半日活動(dòng)實(shí)錄

半日活動(dòng)實(shí)錄

早接待：
（前幾天去廈門(mén)學(xué)習(xí)，幾天沒(méi)見(jiàn)小朋友了，今天一早就到了幼兒園）
以寧來(lái)了，羞答答的叫了聲：“李老師，你好！”
“你去廈門(mén)干什么呀？那么久?！?BR>師：“那你想我嗎？”
寧：“想啊?！?BR>師：“怎么想的？”（從小培養(yǎng)孩子的情商，表達(dá)自己的思想）
寧笑笑說(shuō)（她很愛(ài)笑）：“不知道。”
接著迫不及待地告訴我：“老師，跳繩我會(huì)向后跳了，還會(huì)單腳跳。”
“真的？”我有點(diǎn)吃驚，她拿過(guò)繩子，跳了起來(lái)，還真的不錯(cuò)！
“呵呵~~才幾天不見(jiàn)，你就有這么大的進(jìn)步！不簡(jiǎn)單??！”
（只要有了興趣，我想，學(xué)什么都不難的。）

我對(duì)紀(jì)新說(shuō)：“我沒(méi)見(jiàn)過(guò)你跳繩，試試看？”
可他說(shuō)：“不，我不喜歡。”拍球去了。

李揚(yáng)是這學(xué)期的插班生，原來(lái)對(duì)老師不大敢表達(dá)，都是怯生生的，每次都是老師先向他打招呼，但今天他先向我問(wèn)好了，我感覺(jué)到了他的進(jìn)步，他已經(jīng)融入到了這個(gè)集體中了。

早操：
小朋友經(jīng)常喜歡拉著我的衣角排隊(duì)，或者爭(zhēng)著幫忙拿運(yùn)動(dòng)器械，于是很關(guān)注我一聲令下：“排隊(duì)做操去了~~”
（老師的精神狀態(tài)直接影響到孩子參與活動(dòng)的積極性）
他們很喜歡我和他們一起游戲，一個(gè)小游戲就很吸引他們，謹(jǐn)明經(jīng)常會(huì)用手勢(shì)告訴我說(shuō)：“老師，暫停一下！我們來(lái)……”改游戲規(guī)則，孩子在長(zhǎng)大，逐漸有了規(guī)則意識(shí)，而且會(huì)自己改變規(guī)則，這時(shí)候，我都會(huì)鼓勵(lì)他們，肯定他們，說(shuō)：“好啊，你說(shuō)說(shuō)，大家聽(tīng)聽(tīng)，看行不行。”

點(diǎn)心：
洗手、先洗完手的小朋友坐下等，這段時(shí)間，我和小朋友做一些小游戲。
游戲名稱(chēng)："一槍打四個(gè)"
目的：練習(xí)手部動(dòng)作的靈活性，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。
玩法：教師說(shuō)："一槍打四個(gè)"，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時(shí)，左手伸出四個(gè)手指，左右手交替進(jìn)行，教師可以靈活運(yùn)用，如"一槍打三個(gè)"一槍打兩個(gè)"等。
小朋友玩得很認(rèn)真，也可以培養(yǎng)孩子的注意力。他得集中注意力才能做好動(dòng)作。

