我不在乎你做的正不正

我不在乎你做的正不正

我不在乎你做的正不正

  在前不久的一節(jié)公開課上,一位老師在前面繪聲繪色的講課,孩子們個(gè)個(gè)筆直筆直的作著,姿勢十分的規(guī)范,可能保持同一個(gè)的姿勢的時(shí)間太長,有些累了,一個(gè)小男孩軟下身子用手托著下巴聽講,正巧被老師發(fā)現(xiàn)了,她瞪了男孩一眼,男孩立刻又筆直的做好了,就這樣的一個(gè)小小的鏡頭,可能在很多老師的眼里是那么的平常,卻深深的觸動著我。

  為什么一定要孩子做的那么正那么直?是為了更好的聽講嗎?身體的直就代表思想的集中嗎?自由的選擇一種舒服的坐姿,難道就聽不盡了嗎?人只有在舒服自然的環(huán)境中,才能更快更好的接受事物,而一旦他的身體一部分被束縛,注意力就不可能這樣集中,孩子們上課不敢動,只能裝個(gè)樣子,為何一定要強(qiáng)加給孩子呢?為了看起來更像一個(gè)課堂嗎?為了更能體現(xiàn)老師的威嚴(yán)嗎?

  于是我對孩子們說:“我不在乎你坐的正不正,我在乎的是你有沒有聽課,我在乎的是我們之間能不能進(jìn)行很好的交流,

  那次公開課后,我和那位老師一起商討,對于那個(gè)小男孩的舉動,老師是不是應(yīng)該寬容一些,走過去輕輕的撫摸一下她的腦袋,或者給他一個(gè)關(guān)心的眼神,對于許多的固定的框架,老師是不是也應(yīng)該滿滿的淡化。

  朋友們,請不要拿這么多的框架來束縛孩子們了,多給他們一些自由,一些允許,一些寬容,相信他們在這一片天空中越飛越高。越飛越遠(yuǎn)。