孩子終將有他自己的生活

孩子終將有他自己的生活

孩子終將有他自己的生活


  新聞鏈接:《孩子》母刊《家庭》雜志2003年11月號(hào)(下半月)刊登了一位清華高才生之母的署名文章,說的是一個(gè)男孩自小乖乖行走在高知父母為其安排的“康莊大道”上,特別聽話,特別孝順,而在其終于分配到大機(jī)關(guān)工作的一年后,卻下定決心要成為一名流浪歌手。母親苦勸不聽,他說:以往的一切都是媽媽安排好的,我只有“執(zhí)行”的份;現(xiàn)在,我終于有機(jī)會(huì)為自己活一回,做自己想做的事,我不會(huì)放棄這一機(jī)會(huì)。
  母親想不通兒子為何從特別乖順轉(zhuǎn)變?yōu)樘貏e叛逆,急得兩度心臟病突發(fā)。不知她是否想明白了這個(gè)問題:孩子為何在他二十三四歲時(shí)突然要走一條叛逆的路?

  孩子的成長從來都需要扶持,但是扶持一旦過度就會(huì)變成干預(yù)。很多年輕媽媽,在孩子稍諳世事起,就熱衷于“緊逼防守”,熱衷于亦步亦趨地安排、督促、命令、監(jiān)控,稍有不從就斥之為“浪費(fèi)時(shí)間”、“沒出息”,以期讓孩子少走彎路。殊不知,這種過度干預(yù)的結(jié)果從一開始,就禁錮了兒童獨(dú)立思考、獨(dú)立選擇能力的發(fā)展。

  孩子雖小,也是獨(dú)立的人,也具有獨(dú)立意識(shí),是不會(huì)痛痛快快地接受父母的過度干預(yù)的。孩子們最反感的干預(yù)包括:

  時(shí)間安排上的干預(yù)。4歲的女孩晶晶抱怨說:“媽媽每天到幼兒園接我,就知道催我快快回家練琴,根本不讓玩旋轉(zhuǎn)木馬和滑梯。我的好朋友們都在玩,我也想玩,可媽媽總是板著臉不讓?!?/P>

  興趣選擇上的干預(yù)。某少年宮負(fù)責(zé)興趣班報(bào)名的邱老師說:每次報(bào)名,鋼琴、小提琴、繪畫、書法乃至圍棋的班都爆滿,武術(shù)、體操、朗誦等卻常因報(bào)名人數(shù)太少而開不了班。“很多來報(bào)熱門班的小朋友,明顯是大人意愿占了上風(fēng)。很多小男孩因?yàn)橄矚g成龍李連杰,想報(bào)武術(shù),但他們多半還得去學(xué)鋼琴?!?/P>

  審美直覺上的干預(yù)。長年輔導(dǎo)少兒美術(shù)的于老師,最怕開放辦學(xué)日,“尤其是有一點(diǎn)美術(shù)常識(shí)的父母最麻煩,一旦有機(jī)會(huì)坐在孩子身邊看他畫畫,就總是不斷指點(diǎn)應(yīng)該這樣應(yīng)該那樣,恨不能搶過彩筆代勞。孩子獨(dú)自畫畫的愉悅都被破壞掉了?!?/P>

  閱讀題材上的干預(yù)。在書店選購圖書時(shí)常見到這樣的場(chǎng)景:孩子想選科幻、昆蟲、恐龍、汽車、神話、軍事方面的圖畫書,父母卻總會(huì)把它們放回書架或在收銀臺(tái)前撤掉,自說自話地加上拼音讀本、少兒英語、成語故事,益智及勵(lì)志故事,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為,后者才是“有用的”閱讀、“劃得來”的閱讀。

  ……

  凡此種種,不一而足。過度干預(yù)給孩子帶來的負(fù)面影響至少包括:

  孩子變得特別不自信,內(nèi)向,依賴性強(qiáng)。父母常常在判斷和選擇上的越殂代皰,久而久之,孩子便會(huì)喪失獨(dú)立判斷、選擇的本領(lǐng)。長大后只能做一個(gè)兵,還是一個(gè)弱兵,而別說做將才、更不能做帥才了。

  孩子變得特別磨蹭,沒有效率。尤其是父母在孩子時(shí)間安排上的“緊逼防守”,會(huì)使孩子最終形成一種習(xí)慣:只要沒人在一旁守著,他馬上就身體松懈,精神渙散,開小差。小時(shí)不懂得靠效率來贏得閑暇的人,大了,最可能成為把一切緊要事都“押后處理”的懶人。

  孩子變得特別叛逆。一些孩子可能當(dāng)時(shí)就會(huì)反抗,花費(fèi)很多時(shí)間與父母鬧別扭;另一些孩子則是當(dāng)時(shí)聽話乖順,但反抗的能量仍在他心里積蓄著,到了能夠做主的階段,如青春期,如大學(xué)畢業(yè)后,他便突然轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)一定要從父母的意愿中出走的人,正如前文提到的流浪歌手。

  你難道愿意看到孩子變成這樣嗎?所以,每一位愛對(duì)孩子實(shí)施過度干預(yù)的父母,都應(yīng)該捫心自問:

  ●我有沒有將我自己的夢(mèng)想強(qiáng)加給孩子?

  ●我有沒有因過度期待而導(dǎo)致過度焦慮?

  ●把一家人的期待都放在孩子的肩上,對(duì)他公平嗎?他還剩下多少時(shí)間精力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)?

  ●是一個(gè)郁悶的天才還是一個(gè)快樂的平常人,更能撫慰我們的養(yǎng)育之苦?

  從根本上說,對(duì)孩子實(shí)施過度干預(yù)的父母,都是期待過度而不同程度地放棄自我的父母,他們最根本的問題,是不明白“孩子終將有他自己的生活”;同樣,我們也得有自己的生活。所以在養(yǎng)育孩子的同時(shí),擁有自己的事業(yè)追求和社交圈,也是避免對(duì)孩子過度干預(yù)的有效方式之一。


采編自《孩子》



(責(zé)任編輯:暖暖的陽光)