論新時期幼兒教師的形象
論新時期幼兒教師的形象
論新時期幼兒教師的形象
千百年來,人們始終不渝地破譯著一個莊嚴(yán)而深奧的命題:生命的價值是什么?人生的意義是什么?一代又一代的幼教工作者們用她們無悔的青春寫下了這樣一個答案:生命的價值在于奉獻(xiàn),人生的意義在于把愛給予孩子,并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才。進(jìn)入新的時期,一切都在變化,不變的就是一個“愛”字!就是一顆熱愛孩子的心:我們用這顆愛心不厭其煩地將哭鬧的孩子輕拍入睡;我們用這顆愛心不怕臟臭地為孩子清洗衣褲上的大小便;我們就是用這顆愛心循循善誘每一個做錯事的孩子……作為一名幼兒教師,我在十多年的工作中深刻地感受到那份愛,那份愛不是一句掛在嘴邊的口頭禪,愛心必須通過腳踏實地地辛勤勞作去實現(xiàn)。班上有個叫孫雅心的小朋友,剛上小班時,每天早上入園時只要家長在班上停留一會她就會忍不住哭起來,一哭就是好一會兒,這樣一來弄得家長都不敢在班上停留。我發(fā)現(xiàn)這個問題后,就及時與孫雅心進(jìn)行了交談。通過交談我發(fā)現(xiàn)早上來哭是因為對新環(huán)境的陌生從而產(chǎn)生了莫名的恐懼,在了解了這個原因后我就耐心地安撫孫雅心:“別怕,有老師呢!”從那以后,每次只要我看到家人送孫雅心來,我就熱情地迎過去拉著她的小手一同與婆婆再見,一同參加到活動中去。漸漸的,孫雅心能高高興興地上幼兒園了,還能主動與老師打招呼,開開心心地和小朋友做游戲了。以前我還帶過一個叫王翔的孩子,剛?cè)雸@時是那樣地愛跑,愛笑,愛追著老師問這問那。可是不久他突然變了,笑容從他臉上消失了,甚至午睡時突然驚醒,哭著要找媽媽。這孩子,怎么了?一次他突然問我:“老師,什么叫離婚?爸爸媽媽還愛我嗎?”望著孩子臉上不該有地疑惑和焦慮,我終于明白了,緊緊地?fù)е⒆诱f:“爸爸媽媽都是愛你的,老師也愛你!”我知道我需要給予他更多的關(guān)懷和特殊的呵護(hù),才能使他和別的孩子一樣快樂。從此,我在生活上問寒問暖,游戲中拉著他的小手,家人接遲了陪他一起玩玩具。一天我正陪他等家人來接時,他很認(rèn)真地對我說:“老師,您真好!”剎那間,我心里涌出一股難以言表的幸福之感。當(dāng)然,作為一名教師單單一個愛字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。偉大的前蘇聯(lián)大文豪高爾基曾經(jīng)說過:單單愛孩子,這是母雞都會做的事情。但要善于教育他們,這卻是一項偉大的公共事業(yè)。我們幼兒
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