學(xué)習(xí)活動:我的名片 大班

學(xué)習(xí)活動:我的名片 大班

學(xué)習(xí)活動:我的名片 大班

  

設(shè)計思路:

一天,寧寧小朋友帶來了爸爸的名片,他說:“老師,這是我爸爸的名片,送給你吧。”這時,其他孩子都圍了過來,“我媽媽也有”、“我爸爸也有”、“我姑父也有”、“我阿姨也有”。第二天,孩子們紛紛從家里拿來了大人的名片,許多名片放在一起,孩子們自然而然進行了比較。通過觀察,他們發(fā)現(xiàn),名片的顏色、式樣、花紋都有區(qū)別,相互討論尤為激烈。

“指南”中指出:學(xué)習(xí)活動應(yīng)尊重幼兒對學(xué)習(xí)的興趣,在自主活動基礎(chǔ)上,積累和擴展孩子的經(jīng)驗。于是,在孩子們以有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,我組織了活動“名片”,通過交流、操作,孩子們對名片的特征及用途有了更深的了解。

活動目標(biāo):

1、            運用已有知識經(jīng)驗講述,了解名片的用處。

2、            練習(xí)制作名片。

活動準(zhǔn)備:

已收集了部分名片。

活動設(shè)計:

1、            展示各種名片,幼兒分散觀察。

(1)瞧,這里有什么?請你們找一找,認(rèn)一認(rèn),有沒有你熟悉名片?

(幼兒自由觀看,尋找,交流)

小結(jié):原來,名片上有姓名、工作單位、地址、電話和手

2、            了解名片的用處。

大人們要這些名片有什么作用?

小結(jié):名片的用處真多,可以介紹自己,聯(lián)系工作,還可

3、            制作名片

討論:(1)名片上可以寫些什么?