活動(dòng)：沙畫(huà)
》師：圣誕節(jié)快到了，還記得去年的圣誕節(jié)，我們是怎么度過(guò)的嗎？
》讓孩子們盡情地說(shuō)。。。。。。出示字卡：圣誕老人――送禮物
》介紹一種新的材料：沙。（孩子們問(wèn)：老師，沙是從哪來(lái)的？怎么做成的有顏色的沙？我還是讓他們自由的討論一會(huì)兒，我和他們一起討論）
》怎么把沙放在圖紙上呢？（這是發(fā)散性的問(wèn)題，剛開(kāi)始他們說(shuō)，把沙倒上去，我就倒了，可是把圖紙豎起來(lái)時(shí)，沙子都嘩嘩地落下，看來(lái)這樣是行不通的；這時(shí)，有的說(shuō)了：摻點(diǎn)水；有的說(shuō)：用糨糊；有的說(shuō)；用白乳膠；（上回粘貼豆子就是用白乳膠的）
》孩子們動(dòng)手：我把活動(dòng)安排在地板上操作，便于他們拿不同的顏色。操作時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)了瓶子蓋上的小孔，但是有的孔可能是小了點(diǎn)，正超告訴我：“李老師，禹勛很聰明！”“怎么說(shuō)？”“他教我們用手?jǐn)D，沙子就出來(lái)了。”“對(duì)呀！碰到事情得向他學(xué)習(xí)，動(dòng)動(dòng)腦，想想辦法?！?BR>》沙子不小心倒在地上，岑昕想用手抓起來(lái)，可是沙子很細(xì)，怎么也抓不起來(lái)，我看到旁邊有一張紙，就用紙給她，說(shuō)：“我們用這個(gè)試試！”后來(lái)，我看到婧涵幫忙，拿著紙，岑昕用手掃，把沙子掃到紙上，兩個(gè)人很高興！（教學(xué)中經(jīng)常有些小細(xì)節(jié)也蘊(yùn)藏著教育的價(jià)值，這是一般教學(xué)中很難教的學(xué)問(wèn)，孩子從中可以學(xué)到很多小道理，小知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力）
》結(jié)束了，看看小朋友的作品，有的是一種顏色的，有的是各種顏色，岑昕不滿(mǎn)足老師提供的畫(huà)，自己畫(huà)。（她是個(gè)很有想法的孩子，這點(diǎn)很難得！）濃濃的帽子很有特色。
問(wèn)題：孩子們發(fā)現(xiàn)：怎么多了一種顏色――五顏六色的沙子。老師給的只有四種顏色。


區(qū)域活動(dòng):
孩子的探究活動(dòng)
思辰和若非在玩積木，一塊長(zhǎng)方體的積木一面壞了，用來(lái)做車(chē)廂是最合適的，于是，一宸把小玩具放到車(chē)廂里，他們找來(lái)果汁的瓶子，當(dāng)車(chē)輪，用2個(gè)車(chē)輪，車(chē)廂平衡了，可以放穩(wěn)，但是車(chē)頭是正方體的，較小，他們用一個(gè)瓶子當(dāng)車(chē)輪，怎么弄車(chē)頭都不穩(wěn)，于是，我看到若非把車(chē)頭靠在車(chē)廂上，試圖使車(chē)頭穩(wěn)，不倒，但是，一靠上去，車(chē)廂就向后滑了過(guò)去，還是不行?！霸趺崔k呢？”一個(gè)小朋友說(shuō)。“用2個(gè)瓶子。”于是他們用2個(gè)瓶子當(dāng)車(chē)輪，小心地放穩(wěn)，可以了，看到他們都開(kāi)心的玩著，不過(guò)，還是有問(wèn)題，車(chē)子一走起來(lái)，車(chē)輪向后滾，車(chē)廂、車(chē)頭都滑向前面，向前沖去，輪子和車(chē)頭、車(chē)廂分離了。。。。。。

散步：
吃完飯，照例帶著孩子們?nèi)ド⒉剑屗麄冏杂傻赝嬉粫?huì)，他們有的做游戲，有的不知在找什么，3、5成群地玩著，鍇旺、子鍵一堆的小朋友蹲在榕樹(shù)下，熱烈地討論著，過(guò)了一會(huì)，鍇旺向我招手：“李老師，過(guò)來(lái)！”“什么事？”子鍵說(shuō)：“葉子上有蟲(chóng)子?！薄袄蠋?，你看，葉子卷起來(lái)了。”接著，他們就說(shuō)：“樹(shù)生病了，有的葉子有一點(diǎn)一點(diǎn)的。”……“怎么辦？”、“消毒。”、“請(qǐng)樹(shù)醫(yī)生，啄木鳥(niǎo)?！薄靶⊙嘧右残小！?、“不是，要用樹(shù)的藥水?！薄又?，他們一棵樹(shù)，一棵樹(shù)地檢查，發(fā)現(xiàn)每棵樹(shù)都生病了，博聿說(shuō)：“我現(xiàn)在就告訴爺爺去，說(shuō)樹(shù)生病了?！薄昂脝?？”我說(shuō)：“好啊?！保ú恢赖介T(mén)房有沒(méi)有找到爺爺）