和孩子一起收藏“快樂和故事”

和孩子一起收藏“快樂和故事”

和孩子一起收藏“快樂和故事”

  孩子童年的天地里,都有一個(gè)屬于自己的小盒子或是小抽屜,里面存放著他們鐘愛的東西。例如;卡通小貼紙,好看的貝殼,好玩的玻璃球,大人丟棄的門票、標(biāo)簽、電話卡,彩色的小瓶子,塑料的項(xiàng)鏈等等。這些小東西,孩子們都把它視為自己的心愛之物,收藏在自己的小抽屜里。但孩子的收藏在大人的眼里卻顯得那么平常,沒有價(jià)值。甚至有些目光短淺的家長(zhǎng),看到自己剛丟掉的廢舊物品,成了孩子的收藏,弄的屋子里亂七八糟,就一邊生氣的責(zé)備他們:“要這些垃圾何用?”一邊把孩子的收藏扔到垃圾桶里,讓我們的孩子傷心好長(zhǎng)一段時(shí)間。

  孰不知幼兒的收藏有它的教育價(jià)值。首先,收藏的本質(zhì)是幼兒的一種游戲;能促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。其次,收藏有益于幼兒的情感的發(fā)展;有益于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維。

  孩子在家受到大人的排斥,在幼兒園里我們教師應(yīng)是孩子的支持者和引導(dǎo)者。為了孩子能從收藏中得到快樂和知識(shí),我讓孩子把自己的收藏拿到幼兒園來,放到活動(dòng)角中,每天都能看到自己的收藏,孩子們高興得手舞足蹈,興高采烈的談?wù)撝骸皬堢鳎憧次业呢悮?,這是我和爸爸媽媽去青島看大海時(shí)撿得,多漂亮!”“這是五一時(shí),我們一家人上泰安的門票”“這是過春節(jié)時(shí),奶奶給我買的衣服上的標(biāo)簽,我要永遠(yuǎn)珍藏?!?br>
  我班還每月舉行一次收藏展示交流會(huì),要求家長(zhǎng)參與活動(dòng),在欣賞、交流中,由孩子來介紹自己的收藏,講一講收藏背后的故事。讓他們從交換中,因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)或得到新的藏品而感到興奮和沾沾自喜,而把藏品當(dāng)作自己的財(cái)富。在交流會(huì)上,家長(zhǎng)也會(huì)被孩子所感染,積極地為自己的孩子搜集藏品,進(jìn)行交換,從而改變家長(zhǎng)的觀念。

  我還把幼兒的收藏應(yīng)用到幼兒園的課程中,例如:把幼兒收藏的恐龍玩具、恐龍圖片,作為課程中的一個(gè)主題,與幼兒一起探討有關(guān)恐龍的各種問題。在認(rèn)識(shí)貨幣的過程中,邀請(qǐng)喜歡收藏硬幣的孩子,拿出自己的收藏品,和其他孩子談一談各式各樣的錢幣,作為主題的補(bǔ)充。

  收藏是一種快樂,收藏是一個(gè)故事,收藏是一段記憶,愿我們成人都來珍視孩子的“寶貝”。