《問路》教學(xué)設(shè)計

《問路》教學(xué)設(shè)計

《問路》教學(xué)設(shè)計之一
佚名

　　
　　一、教材分析
　　問路和指路是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常碰到的、常見的事情。通過本次聽說訓(xùn)練，使學(xué)生懂得問路時要注意有禮貌，指路時要聽清對方的問題，熱情地把路名、方向和路線說明白。
　　二、教學(xué)目標
　　1.知道問路時要注意有禮貌，說話得體；指路時態(tài)度熱情，把路名、方向和路線說明白。
　　2.初步學(xué)會問路和指路；能把學(xué)校到家里的路線說清楚。
　　三、教學(xué)重點與難點
　　教學(xué)重點：讓學(xué)生懂得問路時要注意有禮貌，說話得體；指路時態(tài)度要熱情，把路名、方向和路線說明白。
　　教學(xué)難點：指路時怎樣把路名、方向和路線說明白。
　　四、教學(xué)準備
　　1．投影片。課文錄音。
　　2．準備一頂民警叔叔的帽子。
　　五、教學(xué)時間：1課時
　　六、教學(xué)過程

　　1．揭題，看投影嘗試問路和指路。
　　（1）打出投影片。
　　（2）揭題并講清說話材料。教師指圖說：小蘭星期天到同學(xué)冬冬家去，冬冬家住在新華電影院對面，可小蘭不知怎么走。小蘭看見了民警叔叔，就上前問路。（板書：問路）民警叔叔就為小蘭指路。（板書：指路）請大家想一想：小蘭會怎么問？民警叔叔會怎么指路呢？
　　（3）嘗試問路和指路。
　?、僬堃簧缧√m，另一生扮民警叔叔（戴上民警帽），進行問路和指路表演。
　?、趲熒u議，好的方面板書出示。
　?、坌〗Y(jié)：同學(xué)們很聰明，已經(jīng)簡單地會說了，但是說得還不夠好，下面我們要學(xué)習(xí)課文――問路和指路，看看我們還有些什么地方表演得不好，等一會兒要比一比誰表演得最好。
　　2．學(xué)習(xí)短文，明確要求。
　?。?）默讀短文，思考問題，后討論。
　?、俣易≡谀睦?？
　?、谛√m是怎樣向民警叔叔問路的？
　　③民警叔叔怎樣指路的？
　　④從小蘭的問路和民警叔叔的指路中，我們可以知道問路和指路應(yīng)注意些什么？
　?。?）找出問路和指路的話讀一讀。
　　（3）小結(jié)問路和指路要注意的問題：（板書出示）
　?、賳柭?，是請求別人幫助，必須注意禮貌，使用禮貌用語。
　　②指路，是幫助別人，要聽清問題，熱情地把路名、方向和路線說明白。
　　（4）看投影，聽錄音，體會書上是怎樣問路和指路的。
　　3．分角色表演問路和指路。
　?。?）兩生表演問路和指路。
　?。?）師生評議。（肯定表演好的方面，特別是表情方面）
　?。?）再請學(xué)生表演。（主動上去）
　?。?）同座同學(xué)分角色練習(xí)表演，教師巡視、指導(dǎo)。
　　4．老師呀，非常想到你們家去做客，你能告訴老師從學(xué)校到你家該怎么走呢？
　?。?）明確要求。（讀指路的要求）
　?。?）指名上臺說，并進行評議。
　　（3）同座互說，互評。
　　5．教師進行課堂總結(jié)。（表揚、鼓勵）


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