“男魚(yú)”還是“女魚(yú)”

“男魚(yú)”還是“女魚(yú)”

“男魚(yú)”還是“女魚(yú)”

  這段時(shí)間我們進(jìn)行了一個(gè)主題活動(dòng),孩子們對(duì)飯菜已有了全面的認(rèn)識(shí)。今天有好多孩子說(shuō)到吃魚(yú),慢慢的就對(duì)各種魚(yú)討論起來(lái)了,看到孩子們那么感興趣,我只好和孩子們商量,先認(rèn)識(shí)一種大家都很熟悉的小金魚(yú),孩子們欣然同意。于是一上午的時(shí)間我們都在討論和觀察金魚(yú)。
  活動(dòng)快結(jié)束了,我提議讓孩子們畫(huà)一畫(huà)金魚(yú),孩子們都專(zhuān)心地畫(huà)了起來(lái),有些孩子畫(huà)完了還不忘再添上幾筆“打扮打扮”?;顒?dòng)結(jié)束后,孩子們?cè)谡褂[區(qū)參觀作品,看得非常仔細(xì),還不住地討論著。我湊過(guò)去聽(tīng)宇昊幾個(gè)小朋友在說(shuō):“你看這條魚(yú)真漂亮,它一定是條女的?!苯又钟腥苏f(shuō):“那這一條一定是男的了!”“這條紅的一定是女的!”“這條黑的是男的!”
孩子們真是可愛(ài),自從實(shí)施了這套“創(chuàng)意課程”,他們好像一下子都有了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力了,并且變得好問(wèn),還要問(wèn)個(gè)究竟。
  這時(shí)有幾個(gè)孩子問(wèn)我,什么樣的是“男魚(yú)”,什么樣的是“女魚(yú)”,我一時(shí)語(yǔ)塞,因?yàn)槲覍?duì)魚(yú)了解的也不是很多,所以只好向孩子們“坦白交代”。
  我發(fā)動(dòng)孩子晚上回家詢(xún)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)蛘哒矣嘘P(guān)金魚(yú)的資料。
  而我,晚上一回到家就上網(wǎng)找資料了,因?yàn)槊魈煲欢ㄓ质莻€(gè)大討論的日子,我怎能再輸給孩子們呢?