我們是一方春泥

我們是一方春泥

我們是一方春泥

  

我們是一方春泥

常常會有人將幼兒教師比做紅燭、當成園丁、看作是靈魂的工程師,但我卻從未發(fā)現(xiàn)有人將幼兒教師比做過什么。著名文學家冰心先生有過這樣一句話:“讓孩子像野花一樣自然地成長。”于是我找到了一個詞來形容幼兒教師,那就是春泥。因為只有春泥最無私也最平凡;最熱情也最溫存;也只有春泥它包含了萬物卻詮釋了簡單,它獨自守護著花海無怨無悔,因為他的心中充滿了愛。

如今,在新世紀知識經(jīng)濟的浪潮中,孩子再也不是百紙,而是綻放的野花,他們可以選擇自己的土壤、自己的水源、甚至是自己的天空,而教師的作用是幫助他們更多地吸收營養(yǎng)。

我雖然是個剛踏入工作崗位的幼兒教師,但我卻深知這一點。記得班中有個調(diào)皮的男孩,每次排隊我總不忘先牽起他的手,但有一次他卻很肯定地告訴我他不想牽我的手。雖然我有一千個一萬個不放心,但我還是松開了我的手。我給孩子一個自由選擇的空間,他也同樣以他的實際行動給了我一個完美的回應(yīng),向我證明了他可以。我很慶幸我的手不是一把枷鎖而是一把鑰匙,一把開啟自由大門的鑰匙。但我深知我所做的是微不足道的,因為在幼兒教育這片熱土上,有千千萬萬的幼兒教師再揮灑著她們的汗水、奉獻著她們的青春、詮釋著她們獨有的魅力。

請各位靜靜地想一想,為何人的容顏會變,人的身心會老,而幼兒教師在孩子們的心中能永保青春呢?是她們在刻意掩飾嗎?不,因為她們的心靈始終是一片未被污染的凈土,野花能在那里盡情享受自由和快樂。

我無法用更多的話語來解釋,因為再優(yōu)美的語句,再華麗的辭藻也無法將幼兒教師的美詮釋得更加貼切。有一句詩說得好:落紅豈是無情物,化作春泥更護花。我愿化做春泥溶入這一方熱土,用我點滴的愛去滋潤那嬌艷的花蕾。

請相信,祖國的未來繁花似景,中國的明天花香似溢。因為那里有一方方的春泥在譜寫著花的旋律!