午休……

午休……

  轉(zhuǎn)眼已是大班下學(xué)期了。孩子們馬上要進(jìn)入小學(xué)，自理能力更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培養(yǎng)了。于是，剛一開學(xué)，我們便要求孩子為入小學(xué)做準(zhǔn)備，自己的事情自己做。
　　又到午休時(shí)間了，午睡前我提醒孩子們要蓋好被子再睡。孩子們都很聽話的蓋好被子。只有芊芊小朋友偷偷的把小被子抱到身體一側(cè)，拍了拍枕頭，悄悄的躺了下來。我輕輕地走了過去，摸了摸她的頭問：“芊芊你怎么了？我?guī)湍闵w好被子好嗎？”聽了我的話，芊芊立即坐了起來：“老師我不冷，我不蓋被子?！薄澳窃趺葱醒剑銜忻暗?！”“我不怕！” 芊芊堅(jiān)持著說。我去拿被子芊芊立即用身體擋著被子大聲說：“我，我不會疊！”我一下子明白過來了。這時(shí)候晨晨小朋友過來小聲對我說：“老師，芊芊不會疊被子，這是昨天我給她疊的。”晨晨的話到底還是被芊芊聽見了，只見她噘著小嘴巴一副要哭的樣子坐在那里。這時(shí)我想起了昨天我要求小朋友自己疊被子，當(dāng)時(shí)我把注意力都集中到平時(shí)最調(diào)皮的那幾個(gè)小朋友身上去了。我還表揚(yáng)了芊芊小朋友，表揚(yáng)她是個(gè)疊的又快又好的小朋友，誰知原來會是這樣。我輕輕的給她蓋好被子，摸了摸她的頭說：“沒事，你先睡吧，等醒了以后我再教你疊被子?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，閉上了眼睛。起床后，我教芊芊疊被子，晨晨等幾個(gè)小朋友看見了也過來一起教她疊被子，在老師和小朋友共同幫助、鼓勵下，芊芊終于學(xué)會了自己疊被子。以后午休芊芊都自己把小被子蓋好。
　　作為孩子的朋友，我們應(yīng)走進(jìn)孩子的世界，去了解他們，理解他們，支持他們，讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)成功的快樂。