注意的問題:(板書出示)
?、賳柭?,是請求別人幫助,必須注意禮貌,使用禮貌用語。
②指路,是幫助別人,要聽清問題,熱情地把路名、方向和路線說明白。
(4)看投影,聽錄音,體會書上是怎樣問路和指路的。
3.分角色表演問路和指路。
?。?)兩生表演問路和指路。
?。?)師生評議。(肯定表演好的方面,特別是表情方面)
?。?)再請學(xué)生表演。(主動上去)
?。?)同座同學(xué)分角色練習(xí)表演,教師巡視、指導(dǎo)。
4.老師呀,非常想到你們家去做客,你能告訴老師從學(xué)校到你家該怎么走呢?
?。?)明確要求。(讀指路的要求)
?。?)指名上臺說,并進行評議。
(3)同座互說,互評。
5.教師進行課堂總結(jié)。(表揚、鼓勵)
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