幼兒科技教育課程《狼該不該救》
幼兒科技教育課程《狼該不該救》
一. 活動(dòng)目標(biāo):
1. 初步知道一些有關(guān)生態(tài)平衡的最粗淺的知識(shí),萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
2. 鼓勵(lì)幼兒發(fā)散性思維,并能用語言較清楚地表述自己的想法。
3. 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒 傾聽的習(xí)慣。
二. 重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):通過討論,理解狼不該殺的原因。
難點(diǎn):初步讓幼兒懂得任何事物的存在都有有利與不利的一面,進(jìn)行辨證思維的啟蒙。
三. 設(shè)計(jì)思路
一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)中,包括綠色植物、動(dòng)物、微生物、無機(jī)環(huán)境這四個(gè)部分。在這個(gè)結(jié)構(gòu)中它們互相依賴進(jìn)行著能量的傳遞,缺少一方面,大自然就將失去平衡。
我們平時(shí)常對(duì)幼兒講要保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)地球,但是我們很難將生態(tài)平衡的深?yuàn)W道理對(duì)幼兒講清楚。
在該活動(dòng)中,我們?cè)噲D通過生態(tài)結(jié)構(gòu)中食物能量的傳遞關(guān)系來 解釋每種動(dòng)物存在都有其合理性,從中讓幼兒懂得一些簡單的生態(tài)平衡道理。該活動(dòng)以開放性的提問為主,教師不強(qiáng)求幼兒統(tǒng)一的答案,培養(yǎng)幼兒求異及創(chuàng)新精神。
四. 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 畫有大森林場(chǎng)景的屏風(fēng)式背景一幅,背景分三塊可以逐漸拉開展示。如圖所示: 上掛一只可活動(dòng)的狼。
2. 竹編籠子一只,門為活動(dòng)式可拉開。
3. 音樂磁帶一盤(歡快的音樂及狼的叫聲)。
4. "狼該不該救"的VCD一盤,播放VCD的影碟機(jī)一臺(tái)。
五. 活動(dòng)過程:
1. 感受情景,引起興趣。
師:聽!森林里傳來多好聽的音樂!(帶領(lǐng)幼兒步入森林場(chǎng)景,傾聽鳥語蟲歌,突然傳來呼救聲)是誰在叫救命呀?
2. 提出問題,自由發(fā)言。
師:噢!原來是狼被吊在樹上,正在大叫救命呢!我們要不要救他呀?
也有自己的理由。這樣吧!認(rèn)為要救狼的小朋友舉手(認(rèn)為要救的幼兒舉手),認(rèn)為不要救大灰狼的舉手(認(rèn)為不救的幼兒舉手),那我們少數(shù)服從多數(shù),我們就要來討論不要救老狼吧!(
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