雨后的快樂(lè)

雨后的快樂(lè)

雨后的快樂(lè)

  一連下了幾天雨,孩子們也被悶在教室里好幾天了,只能玩玩積木、捏捏橡皮泥、看看故事書。
  雨不停,太陽(yáng)不出來(lái),小朋友也沒(méi)有機(jī)會(huì)出去玩。有的小朋友著急的看著窗外,說(shuō):“太陽(yáng)公公,您快出來(lái)吧!我們很想你,我們好想出去玩呀!”也許是孩子的話感動(dòng)了太陽(yáng)公公,也許是太陽(yáng)公公和小朋友一樣,也想出來(lái)玩一圈吧!一會(huì)功夫,雨轉(zhuǎn)小了,太陽(yáng)出來(lái)了!小朋友高興的跳了起來(lái)!
  “秦老師,我們出去玩會(huì)吧!”
  “外面到處是水,你們把衣服弄濕了怎么辦呢?”我故意說(shuō)。
  “我保證不會(huì)弄濕衣服的”,“我不踩水還不行嗎?”孩子們七嘴八舌的著急的說(shuō)。
  看著孩子們著急的樣子,聽著他們自己下的保證。我想忍住不笑,想想還是別讓孩子著急了吧!我笑著說(shuō):“老師知道小朋友很想出去玩,是嗎?”“是!”孩子們的聲音異常響亮?!袄蠋煹囊笫迁D―不要弄濕衣服好嗎?”
  “彩虹,好美呀!”“老師,我知道彩虹有七種顏色,紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。”
  “老師,我還會(huì)用我們學(xué)的英語(yǔ)來(lái)說(shuō)這七種顏色呢:red、orange、yellow、green、青、blue、purple?!?br>  “哈哈!”小朋友一起笑了,我也笑了?!扒啵粫?huì)說(shuō)!”“老師又沒(méi)有教我,我怎么知道青用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢?”他還很不服氣呢,“可是他也沒(méi)有漏掉一種顏色呀!”我為他辯解。
  “老師,我還會(huì)背彩虹的詩(shī)歌呢!”邊說(shuō)邊背誦起來(lái)。
  “老師,這么多水真好玩,象小河一樣!”一個(gè)孩子說(shuō)著在水里玩了起來(lái),其他的孩子一聽也跑過(guò)去了,我剛想去制止他們,可是轉(zhuǎn)而一想,孩子真的很少去河邊玩的,見到這么點(diǎn)積水就以為自己看到了小河,這些孩子親近自然的機(jī)會(huì)太少太少了。想想自己小時(shí)候是經(jīng)常在河邊玩水、捉魚的。那時(shí)雖然沒(méi)少因?yàn)榕獫褚路つ赣H的批評(píng),可是那種快樂(lè)是無(wú)法比擬的。
  就放縱孩子一次吧,讓他真正的感受一下快樂(lè)?。。?br>  “玩的高興一點(diǎn),但是別濕了衣服!”“萌萌,把褲腿挽起來(lái)。”“小勇,不要把水濺到到小朋友身上”……還沒(méi)有等我把想說(shuō)的話說(shuō)完,孩子們卻打斷我的話。
  “老師,我們知道了!”這時(shí)候我感覺(jué)自己真象一個(gè)愛嘮叨的媽媽。對(duì)呀,老師不就象媽媽嗎?
  “開船嘍!”“秦老師,快來(lái)呀!”“哎,來(lái)了,我來(lái)當(dāng)什么角色呀?”看著孩子那張張開心的笑臉,還有那甜甜的銅鈴般的發(fā)自內(nèi)心的笑聲。做老師的稍微放松一下對(duì)孩子的要求,又有什么不可以呢!