19《記金華的雙龍洞》第二課時(shí)

19《記金華的雙龍洞》第二課時(shí)

19《記金華的雙龍洞》第二課時(shí)

  一、教學(xué)目標(biāo)
   1、了解作者在雙龍洞的所見所聞。
   2、了解一些句子在文中的過渡作用。
   3、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)定景的方法,培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍事物和有條理敘述事物的能力。
   4、通過學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)秀麗河山的思想感情。
  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    “孔隙窄小”和洞內(nèi)景物“有點(diǎn)像……”
  三、教學(xué)模式
    讀讀想想議議練練
  四、教學(xué)準(zhǔn)備
    電教片、投影儀、小黑板
  五、教學(xué)過程

 ?。ㄒ唬?、復(fù)習(xí)
     作者按怎樣的順序游覽的?
 ?。ǘ?、學(xué)習(xí)二――五段
    1、自由朗讀二、三、四、五段,你最喜歡哪一段?為什么/
    2、小小組交流
    3、大組交流
   第三段:外洞
    1、外洞洞口有什么特點(diǎn)?(拱形、寬)作者是怎樣寫的?(比喻)
    2、理解詞“突兀森郁”
    3、這節(jié)最后一句寫什么?在文中起什么作用?(寫泉水,這條水線串聯(lián)全文。與下一小節(jié)緊密相連)
    4、齊讀第二段。
   第四段:從外洞進(jìn)入內(nèi)洞
    1、默讀第四段。
    2、口述作者怎樣進(jìn)入內(nèi)洞?出示電教片,抽動(dòng)片演示。
    3、這小節(jié)共九句話,每句寫什么?注意各句之間的聯(lián)系。
    4、孔隙有什么特點(diǎn)?
    ?。ㄕ褐荒苋輧蓚€(gè)人并排仰臥的小船;矮:小般進(jìn)出靠工人拉,人臥在船內(nèi);險(xiǎn):左右和上方的石頭似乎都在朝我擠壓過來。)
    5、指導(dǎo)讀好句子。
   第五段:內(nèi)洞
    1、默讀思考:內(nèi)洞有什么特點(diǎn)?(黑、奇、大)
    2、分別用不同的符號(hào)標(biāo)出黑、奇、大的句子。
    3、為什么“首先當(dāng)然是”蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍?為什么說有點(diǎn)像?到底是像還是不像?
    4、看電教片:認(rèn)識(shí)石鐘乳、石筍。
     小結(jié):雙龍洞無(wú)論是外洞、孔隙、內(nèi)洞景色各異,都值得觀賞,這是全文的中心。
  (三)、質(zhì)疑
    1、第三小節(jié)似乎和題目不符。
    ?。ㄟ@小節(jié)寫溪水的樣子、流速、聲音,它是串聯(lián)全文的另一線索)
    2、用直線劃出文中水線的句子。
 ?。ㄋ模?、有感情地朗讀課文,體會(huì)作者的思想感情。
  (五)、教師提示:葉老出洞后又沿著溪水拾貝而上,去玩賞上洞――冰湖洞去了。
 ?。?、作業(yè)(見教室下發(fā)資料)

  附板書設(shè)計(jì):
                 記金華的雙龍洞
            映山紅、油桐(白)、砂土(粉紅)、新綠(或濃或淡)
        路上  溪流(寬窄緩急)
            溪聲(變換調(diào)子)
            高、突兀森郁
        洞口  寬、像橋洞
        外洞  仿佛大會(huì)堂
            ……或是……          熱愛大自然
                          ?。ㄓ^察抓住特點(diǎn))
            窄 容得下兩人
        孔隙  矮 貼
            險(xiǎn) 擠、壓、撞、擦
            黑 一團(tuán)漆黑、昏暗
        內(nèi)洞  奇 雙龍、石鐘乳、石筍
            大 比外洞大、有十來進(jìn)房子大